第六课时    分析文中的标题、段落、句子、词语的作用

一、记叙文标题的作用：

1、 常见题型：（1）标题有什么作用？（或问文章的题目好不好，为什么？）

2、 答题技巧：标题通常有以下作用： 全文的线索，推动情节发展； 总结文章内容，点明文章主旨，表现人物的ｘｘ性格，抒发作者的ｘｘ情；形式新颖，吸引读者；反映人物情感的变化。（需要注意的是回答是不能全部照抄照搬，需要根据文章实际灵活套用） 

3、例文1

13元遗产

（1）那一晚上，女儿仅吃了小半碗饭，就放下筷子说：“妈，我有点不舒服，想躺一会，你吃完快走吧。碗筷等会我来收拾。”当时，我并没有太在意，等我收拾完夜市回来，看见碗筷和剩菜还摆在桌子上，才想到女儿可能出事了。

（2） 我推开她的房门，看见她躺在床上，满脸通红。我上去摸了摸她的额头，吓了我一大跳，她的额头烫得像团炭火。我说：“孩子，你发烧了，我们得去看医生。”但她却从我的怀中挣脱下来，说：“不用了，可能是感冒了，睡上一觉明天就会好的，吗你去把碗洗了吧。”我知道她是敷衍我，因为一去医院就意味着花钱，她怕。三年前，丈夫身还绝症离我而去，我没有工作，只得在夜市里摆小摊。那一年女儿还不到13岁。也正是从那时开始，我发现她忽然长大了，开始真正懂得了什么是生活。

（3） 女儿不愿花钱打的去医院，让我蹬三轮车送她。在女儿微弱的呻吟声中，我发疯似的蹬车，怕耽误了她。

（4） 女儿终于躺在病床上，挂上了吊甁，我松了一口气。夜深了，病房里就剩下我和女儿，女儿突然示意我靠近她，说：“吗，我感觉很难受，浑身都痛，和以往不一样。医生的话我听见了，我可能是脑炎，我怕是不行了……”

（5）“别瞎想，要等到明天做了检查才能确诊。”

（6）“妈，你听我说，“女儿突然严肃起来，很认真地说，“你记住了，家里床头柜下层，最里面靠右角那儿藏有一个布袋，里面装有一些钱，那是我攒的，留给你的。”猛地一阵酸楚直冲我的鼻腔，我的眼睛湿润了。

（7）第二天上午，经过检查，确诊女儿得的是一般性肺炎。当我把这个结果告诉她是，女儿一下就搂紧我的脖子，搂得很紧。我们都哭了。

（8）回家后，我打开了女儿的床头柜，那里果然有一个小布袋，里面是13元钱，全是角票。捧着那个小布包，我的泪又来了

问：标题是文章的眼睛，本文以“13元遗产”为题有什么作用？

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参考答案：（1）总结文章内容，点明文章主旨，表现了女儿的懂事孝顺，突出了文的主旨；（2）形式新颖，设置悬念，吸引读者。

例文2《种菇人》第62页，第四题        

例文3《子夜的灯光》第47页，第2题

二、某段在文章中起何作用：

1、常见题型：文章的第一自然段在文中起什么作用？

2、答题技巧：（1）内容上作用：段意+（中心套话）+切中心

                       （2）结构上作用：套以下答案。

3、结构上作用：

在文章的开头： 引起下文（总领下文，统领下文）； 开头点明故事所要描写的对象； 照应文章的标题； 设置悬念，吸引读者； 为后文的情节发展埋下伏笔（作铺垫），推动情节发展。

在文章的中间： 承上启下的过渡作用； 为后文的情节发展埋下伏笔（作铺垫），推动情节的发展。 照应

在文章的结尾： 总结全文； 解释文章的主旨； 照应前文； 照应文章的标题； 含蓄隽永，引人深思。（注意，并不是每个人答案全写在上面，而是根据具体情况套用适当的答案）

3、典例例文1《子夜的灯光》第47页，第3题

典例分析2《胡记面馆》第65页，第2题

典例分析3《细水长流》第32页，第3题

三、句子在文章中的作用：

1、常见题型：请说说划线句在文章中的作用。

2、答题技巧：

（1） 内容上作用：按赏析题  说方法， 切内容， 切中心解答

（2）结构上作用：（看句子出现在文章的开头，中间，结尾，用结构上作用来套）

常见题型一：某句运用了什么描写方法？有何作用？

答题格式：本句运用了ｘｘ描写，生动形象写出人物***情态，地表现了人物的ｘｘ性格，抒发人物的ｘｘ情感。

例文1：《听戏》第35页，第5题

例文2《默扶》第45页，第2题

景物描写的作用分析：

答题方法：景物描写作用 交代了人物活动的场景，推动情节的发展（为下文做铺垫、伏笔 、照应）。 渲染ｘｘ气氛； 烘托人物ｘｘ心情；

例文3《母亲的布鞋》第26页，第三题

四、文中加点的词有何作用（好处、妙用）

1、常见题型：请说说下列加点的词在文中的作用。

2、答题技巧： 说方法， 切内容， 切中心

典例例文1

（1）当众朗读，是那时语文课上的一大快事，务求读得抑扬顿挫，神采飞扬，不破句不倒句，以博得同学的羡慕，老师的赞许。童年就是这样一个痛快的年纪。展示自己不会被说成“出风头”。投入的感情也没人认为是“做作”。我的朗读一向很好，又年少不知“差”滋味，所以在一群很“老成”的同学中，我很容易争取到读书的机会。但有多少次“眉飞色舞”地朗读，我已经不记得了。

结合语境说明文中加点词语“眉飞色舞”一词的妙处。

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解题思路

 此题考查对词语作用的赏析能力。我们首先分析加点词语的词性，这里“眉飞色舞”是形容词，形容词的作用有固定的答题套路：生动形象地表现了人物的ｘｘ性格，抒发人物的ｘｘ情感。

参考答案

这里“眉飞色舞”是形容词，生动形象地表现了“我”朗读时痛快淋漓地展现自己，投入感情忘我表演的情态，表现出“我”当时的喜悦和兴奋。（或：生动形象地表现了“我”朗读是抑扬顿挫、神采飞扬的情态）

例文2《秋日，枣泥粗粮包里的思念》第50页，第三题

 课后练习《蜗牛的天空》第20页，共六题