亲爱的嘉嘉：

   你好！9月16日来信，昨天收到，看了很高兴，为你的进步而高兴！

   首先，你仍然保留了关心他人的好品质，并已形成习惯。你在信的第一段就说，“奶奶一走，那您又要辛苦了”。有的孩子可能这样：几个月没有见到奶奶，一听说奶奶要回到自己身边，首先想到的是自己的感觉——为马上可以见到奶奶而高兴。而你首先想到的不是自己，而是他人——“您又要辛苦了”！这不是客套，而是内心自然流露，是很可贵的。这又使我想起，你第一次来我这里，当听了当医生的表叔讲吸烟的危害性时，你立即想到了爸爸，禁不住泪流满面。返程时路经青岛，你就迫不及待地给爸爸写信，满含热泪劝他立即戒烟，让身边的人见了感动不已。（听说你的这封信在刊物上发表了）。大家都说你心眼好，有孝心。你知道现在人们对这种品质叫什么吗？叫“情商”。这是人的综合素质中不可或缺的基本素质，有时比智商还重要。有的人智商很高，很聪明，本事很大，但待人冷若冰霜，自私自利，忘恩负义。这样的人是不受社会欢迎的。

   其次，我看你更懂事了。从来信的第二三段可以看出。你把我为你纠正来信的“毛病”，看作是对你“负责任”；把二姨姥姥给你寄书，寄剪报，看作是自己努力的动力。这也是很可贵的，也属情商范畴。有一些半大不小的学生，对他人的指教（指教往往来自父母、老师、长辈等大人）往往不理解，甚至持排斥态度，有时则激烈表示厌烦。事情的发展往往是这样：学生越不接受指教，负责任的“大人”们，越是变本加厉；反过来，如果学生懂事理，真的明白这一切都是对自己负责任，不但不烦，而且表示真心感谢，“大人”们就会越发觉得这学生可爱，接下来，说教就会逐渐地减少了。因为，“响锣不用重锤敲”，很多时候，没有等到“大人”开口，自己已经发觉该做什么。这时候，大家会见到一个崭新的学生，这能不让人高兴吗？自我修养的最好助手和朋友是日记，永远不要疏远它！

   第三件值得高兴的事，是我看到“我与以前大不相同”的话。我知道你向来诚实，这是真的。这让我最高兴！(待续)