初三中考备考语文教研发言稿

        老师们上午好！我，作为二中的老师，既骄傲又惭愧，骄傲的是我们二中的成绩这些年来一直很好，惭愧的是我自己常感不足，因为我只上过两年的初中语文，2010年上过一届初三，这一届也是从初二接过来的，所以我总是战战兢兢，总怕自己教不好，学生学不好。今天借此机会向老师们学习，向陈主任学习。在此，我谈谈元旦竞赛的情况和备战中考的思路。

     说起元旦竞赛，我们二中的成绩还是可以的，总的成绩是第一，作为语文也排在了前面，这都是教研主任和老师们共同努力的结果，特别是我的语文搭档耿玉霞老师，年轻有为，好学上进，我们互帮互助，才取得了好的结果。

    成绩只能代表我们努力了，进步了，并不代表我们做到了最好，做到了极致！每次发下试卷我总是说学生，不要光看自己考了一百多分，九十多分，要看为什么丢分，为什么没考满分。

这次元旦竞赛的情况我重点说说我们的学生丢分最多的地方丢分的原因。

     第一处：是积累中的名句默写，最后一题（5）请写出一句你喜爱的古诗词中表达对崇高人生理想追求的名句。（课内外皆可）这个题学生对于哪些是表达对崇高人生理想追求诗句不太明确，往往把蕴含人生哲理的诗句写上。很多学生就写上了“会当凌绝顶，一览众山小；不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层。”学生也不确切什么样的理想是崇高的人生理想。学生不明确的原因是我们平常积累名句是没给学生明确名句的含义。所以平常给学生积累名句时，一定要让学生理解名句的内涵。

    第二处：是古诗词阅读的第一问：“颈联的“断”和“平”描绘了当时怎样的景象？多数学生理解不出“烟断”是因为暮色浓重而看不清，“木平”是因为暮色浓重而模糊一片。即使我自己在没看答案以前也也理解错了。这就是我们平常读诗读的少。我们应该都感觉古诗词阅读鉴赏是学生丢分最严重的。关键还得多读多理解多练习，为此，凡是课本上每一首古诗词，我都以出题的形式让学生理解，作答，按着我总结做题思路和格式，并反复练习。

     第三处：是古文阅读题解释词语（3）“是贵义于其身也”中的“是”很多学生解释成“这是”或“这是因为”。这是因为学生只顺着句子的翻译解释字词，不明确古文中这个词确切含义和用法。为此我们讲古文时，知识点一定要讲明确。

    第四处：是古文阅读的15题，两文都运用了———什么—论证方法来阐明观点，很多学生写成“举例、类比、或者道理论证。”原因是学生分不清比喻论证和举例论证、类比论证的区别。所以课堂上我们一定要把概念知识通过比较讲明白。

     第四处：是写作

（树的年轮，一圈一圈是日的赤足刻下的脚印？是月的银丝纺织的花环？是历史留下的印痕？是风雷灌制的唱片？树的年轮，引我浮想联翩。。。

要求：题目自拟，除诗歌外，文体不限，不少于600字。）

从作文题型看属于材料作文，但比一般的材料作文容易些。它要求学生必须从“年轮”联想开来。

由于平常写作练习命题、半命题和话题作文比较多。一写材料作文就不知怎么写了。很多学生光写出联想的内容了。没把“年轮”写进去。不能在作文中点题，点主旨。

以上这些地方学生之所以丢分最多，是因为我平常对有些知识讲解不明确，练习不到位，所以我还得继续努力。也希望老师和陈主任多提一些建议。

   下面我再说说备战中考的思路：

    总的思路从四个方面出发：一是吃透《课程标准》《考试说明》——准确把握命题方向;二是立足课本——熟练掌握知识内核;三是熟悉考题——细致体会考题模式和考点，结合往年中考试题，探讨预测命题方向，做到目标明确，重点突出，力求高效有效;四是恰当做题——举一反三地学会解题思路方法并适当的拓展延伸。

总的安排分三个阶段：一轮复习，夯实课本，全面检查；二轮复习，专项精练；学会章法；三轮复习，综合训练，查漏补缺。

   至于复习的内容模块内容我们都一样，我不再多说了，我重点说一下我们是怎么检查落实的。我们往往有这样的感觉，课堂上讲的清清楚楚，每个知识点，每个题型做题方法，做题的思路，写作的要领，都不知强调了多少边了，学生怎么就是记不住呢？学生怎么就是不会呢？怎么就是做不对做不好呢？怎么就是考不出好成绩呢？大多数学生都是被动地学习，光讲给他们不行，还得检查落实。

      我们的做法是：第一：充分利用早读时间一查背诵，二查听写。古文，古诗词背诵都放在早读检查，实行全面撒网，一个不漏，天天查，个个查，实行签名制；听写古诗文字词解释，名句默写，现代文字音、字词、文学常识、名著阅读，有专门的听写本。听写本一定上交，老师一定要批阅。错的罚写。

      第二：充分利用课堂时间边讲边练边查。讲题一定讲精，比如：每一种题型的做题思路，答题格式都要强调到位。练习一定要高，精选中考题，甚至做一些高考题，要让学生达到一定高度。取法乎上，才得乎其中，所以我们要让学生知识能力取法乎上。检查一定要勤，\学生做的练习题，一定要上交。老师一定要批阅，如果我们批阅的时间和精力不够，学生又多，像我们二中一个班就接近70人，一个老师就得批阅140多份，我们每天都有课，每天都得备课。不可能天天批阅这么多试卷。但是不让学生交不行，不批阅不行，那怎么办？我的办法是只批阅一个题，或者两个题，根据自己的时间和检查的重点而定。学生学习都有惰性，你不检查他们，他们就偷懒不做，或者不认真做。

   我也没有别的好法，总之，就是讲要到位，练要到位，检查要到位。一份付出，一份收获，只要你努力想办法让学生学会、学好，学生就一定回报你一份喜悦，一份成功。

我就说这些，真心希望陈主任和老师们多提意见，多给指导！祝我们今年中考考个好成绩！

                                            2013-3-1