《8的乘法口诀》教学设计

教学目标：

知识与技能目标：

1、经历独立探究，编制8的乘法口诀的过程，体验8乘法口诀的来源。

2、理解每句乘法口诀的意义，初步熟记8的乘法口诀，能用乘法口诀进行简单的计算。

过程与方法目标：

通过编制口诀，初步学会运用类推的方法学习新知识。

情感、态度、价值观目标：

培养学生合作学习的意识，体验数学与日常生活的密切联系。

教学重点：理解每一句乘法口诀的意义，明白乘法口诀的来源。

教学难点：理解并掌握8的乘法口诀，并会灵活运用8的乘法口诀解决简单的实际问题。

教、学具准备：提卡、编制口诀表格，课件。

教学过程

（一）激发兴趣，复习铺垫

1、今天老师给同学们请来了一些朋友，他们是谁呢？（课件：白雪公主和七个小矮人）

2、白雪公主得知我们班的同学都学会了1—7的乘法口诀，想考考大家，你们愿意接受挑战吗？说得数和乘法口诀（5×3    7×6   3×6    7×7   5×7   3×7）

（二）创设情境，自编口诀

1、猜谜语：七个小矮人知道我们小朋友最爱猜谜语了，所以给大家带来了一则谜语【课件出示谜语：身穿硬袍，手拿剪刀、口吐泡泡，走路横跑。（猜一种动物）】。

2、（课件出示一只螃蟹）对了。你们喜欢吃螃蟹吗？知道一只螃蟹有几条腿？

3、（出示2只螃蟹）课件出示表格，指名填写。

4、创编口诀：1个8 是8，2个8相加是16。我们除了可以用加法算，还可以用什么方法呢？（乘法计算）

5、1个8是8，怎样列乘法算是呢？（教师板书：1×8＝8  8×1＝8）

6、根据这两道乘法算式，你能不能编一句乘法口诀呢？（教师板书：一八得八）

7、2个8 相加是16，你能写出乘法算式和乘法口诀吗？（剩下的口诀有同学们小组讨论自行编口诀。

8、汇报口诀，教师板书。

9、可真不简单，自己编出了“8的乘法口诀”，我们来一起读一读口诀好吗？

10、看黑板上的口诀，你有什么发现？（学生说出自己的发现，板书课题：8的乘法口诀）

（三）课间休息

  《螃蟹歌》

1只螃蟹 8  条腿，2只螃蟹（）条腿，3只螃蟹（）条腿，4只螃蟹（）条腿，

5只螃蟹（）条腿，6只螃蟹（）条腿，7只螃蟹（）条腿，8只螃蟹（）条腿。

(学生填写后，拍手说《螃蟹歌》)

（四）边玩边练，巩固知识

1、看表演，数人数。

白雪公主和七个小矮人来到了游乐场，正好碰到光明小学鼓号队在表演。（课件出示教科书中主题图）这个鼓号队有8排，一排有8人，你能提出数学问题吗？用什么方法计算呢？（乘法）谁能列出算式？（8×8=64）口诀是什么？

2、小狗跳跳跳

接着他们又看到了小狗跳格子，我们去看看吧。

3、大转盘

同学们，白雪公主和七个小矮人邀请我们去玩大转盘，你们愿意去吗？要求箭头指向哪个数字，就和8相乘，并说出乘法口诀。

4、找房子

话说白雪公主得到七个小矮人的帮助和王子结合以后，和小矮人们成为了好朋友，白雪公主并为小矮人建了新房子，白雪公主为他们分好了，可是他们却不知道自己住在哪里。同学们你们愿意帮助他们吗？(课件出示：书81页第三题)

5、礼物：同学们，今天我很高兴认识你们这些聪明的孩子，我有一张图片想送给你们，想看吗？你们只有按着箭头的方向做对题，才能看到。有信心吗？

“神舟七号”载人航天飞船是中国宇航员将首次出舱进行太空行走，是多么值得我们中国人骄傲的事呀。所以老师希望同学们能努力学习，将来为我们的祖国繁荣昌盛贡献自己的一份力量。

（五）总结评价，提高认识

谈谈这节课你都有哪些收获呢？

（六）实践运用

为了学生在课后能够得到训练，作业题是：教科书82页第二题。

板书设计：

8的乘法口诀

1×8=8           一八得八          8×1=8

2×8=16          二八十六          8×2=16

3×8=24          三八二十四        8×3=24

4×8=32          四八三十二        8×4=32

5×8=40          五八四十          8×5=40

6×8=48          六八四十八        8×6=48

7×8=56          七八五十六        8×7=56

            8×8=64          八八六十四