近几年接触了一些儿童教育的理论后，我一直在检讨以前对子女的教育方法——批评督促有余，表扬鼓励不足；严格说，几乎没有当面表扬过他们。比如对于达标性考试，那时我固执地认为，只要试题没有超出教学大纲，学生考了满分是应当的，不须表扬。对于那种严格的选拔性考试，我也轻易不肯让他们产生“自满情绪”。最典型的是，当年女儿TOEFL考了668分，GRE和GMAT考的成绩也都相当髙，而我却没有任何评价。她气哼哼地对哥哥说：“爸爸竟然毫无表示！”。现在看来，我做得确实有点不近情理。

  现在，我面对着小孙子，一心想改变原来的做法。经过实践，确实见到了一些效果。

  不过，对小孩子一点也不批评，真的不行。

  小孩子每天都会接触许多新的东西，而他又没有分辨能力，所以他会不断地接受各种影响。比如说，我那小孙子，当他的不当要求不能满足时，常用的办法就是哭闹着耍赖，动辄就喊：“打死你！”。发现这样的情形，我当然不会听之任之。这时，我就喝令他停止哭闹，罚他站在一固定地方，面壁说3遍“我再也不淘气了”。

  当然，我还是要坚持表扬为主，多表扬。这样做的结果，我发现自己也进步了——能更多地看到孩子的优点和进步。

  对小孩子如此，对成年人也要多发现其优点和进步。