一个初二男孩的进步

夏晓红

这是一个最近刚请我指导不久的初二男孩的真实情况。征得孩子的家长和本人的同意后，在此把他妈妈在刚指导初写给我的信，和二周后我们的对话交流，以及孩子自己的转变和体会，与更多的家长和孩子分享。

看到孩子在这么短的时间内进步，我的心情比孩子和家长还要高兴！孩子的妈妈是个非常尽职、潜心钻研的妈妈。有这样的好妈妈，在找到了好的理念和方法后，孩子才会有如此显著的进步！

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妈妈在5月14日给我的来信：

F成长情况介绍 

夏老师：您好！我这两天反复的看了《从安多福到哈佛》这本书，我非常敬佩您在培养儿子这十几年中表现出的细心、耐心、以及挑战困难坚忍不拔的精神。F从小我也很重视他的教育，立志要将他培养成个全面发展的优秀人才，很小我们就买了《哈佛女孩刘亦婷》和高燕定的《人生设计在童年》《人生设计线路图》等书，和他一起阅读。虽然，那时我还没有一个非常清晰的目标孩子以后上什么样的大学，是在国内上，还是去国外读。孩子自己看了这些书之后说以后也要象姐姐一样上哈佛，我只当是孩子的玩笑话，我觉得哈佛离我们好远。

孩子在5年级之前发展的都挺好的，我们尽量营造个积极向上和活泼快乐的生活学习环境，引导孩子在愉快的心情下多学知识，全面发展。F也养成了非常良好的学习习惯， 每天晚上在我们下班前就自觉的完成学校的作业，晚饭后看各种各样的课外书，包括一些名著和中外历史，都是中文的。还有每天晚上睡觉前都要画画，他画画从来不用铅笔，从不修改，总是用钢笔一气呵成。老师也觉得他在这方面很有天赋。从3岁开始到现在，一直保持这个习惯，也有十一年了。我们也在他5年级的时候住到当地名校之一的试验中学，准备以后上这个学校。

但到了5年级末的时候，他们学校的尖子生都准备考本市最好的外国语学校，做法是：每个学校先在年级前20名左右的孩子中进行4-7轮的考试选拔，最后选几个成绩最好的报名参加外国语学校的考试。这是唯一一所要通过考试选拔进初中的，可以说是我们当地最好的初中。当时我也动心了，5年级时就给他报了英语培训班。这个班是专门针对这个外国语学校的考试的，每次都做这样的习题训练。在这之前我们没有刻意学过英语。

孩子到现在都说那两年的英语培训班对他以后的英语提高没什么用。我感觉孩子当时他反感这样做，但儿子从小就是个孝顺懂事的孩子，没有告诉我他真实的想法，还是配合的去做了。但是，在这两年里，他交了班上一些不好的孩子做朋友，当我发现的时候，已经阻止不了了。可能是处在青春期的缘故，怎么都说不通，成绩也从年级的前几名滑到了20几名。那时我很痛苦，长这么大我第一次打了他。

我要拯救我的孩子。于是我做出了一个重要决定，我和他爸爸商量：让他去考私立学校：JF外国语学校（也是省一级学校）的重点班，然后住校，放弃试验中学（公立）学位，因为那些孩子也可以直接升到试验中学的。把他和他们分开！也不考本市最好的外国语学校。

到了JF外国语学校后，因为是重点班学习压力大，又住校，前几个月很不适应，但通过我们和老师的心里疏导和关心，孩子很快赶上了，又恢复以前阳光的心态了。成绩稳定在年级前十了，被选为班长，他带领班上的活跃分子积极参加学校的各种活动，并被评为区三好生。这时，压在我心里石头的终于放下来了。

可能觉得这么小就送他去住校，我心里对他有些内疚，所以，只要他成绩保持在年级前几名，周六回来他玩游戏，我就没管了。他一直反感只是死读书的做法。

 这个周六回来，我发现了新的问题，虽然成绩挺好，每年都有奖学金，可能就象老师说的：不用功，只靠有些学习天分。可是，小学时一些良好的学习习惯丢了：浮躁，没耐心看好的小说，心里想着玩游戏。

周六下午我和他认真的谈了，我打算按照您陪睿睿刚回国时学中文的方法，陪他一起学习英文，看原版电影和小说。他以前没有看过原版英文小说，阅读理解底子比较薄，可能开始是比较困难，但不管他能学到什么程度，我都想通过这次学习磨练他的意志和耐力，从而彻底告别游戏！再次感谢夏老师的博客，如果不是一个偶然的机会看了您的博客，我还不可能这样及时的发现孩子目前存在的问题。

                                F妈妈

2012.5.14

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之前我看了孩子的情况后，针对孩子特点，提出了指导方案和学习材料，以及学习的方法。二周后我们的QQ对话交流记录：

2012年6月2日

夏老师 9:39:08

孩子学得很主动。有什么想法及时沟通。

F妈妈  9:40:35
他变化挺大的，现在基本游戏不玩了，我挺高兴的
夏老师  9:41:10
哇！
太好了！
告诉他：有太多的东西要学、太多的事要做！玩游戏太小儿科了！不是男子汉做的事。
F妈妈  9:41:30
现在就是他时间太少，只有中午30分钟看小说。the sound of music看的差不多了
夏老师  18:06:28
好。但the sound of music还很不熟。还需反复看、听，每次都会加深理解的。
F妈妈  18:06:57

好的。

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2012年6月2日妈妈来电话： 

孩子现在状态转变很明显，原来老想玩游戏，现在不玩了。跟您上课才二周多（刚3次）的时间。从心底里感谢您！ 

他的课业学习没有问题，我不担心。就是老是在一种昏昏愕愕的状态下，成天想玩游戏，我很担心。老师也说他只发挥出60%左右的潜能。（夏：现在有了大目标了，孩子就感觉出差距了。就不会想着要玩游戏了。）对！这就是最大的进步！知道向着高目标去努力了。 

他在学校很突出，老师对他寄予很高的希望，明年中考老师把本市最好的两所中学的名额给了他，明年要提前录取。外国语学校听说还要进行英语考试，学校给你布置两本原版书的阅读，过几个月后来学校外教老师面试。

 他的英语我们一直没有额外的加餐，不像睿睿那样，从小一直在不停地学英语。现在感觉落后了。今天上完课，我问他：“你跟夏老师上了三次课，最大的收获是什么？在哪些方面要改进的？”他说了几条（自己写到日记本上了）

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之后，妈妈又写来孩子最近进步的总结： 

妈妈的总结：2012年6月3日 

孩子总共上了三次课，令我惊喜的是孩子的改变如此迅速，所以我的结论是找到正确的适合孩子的学习方法才是教育之本。孩子平时住校，只有周六才回家，所以学英语的时间比较有限，以下是孩子这三周学习变化的总结：

 第一周：

孩子认同夏老师的教育理念和学习方法，但孩子周六回家忍不住还是要玩游戏，看小说没耐心，可能原版小说对他来说有些难度，所以进入不了最佳的学习状态。妈妈的做法是：利用孩子去学校的一周时间，把夏老师发的资料，妈妈先看（包括电影，小说），先理解，整理出故事的年代背景、中心思想，再列出问题单。

 第二周：

周五晚上，妈妈拿出一周准备好的资料和孩子一起讨论，孩子特别喜欢中外历史和地理，在讨论小说年代背景的时候，孩子完整的给我补了堂历史课，向我介绍那个年代各国的处境和政治变革，并分析出当时各国做法的利弊，如何导致如今的社会结构。孩子讲解的兴高采烈，我也乐于当个忠实的听众。然后我们就一起根据问题单，在小说中找答案。这样慢慢他就可以看进去了。新的问题就是生词太多，成了学习的挡路虎。这周孩子游戏玩的很少了。 

第三周：

妈妈看小说时，在孩子不懂的生词旁做注解，把注解好的Word文档小说导入MP5,给孩子带到学校看。孩子回来后，和孩子一起大声的读小说，让孩子纠正我的发音，让孩子当我的老师。这时候孩子学习的积极性完全给调动起来了，主动去读小说了。游戏基本没有玩了。这三周孩子变化的确挺大的。

 以下是孩子这三周通过请夏老师指导学习后，自己的总结：

 孩子的总结：

学习要会归纳总结学习方法，才会有收获，通过学习我总结了以下看英语电影和小说的方式方法：

 第一：学习英语关键要有兴趣，我对英文电影、音乐、国外历史都很感兴趣。电影肯定更有兴趣，所以当遇到难懂或着经典对话场景时，就要来回听和看，并尽可能的模仿剧中人物语气进行复述，这点很关键，这样便会越来越有兴趣。 

第二：小说要大声的读出来，看有时候也可以达到其理解的目的，但对于词汇的熟悉就远不如读出来的效果好。

 第三：当遇到生词时，理解后归纳记录，定期翻看，加深印象，这样才能做到生词越来越少，小说越看越顺畅。 

第四：要想完全读懂小说，就要根据小说当时的历史背景，揣测人物语言，并从中分析出人物的心情、性格、品质、看法等等。当认真细读后，发现又能学到很多的东西。