——小嘉是我大妹的大孙子，在老家读初中，2006年暑假在我这里度过。他把我当朋友，常写信向我提些问题。对小朋友我一向“好为人师”，前后给他写了几万字的信，现挑一些贴出，请朋友点评。

嘉嘉：

   我9月1日收到你的信，9月25日在超市给你买了一本书《杰出青少年必知的人生智慧》，当时想写封信与书一起寄去，但，一直拖延到现在。这因为，这本书我一直在看，年纪大了，记忆力差了，一连看了三遍（书中提到的名人约300多人次，想尽量记住他们）；我做事的习惯是，既做即必认真，我确实没有整齐时间坐下来给你认真写信。现在三姨姥姥在这里，我有时间了。

   你来信说了很多向我道歉的话。暑假里，我确实曾为你的一些行为生气。看了你的信，我的气全消了。在课堂上主动举手回答老师提问，要有勇气；当着别人的面，承认自己做错了事，更需要勇气。你做到了，你很棒！一个人知错必改，一般都能获得别人的谅解；缺点改正得彻底，人们就会由谅解到佩服。实际上，每个人在一生中都免不了做错一些事，年纪越小做错事的可能性越大，年龄逐渐大了，犯的错误一般会逐渐减少。那么，同样是成年人，在品德修养和办事能力方面，为什么会有那么大的差距呢？问题在于，在成长过程中，有的人能及时认识和纠正发生的错误，包括见到别人发生的错误，引以为戒；有的人则不然。孔子表扬他的学生子路“闻过则喜”，就是榜样。圣人“十有五而志于学”，现在望子成龙的爸爸妈妈们，根据社会的要求，都在进行早期教育，所以现在的孩子都懂事早，杰出青少年越来越多。

   关于读书，我想，第一要喜欢书。有的人天生爱书，有的人是从小培养起爱书的习惯。据说犹太人的小孩一生下来就接触抹了糖的书页，所以长大了就嗜书如命。人们说犹太人聪明，不是天生的，是他们有读书的好传统。

   你还记得那年我带你去家世界超市的事吗？第一次我先带你到书市，见许多人在那里看书，而你好像不太感兴趣，我有意带你在那里转了几圈，可是我觉得你仍无动于衷，于是后来又第二次、第三次去那里，你终于也自己选了一本《封神演义》，津津有味地看起来，以致我走到你身边往你坐的购物车里放东西，你都没有察觉。这让我特别高兴！喜欢看书了，就行，慢慢会养成习惯。

   第二，要有能力选择适合自己的书。书多如烟海，人生苦短，如果一个人在世80年、90年，全用来读书，也读不完所有的书，何况读书也不是最终目的。读书的目的是为了用。这就要有选择。看的书多了，才能有选择的能力。一般先看书名，再看看“内容提要”，就大体知道这本书是否适合自己的需要。

   第三，不能光凭兴趣看书。去年暑假你们老师布置要看的几本书，不一定适合每一个同学的兴趣。但这是老师根据需要，经过认真选择布置的作业，必须看！看过后，感觉怎样？有点兴趣了吧？古训：“学然后知不足”，俗说“开卷有益”，就是说，看书不能光凭兴趣。咱们在大润发超市，你三次看《好习惯，好性格，好人缘》一书的过程，不是也说明了这个道理吗？开始，你很反感，看了半天，出来连书名都没有记下。后来你不但记住了很多重要内容，而且开始把它们贯彻在你的日常行为中了。这是我们读书的目的。当然这与你后来认真看书并且作了读书笔记有关系。

   第四，提高看书的效率。这无非是用心专一，记笔记，用脑思考，联系实际。

   关于在T市的感受，你说“十分不自在”，“像被高井所困的青蛙”。对此我能理解。我给你讲过我小时候在我姨家的收获，当时也是“十分不自在”。这次是我故意制造了一点小小“磨难”，等你长大些会认识得更准确些吧，暂不讨论。至于青蛙的比喻则不够确切。人们一般用井底之蛙形容见识狭窄，所谓“井底的蛤蟆——没见过多大的天”。那是人们对青蛙缺乏科学认识。青蛙是两栖动物，适应能力很强，它不仅能在井底生活，也能跳或爬到岸上捉虫子吃，见到更大的天地。“高井”应是“深井”。

   你所要的《我是郑渊洁》，已从网上买到，我看了一半，觉得它好像是写给成年人看的，全是散文，等我看完后再给你捎去。在网上还买了两册书：《洪战辉感动中国》、《知道点中国名人》。这样，这次可有4册书送你，先由三姨姥姥带去两册，还有一个足球。你暑假活动的录像光盘还没有刻出，待刻出后随另外两册书寄去。

                       祝你

每天进步！

                                                          舅姥爷

                                                                2007/1/12