今年四月，海外学子的一篇名为“A Classification-based Approach to Question Answering in Discussion Boards”的全文文章(Full Paper)被“SIGIR 2009”录用。特别值得高兴的是，文章是以“双盲”(即盖去作者和单位)的方法在世界各国九百多篇文章胜出，录取率仅为17%，实属不易。特别是美国的培养机制是学生写在前面而导师写在后面，并且文章的第一作者都有机会参加大会并做讲演。这听起来更不可想像。 

• “SIGIR 2009”简介  
• 国内业界对SIGIR的反应（一） 
• 国内业界对SIGIR的反应（二）  

这是孩子经过近两年自己的艰苦努力而取得的一个阶段性的成绩，虽谈不上什么惊天动地的大成就，但实现了文章“零”的突破。对提升孩子的信心，开拓孩子的思路，使他能够进一步地不断地调整自己的研究方向有很好的帮助作用。特别是学会了如何学习别人的先进思路，如何不断地完善自己，如何向更高的目标迈进都是一次不可小视的指导作用。