夏老师培养孩子的目标、理念和方法 

1.         培养目标：

旨在培养被指导家庭的孩子有远大理想抱负、有头脑、有学识、高智商，同时具备高素质、高情商、高能力的人，使孩子成为身体强健、精神健康、积极上进、品学兼优、勤奋努力、勇于挑战，智力超群、多才多艺的人，成为不为分数和考试而受奴役的未来的民族精英。

l         有学识、高智商：在学习上积极主动，有好奇心、探索欲，学校各科目的知识全面掌握，学习成绩优异；课外加强中华文化、英语和西方文化的学习；

l         高素质、高情商：有较高的自我目标要求，自我信念的追求，自我修养的完善；不自私，愿奉献，与人为善，愿意为他人着想，帮助身边需要帮助的人；有很强的社会责任心，在同龄人中比较成熟、有独立性；

l         高能力：良好的与人平和地沟通、与人交往的能力；高效的自我时间利用和管理能力；学习锻炼在众多复杂情况下如何抓主要矛盾，自己分析问题、解决问题的能力。有较强的组织、领导能力和社会活动能力；

l         多才多艺：有广泛的兴趣爱好，突出的个人特长，如艺术、音乐、体育等专长，在课外活动中积极参与、展示才华。 

陶行知的话：“如果教育者始终不能放手，那这样的教育就是失败。”因此，教育的最终目标是使被教育者能够自我学习、自我探索、自我思考，从而成为具有以上素质和能力的、阳光自信、乐观向上、有创造性、有自己的分析判断思维的青年。

孩子和家长要对自己的成长有方向和目标，不管现在的起点怎样，都要坦然面对，立足今天，瞄准明天，一步一个脚印地向上攀登。

2.         关于留学美国高中：

夏老师一直认为：培养孩子的情商（EQ，即坚韧，自律，勤奋，乐观，关心集体/他人等等）是决定一个孩子能飞多高、走多远的决定性的因素，也是一个长期的过程。留学美国一流的高中或大学，只是孩子人生前进道路上的一个重要的台阶，这个结果并不是培养孩子的最终目的，也不一定是所有孩子在成长道路上必须跨越的一个台阶。（当然好的高中、大学无疑会给孩子的人生奠定一个非常好的基础）。它不应该、也不需要家庭和孩子花费大量的时间和金钱进行突击“培训”、包装、甚至作假的一项工作。这样做也许短期看来获得了“成功”，进入了美国的高中，但如果孩子没有深厚的根基，今后的道路也许会走得不好。

正如我在前面的博文中指出的：苹果公司前CEO乔布斯并未上名牌大学且连一般的大学也没有完成，但他的内心有执着，有热爱！他的一生虽然短暂，但丰富精彩！为世界作出了巨大的贡献。

而向着以上目标去努力的孩子，奉行留学“水到渠成”的理念，在人格素养、学业和能力等各方面已经达到或接近美国优秀高中的选取水平时，完全能够靠孩子的真实水平和能力进行DIY自行申请（或在顾问老师的指导帮助下），而不搞刻意包装。这样申请成功的孩子，是真正符合所申请学校的择录标准的，因而去了以后也比较容易适应学校的学习和生活、课外活动等，有较大的可能成为学校优秀的学生。孩子将来的大学、工作之路也会走得扎实、精彩。

3.         教育的重点和方法：

虽然培养孩子的目标宏大而高远，可谓“任重而道远”，但我们奉行“千里之行，始于足下”的信念，从孩子和家庭每天的生活、学习开始，从孩子自身的特点出发，把大目标化成一个个小目标，一点一点地去做，每天有进步，每天有收获！用“愚公移山”的精神，相信“滴水穿石”的力量，不断地鼓励孩子、帮助孩子，向着正确的方向进步，健康成长！

我注重引导孩子有强烈的求知欲、好奇心，教孩子学“怎样学知识”，让孩子不断探索、不断获取前进的动力，逐渐成为具有自我学习的能力、能够自行确定前进的目标、不断地向着目标去奋斗的优秀少年、青年。

在培养的方法上，我提倡“认真学习、勤奋刻苦”和“寓教于乐”“寓学于玩”“享受学习”相结合的理念和方法，对于年龄小的孩子，提倡“教者有意，学者无意”，让孩子“在不知不觉中学”，在游戏中汲取，在享受中积累。

我们主张根据孩子自身的天赋和兴趣爱好、特点，引导并发展孩子的特长，而不是功利性地“升学需要什么特长，就逼着孩子学什么”！

4.         学习材料：

这些年，通过长期的劳动我积累了一些中、英文的好素材，从深厚的中华文化精粹和经典的西方文化中，精选了的汉语、英语的优秀学习材料（书面文字、音频、视频、电影等），提高孩子们对学习的兴趣，对世界的好奇心、探索欲，培养他们远大的理想、抱负；对个别孩子进行个性化的了解、评估，给出适合这个孩子的规划和方案，分阶段给予学习材料和进步建议，改善孩子的性格，建立良好的习惯，丰富孩子的大脑，提高孩子的能力。

考虑到中国孩子要想成为世界型人才，需要英语和西方文化的强化补充，我对已确定师生关系的孩子进行英语教学，以原版片激发孩子学英语的兴趣、吸收西方文化，结合名著的阅读，提高阅读速度和理解力。在此基础上，练习写作、丰富词汇，为留学进行预准备，使孩子能平稳过渡、水到渠成，去了以后能比较适应。

孩子们通过观看优秀的经典原版影片、学习相应的文学名著，在享受中潜移默化地学习英语，仿佛置身于英美国家的英语“原生态”环境，使他们了解并熟悉西方社会和文化，这不仅能迅速提高英语的听、说、读、写能力，而且能学习如何与人交往，如何理解、尊重他人并懂得自尊，培养其绅士风度和文化素养。

5.         定期举办活动与交流项目：

在每年的暑假寒假等假期中，我们举办各种活动，让孩子们相互交流、相互学习，体验丰富的生活，家长们相互交流培养孩子的经验和体会。平时，家长们在我们的QQ群“晓红成长乐园”（183106121）中经常进行线上各方面有益的交流。

对于在近几年有出国留学意向的学生，我们组织他们暑假去美国的高中或大学参加内容丰富的、集学习与活动娱乐为一体的夏令营，开阔视野，学习了解西方文化，体验美国独特的上课模式，切身感受美国高中文化，提高孩子对英语的学习兴趣和灵活应用的能力，也锻炼孩子在异国他乡的独立能力和生活自理、自律能力，为今后留学之路的顺利启程作好充分的准备。

我们鼓励并组织东部的孩子们在假期中到西部贫困的地区去，体验那里孩子的生活，与他们一同生活、劳动，置身于自然环境中，了解农作物的生长，体会生活的来之不易，积极参与环保事业，用自己的爱心，帮助当地的孩子，丰富孩子的阅历。孩子们会在与西部孩子的接触中，变得懂事、成熟。

我们每年还将组织安多福的“无私日Non-Sibi Day”，以丰富多彩的活动，开发孩子们的各种能力：与人交往的能力，即兴公开演讲的能力，表演各种才艺的能力，迎接挑战的能力……欢迎全国各地的孩子和家长们积极参与。

在这些学习和活动中，不仅让孩子们学习英语，而且注重培养孩子们的自信心和责任心、良好的自我控制能力和时间管理能力，激发孩子们对学习的兴趣，强化他们在艺术、体育方面的特长，培养他们的团队精神和领导才能，锻炼他们的演讲口才与表演能力，养成良好的生活习惯，以美国著名私立高中安多福和哈佛大学的招生原则为目标，使他们拥有未来一流人才应具备的优良品质和能力。