旧文之二

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分类: 教育随笔 |
最近,儿媳出差,孙子上学下学由我送接,我对他的学习状况有了进一步了解—基础欠账较多。这在以前也有所发现,曾建议利用暑假好好补上去,因认识不一致,错失良机。这回,我想抓紧帮助他补一些功课。
星期二下午没有课,我接他回家的路上,他表示要到姥姥家待半天。
当他说出这次想去姥姥家的理由时,我就不想让步了。他说,想去姥姥家是为了和姥姥下围棋。
当我们走到小区门口时,停下来,对门就是姥姥家的小区,我让他自己选择:是到姥姥家下围棋,还是回家补课?我帮助他认识自己目前的学习状态,如果自己不能克服玩的诱惑,学习上的欠账会更多。他站在那里想了一会儿,决定跟我回家补课,但眼里又出现了泪花,不知他内心小小的天地在经过怎样的纠结,我想这应是培养他自律能力的过程,心软不得。
当下,我们社会的教育专家、教育理论也忒多,这应是好事,问题是我们家长要用心研究,吃透自己孩子的实际情况,为我所用。比如说,一些专家主张“快乐教育”,而钱文忠教授说“我不相信教育是快乐的”。对于我们家长来说,绝不可盲目听信那一家,拿自己的孩子当试验品。当孩子明显落下了进度,如果一旦陷于所谓“差生”的泥坑,孩子的自信心将很难建立起来。学生不刻苦学习是不行的,只有在刻苦学习中培养起兴趣来,才会真正感受到学习的乐趣,须知,这时的教育才是快乐的!