昨天上午在华南师大附中讲学厅请附中校长也是华师副校长吴颖民先生给我院07、08级教育硕士作了一个讲座，以下是主要的笔记。

 

   吴校1976年从华师化学系毕业，除了在陆丰工作过两年外，从1978年到现在一直在附中工作，从1984年起开始担任附中的副校长、校长直至2001年担任华南师大副校长。他用“一”、“二”、“三”、“四”、“五”概括了华附的办学理论与实践。

 

    一、确立一个办学宗旨

    学校工作的根本是教书育人，要解决用什么样的方式培养什么样品质的学生的问题。

    华附的办学宗旨：用完整的现代教育培养高素质的现代人。

    现代教育包括：现代教育思想；现代教学理论；现代教育技术、设备；现代教育、教学艺术（沟通、互动、教学论、教学艺术）；现代教育评价理论与方法；现代管理理论、思想；现代素质的师资队伍

    完整的包括：立体的、系统的，相对于：平面的、短期的、片面的、零碎的、运动式的、功利主义的

    高素质的现代人：基础扎实、特长明显、素质全面、能力多样、人格健全、适应性强

    八个一：一颗爱国心，一种良好的做人规范；能说一口流利英语和标准普通话；写一手好字；有一套科学的学习方法，并有一门特长学科；熟练运用电脑和网络进行学习；良好的锻炼习惯并有一项体育特长；有良好的审美情操并会一项乐器；有一项实用性强的劳动生活技能。 

 

    二、突出两个核心理念：以人为本；持续发展

    理念包括：理想，理论；信念，观念

    这里的人包括学校生活中的人，主要是老师和学生，办学的根本是教师的发展，要尊重学生的差异和选择。以人为本的四层含义：

    1、尊重差异。教育不是为了消除差异，而是为了学生各自的发展。

    2、注重基础，挖掘潜能

    3、扩大自主权，增加选择权

    4、教学相长，促进师生共同发展

    持续发展：是素质教育的根本 目标，也有四句话：

    1、培养可持续发展的学生

    2、造就可持续胜任的教师

    3、实施可持续提升的教育

    4、创办可持续攀高的学校

    要处理好几方面的关系：

    学生方面：基础与特长的关系；智力与非智力的关系；学会与会学的关系

    教师方面：职业道德与专业技能；基本技能与个性特长；使用和培养的关系（学术假期）

    学校方面：规模、质量与效益的关系；硬件与软件的关系

 

   

 

 

    三、实施三大工程：学校工作最根本的是教育、教学工作，一流的教师开设一流的课程

    （一）课程建设工程

    1、高质量地理解和实施国家课程

    2、学校自己风格特色的校本课程

    3、建立大型活动、竞赛制度（也是课程形态）

    4、打造有华附品牌的讲座系列（华附讲坛，学生论坛）

    （二）教学改革工程

    （三）评价创新工程

 

    四、探索学校工作的“四个新系统”的创新模式

    （一）教学方面：建立以因材施教为核心，个别化、个性化的教学模式

    （二）学生工作方面：建立以立志成才为主题的激励型的德育工作模式

    （三）后勤工作方面：建立以优质、高效为标志的效率与效益结合的后勤服务模式

    （四）管理方面：建立以科学、民主为目标的舒畅型的行政管理模式

 

    五、推动五项发展战略

    （一）优质化

    （二）特色化

    （三）集团化

    （四）国际化

    （五）现代化