今年本人的小课题研究即将结束，为了使下一次的课题研究能更好的开展，并取得更好的、更有效的研究成果，现将本次小课题研究总结如下：

一、本次小课题研究分三个阶段完成，即：准备阶段、实施阶段、总结阶段。下面就分阶段小结如下：

（一）研究准备阶段：

1、结合当前个人数学课堂教学中普遍存在的突出问题，提出相应的课题，为课题研究的开展奠定了基础。

我是一名有6年小学数学教学经历的一线数学教师，深知在数学教学中渗透德育的重要性，结合自己在平时数学课堂教学中遇到的问题，提出了《小学数学教学有效渗透德育教育的研究》的小课题研究申请。

2、申请了、开通了博客，方便专家的指导和与其他课题成员的交流。

3、获得了课题研究通知后，我个人结合课题研究申请，个人实际情况及课题研究开题报告中的要求，认真撰写了课题研究开题报告。在开题报告中具体的阐述了课题研究的背景和意义、课题名称的界定和解读、课题研究的步骤和举措、课题成果的预期和呈现。

4、将课题研究开题报告上传到博客，在专家的指导下，不断修改完善，为课题研究的顺利开展制定了可行的、具体的实施方案。

（二）研究实施阶段：

1．根究课题研究实施方案，通过上网、书刊阅读查找与在数学教学中渗透德育的相关理论和知识，同时通过自己学习，逐步理解、掌握这些理论知识。

2、结合理论研究，将研究成果直接或改编后，用于课堂进行实践，进一步理解、体会理论。通过自己教学中的一些实验，及阅读吴正宪等名师的案例，收集并初步整理出了一些在数学教学中有效渗透德育的方法。

3、将学到的、理解到的理论知识运用于课题研究和课堂教学实践，撰写了一些教学随笔、教学设计反思，进一步理解理论知识。

4、结合前一阶段研究实施的情况撰写了课题实施的各项活动材料，详细记录了研究的进展情况及存在的问题，并将其上传到博客，接受专家的指导。

（三）研究总结阶段

1．将搜集到理论知识进行整理。

2．将各种资料归类、完善、整理，并上传到博客。

3.整理研究中撰写的教学随笔、教学设计、案例等。

4.整理小课题档案袋资料。

二、 课题研究中存在的问题：

由于第一次做课题研究，经验、时间、精力有限，还存在以下问题：

1、在小学数学教学中有效渗透德育的案例收集的还不够全面、丰富，教学内容比较单调枯燥，具体方面的案例还很少。

2、由于教学工作忙，一些教学案例和研究随想没能及时记录下来并写出反思。

3、由于对收集整理的理论理解的不够深刻，我个人运用所学到的理论方法，自己的研究理论还比较肤浅，不够深刻。

三、改进措施：

  1、继续将此课题研究下去，以获得更多的知识技能，使这一课题的理论知识更全面、更丰富

 2、将学到的知识技能扎实地使用在以后的教育教学和课题研究上，并从中不断的反思、提炼更有用的理论知识，及时做好反思、记录。

    3、经常运用所学知识设计一些新颖的探究式、阅读式、逐步推进型高效数学课堂，创设更多的有效的渗透德育的课堂环节和情景，进一步深刻理解、运用理论知识，提高学生品德意识，拓展学生视野，并为后续学习打好坚实基础；进一步有效培养小学生的数学学习能力，优化教学效果，提高中学生学习效率。

武夷山兴田中心小学

《小学数学教学有效渗透德育教育的研究》课题小组

            2016.7.19