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一、2007年，2008年完成句子真题评析

（2007年）33.The fact_____________________(他失败了数次)makes him very upset .(he,fail)

       标准答案:that he has failed(for)several times

结构部分: 1、that引导同位语从句   2、现在完成时has failed

（2007年）34、Last night , John was anwering the letters that_________（寄给他的）during the past two weeks.(arrive)

标准答案：had arrived for him

结构部分：1.定语从句     2.过去完成时had arrived

（2007年）35、He believes that children______________(应允许…学习)at their own pace.(allow)

标准答案：should /ought to /musth be allowed to learn(study)

结构部分：1、情态动词+动词原形      2.情态动词被动语态

（2007年）37、__________(他是否出过国)doesn’t make much difference.(he,abroad)

标准答案：Whether he has been abroad or not

短语动词：be abroad

结构部分：    1、Whether…or not引导主语从句以及主语从句的语序

2、be abroad的现在完成时形式has been abroad

（2007年）38、The factory’s output of cars this year is ________(大约是去年的三倍).(as,great)

38、标准答案：about three times as great as that of last year

关键词部分： as great as

结构部分：    1、同级比较结构：as…as…

2、倍数词的位置three times as great as

3、比较对象的平行that(of)

（2007年）39、Not only________(要帮助)the disabled to find jobs, but also medical treatment will be provided for those who need it .(give)

标准答案：Will help be given to

短语动词： give…to…

结构部分：    1、not only   but also倒装结构

2、一般将来时will

3、被动结构be given to

（2008年）40. At present, lots of food, water, tents, and medicine         （正在运往）from all over China and other parts of the world to the earthquake-stricken areas.（transport）

标准答案：are being transported 

结构部分：1、现在进行时态的被动结构          2、主谓一致

二 、复习备考建议

1、积累足够量的英语语言基础知识

应该注意：语言的输入决定语言输出，想要写出更为地道的英文，必须通过听读这类接受性的（receptive）语言活动来提高自己对于语言的感悟能力，即语言意识。只有通过与真实语言的充分接解，才能让自己获得一定的鉴赏眼力，对于英语语篇材料中的篇章结构以及词汇语句表达中的多样性、连贯性、准确性和得体性，学会观察品味而后模仿，进而获得运用英语自如进行表达的能力。如2007年36小题，虽然考查的是简单句，但是并不简单，需要学生有语感才能做写出正确答案。

（2007年）36、She has an excellent_____________(对名字的记忆力),which helps her quite a lot in her work.(memory)

标准答案：memory for names

2、系统的英语语法知识

在专题复习中，对重要语法项目归类进行完成句子形式练习，尤其是时态语态、情态动词、非谓语动词、定语从句、名词性从句、状语从句、强调句型、比较结构、倒装和虚拟语气等主要语法项目以完成句子形式进行训练，弄清基本概念，掌握基本规律。

3、高考题型的专项训练

教师应该有意识地在三个方面指导和训练考生。

（1）、让考生建立一个相对清晰的语法意识，尤其是时态、语态、非谓语动词、情态动词、三大从句等语法概念

（2）、让考生熟记一些常用的语法结构和词汇搭配。在一轮复习中要求学生不脱离课本，熟读课文，对每单元的重要句型进行归纳总结和操练，熟记短语动词，固定搭配

2007年40小题出自于高二第20单元课文

（2007年）40 、It is possible that the King of Stonehengs was linked to the stones:

he________(可能参与)in planning the monument,or in helping transport and pull up the stones.(hand)

标准答案：may (might/could)have had a hand

短语动词： have a hand(in)参加…

结构部分：    情态动词完成形式may (might/could) have done

（3）、严格训练，训练学生在做完成句子题目的细心，不原谅错误，规范第一，如大小写，单复数，单词拼写正确，不掉小词 a，the等。其实很多时候学生出现的错误并不是知识性的错误，而是由于不细心而导致的低级错误，这种错误往往会导致考生失掉1-2分是很常见的。

强化训练，大量、适时训练，建议考生每天做十个完成句子练习，既是对“完成句子”题的复习，也是对书面表达一种很好的备考方法。

落实训练，在平常训练中针对做错的题要落实到位，到点，发现错误应及时反馈纠正，要培养考生对错误的自觉性和敏感性

4、指导解题技巧与方法

一道完成句子题的题干是由三个部分组成：英语句子部分、汉语提示部分和英语单词提示部分。教师应指导学生按照以下步骤做题：

第一步：读全句，基本确定结构。结构（包括词语搭配和句子关系）基调的确定是答题成功的关键。

第二步：观察汉语提示和英语单词提示，看清所给汉语提示，确定基本形式（包括时态、语态）

第三步：总览全句，确定语义逻辑的通常性和在相对语境下的最佳形式。

5.让学生掌握正确的评分标准

（1）  结构正确，用给定的英语单词完整表达所给汉语信息，给满分。

（2）未用给定单词不给分。

（3）结构不正确不给分。

（4） 结构正确，信息完整，但有一个或一个以上拼写错误扣0.5分。

（5）结构正确，信息不准确，扣0.5分。（多/少）

6． 同一位置的错误不另扣分。（e.g 加词且词误，只扣一次分，不同位置的累扣）

7． 大小写错误不扣分。

8． 同类型错误不重复扣分。（e.g 2个单词错，扣一次分；添2个或以上词，扣一次分）

Keys:　关键词/结构部分见错扣光；其它部分扣0.5分

例：（2008年）33. The city         （我成长的）is very hot and damp in summer.（grow）

标准答案：in which/where I grew up（不用所给词grow不给分）

（2008年）35. I feel so sick. I wish Mum         （没有逼我）to eat so much.（force）

标准答案：hadn’t forced me （had never forced me 扣0.5分，信息不准确）

关键词：hadn’t / had not  forced　（此部分错见错无分）

（2008年）34.         （我花了）one thousand dolars to buy the painting last week.（cost）

标准答案：It cost me  （It不用不给分，cost写成costed扣0.5分）

（2008年）38. It is your efforts, not your intelligence,         （决定）your success.（determine）

答案：that determine （没用that不给分，determine单复数错扣1分）