孩子们：周末到了，这周很多孩子都在老师的体育课堂中体验到了快乐，因为我们每次课，都要老师为大家精心准备的游戏内容，老师知道同学们是最喜欢玩游戏，喜欢自由自在的课堂，喜欢参加比赛体验成功的乐趣，希望得到老师们的喜爱和同学的关注```

    不过在这周的课堂中，我们却发生了一件非常不好的事情，在一次游戏的时候，因为有一个孩子没能遵守老师制定的规则而造成了其他两位同学的摔到，当然违反规则的孩子自然要受到老师的处罚，他获得了一张红牌，并被取消了此后的所有游戏，其实老师也知道这样也不能挽回我们受伤同学的疼痛与委屈。

    在此，陈老师再次强调下，我们游戏时一定要遵守规则，没有规则的游戏都将是危险的游戏，规则是用来保护我们帮助我们的，请孩子看看下面几个关于规则的故事吧！

则和秩序是社会公共生活中的基本准则。无它，则任何社会活动都无法展开。规则秩序有两种不同形式，其一是没有明文规定，只是人们在长期的公共生活中形成的道德经验与行为习惯，一些约定俗成、共同认可和遵守的行为规范。如乘车购物顺序排队，在影院、图书馆不大声喧哗，在公园不折花，不向水面抛掷脏东西，以至进入会场、影院放映厅前要放轻脚步……其二是有明文规定，这就是社会公共生活中的公约、规则、规章、纪律。如交通规则、公园游人须知、商店的服务公约、学校学生守则、考试纪律等，它通常带有一定的强制性，有的甚至与法律法规相衔接。

　　按规则办事是地球公民学会共处的基本准则。如果每个人只从自身利益出发，不遵守公共规则，不考虑他人的意愿，这世界必定永无宁日，也必定危及每个人的利益。对于儿童来说，养成自觉遵守规则的习惯，对于儿童社会化是必要的。

　　有这样一个故事：

　　内地有位颇有名气的企业家到香港办事，他住的地方离停车场要经过一段“S”形草地。一天，因出门晚了，他便走直线从草地越栏杆上车。一位年轻的香港警察发现后，立即走了过来，很有礼貌地给他撕了张处罚280港币的罚单。他只好向警察“认错、赔不是、作解释”且保证“下不为例”。之后，便收起罚单开车走了。谁知，一周后却收到了法院的传票。早已把此事置于脑后且认为问题当时已经解决的他，感到莫名其妙。询问律师方知，“按香港法律，一个星期不到指定地点交罚款，法院传你；再不理睬，就要拘捕你。”听此，他请示律师帮忙“疏通”一下。可律师告诉他：“我不会去疏通。最好的办法，就是老老实实认错受罚。”他没辙，开庭那天面带微笑老实认错。岂料，一看罚单却多了一倍，感到不解。法官解释说：“违反了法规，自己也承认，可是见法官就笑，这本身就是藐视法庭，所以加重处罚。”听后，他无言以对，备受震动。

　　对于这个故事，也许内地有些人会觉得小题大做不可思议，但香港从警察、律师到法官，大家忠于职守，环环紧扣严肃执法，人人以实际行动维护法律法规的尊严。