文言文划分句子节奏佘
(2014-10-24 21:47:30)
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佛学 |
分类: 语文基础知识 |
一、
1、主谓(宾)之间要停顿(燕雀/安知/鸿鹄之志)
①主谓之间要停顿
如:禽兽之变诈/几何哉(这里“禽兽之变诈”是主语,“几何哉”是谓语,中间要停顿)
又如:可爱者/甚蕃
②谓语宾语之间要停顿
如:衔/远山,吞/长江(这里“衔”和“吞”是谓语中心语,“远山”和“长江”是宾语中间要停顿)
又如:刻/唐贤今人诗赋/于其上
2、两个单音节之间要停顿如:可/以一战
3、句首虚词。总领性词语之间之后可停顿
如:至于/负者/歌/于途,行者/休/于树
如:盖/大苏泛赤壁云
4、关联词之后转折连词之前可停顿
如:故/君子有不战,战/必胜矣
5、“也”用在句子中做语气词,其后要停顿
如:余闻之也久
6、较复杂的定语、状语、补语无论是前置还是后置应停顿。
如:受任\于败军之际,奉命\于危难之间这里“受任”“ 奉命”都是谓语中心语,“于败军之际”“ 于危难之间”都是补语,他们之间要停顿。
7、并列短语之间。如:山肴\野蔌
8、在转折连词“而”前,一般要停顿
如:后狼止\而前狼又至
二、中考题例
例1、下列语句中,朗读停顿正确的一项是(
A.自|吾氏三世|居是乡
C.今其|室十无一焉
分析:
例2、下列句子朗读停顿划分正确的一项是( )
A.山不|在高,有仙|则名 B.苔痕上|阶绿,草色|入帘|青
C.无丝竹|之乱耳,无案牍|之劳形 D.南阳|诸葛庐,西蜀|子云亭
分析:A句中的“不在”是一个否定合成谓语,应看作一个意义单位,因此不能分开。故A是错的。B的前后两句划分的标准不一,不能形成对偶,所以也是错的。C句中的“丝竹之乱耳”、“案牍之劳形”是两个用法相同的主谓词组,分别作
例3、用“|”标出下列句子的诵读节奏。
这两个句子不是诗句,所以不存在对偶的问题,因此只能作意义上的划分。正确划法如下(当然还可以划得更细一些):
(1)食马者|不知其能千里|而食也
由此可见,划分诗文的节奏一定要结合具体的语境来分析。如果是相连的诗句,还要考虑到上下句中词语的对仗,上下两句的节奏应该保持一致。如果是较长的一句话,则要考虑到意义上是否恰当,有没有把意义划“破”。总之,要灵活掌握,具体分析。划好之后再仔细地读一读,看是否顺口、顺畅。
三、又见经典题例
1、句首语气助词、关联词后面应有停顿。文言文中有一些虚词放在句子的开头,强调语气或领起全句乃至全段,如“至”、“夫”、“若夫”、“盖”、“故”、“惟”等,诵读应稍加停顿,不能和后面的文字连接。
2、古代是两个单音词,而现代汉语中是一个复音词的,要分开读。如:
①故天将大任于/是人也。②可/以一战。
3、根据语言顺序来停顿,即按照“主语—谓语—宾语”、“状语—谓语”、“动词—补语”来停顿,也就是说,在主语和谓语之间、动词和补语之间要作停顿(定语与中心词之间一般不停顿),以使语意明显。如:
①先帝/不以/臣卑鄙。②永之人/争/奔走焉。
4、充当状语的名词和中心词之间应连读。若分开读,就错将状语当成了主语,改变了句子的意思。如:
①其一犬/坐于前。(应为“其一/犬坐/于前”。)
5、停顿应体现句子结构分原貌。如:
①望晚/日照/城郭(句中“望晚”是“向晚”意,即接近黄昏之时,原句是主谓结构,如读成“望/晚日/照城郭”,就读出了另一种理解。)
②瞻余马首/可也。
6、节奏停顿要体现出省略成分。如:
①一鼓/作气,再/而衰,三/而竭。
7、对古代的国号、年号、官职、爵位、史实、地名要了解否则易导致朗读停顿错误。如:
①虞山/王毅叔远甫/刻。(“虞山”是山名,“王毅叔远”,姓王名毅字叔远,“甫”,古代对男子的美称。)
8、“也”
①余闻之也/久矣。
9、转折连词之后应有停顿。
洋洋乎/与灏气俱/而不知其所穷。
总之,相对完整的意义结构都需要相应的停顿。
四、技巧突破
(一)•、
一般说来,文言句子的语法结构与现代汉语大体相同。一个完整的句子是由主语、谓语、宾语组成的。文言句子的朗读停顿往往在主谓之间或动宾之间。这样划分是符合句子意思的完整表达的。如:
(1)
(
(
(
(
(2)
故君子有不战,战必胜矣。
(3)
(4)
(二)、
有些文言句子句首含语气词(发语词),表示将发表议论,提示原因,如“盖”、“夫”(读“
(5)
(6)
(三)、
文言文中,“之”的用法很多,很复杂。其中起舒缓语气作用的“之”有助于我们确定朗读节奏:停顿往往在“之”后,这样朗读使得整个句子的语气不至于显得急促,而是缓急有致。如:
(7)
(四)、
若句首出现表假设、转折等的连词,如“若”、“而”、“然则”等或表总结性的词语,如“故”、“是故”等,往往在这些词语的后面要加以停顿。如:
(8)
(9)
(10)
(11)
(五)
初中阶段所选文言文中有一个很典型的例句:其一犬坐于前(《狼》)此句中对“犬”的理解最为关键:不能理解为“狗”,而是“像狗一样”,“犬”是名词作状语。这句话的意思是:其中的一只狼像狗一样坐在(屠夫)的前面。根据文句意思的理解,这句话的停顿应在“其一”的后面才是正确的,即:其一
对下面这个类型句子的节奏划分也要遵循逻辑意义:然
其实,划分文言句子的朗读节奏远不止这五种方法,而这五种方法也不是孤立使用的,要正确划分朗读节奏,还是要准确理解文句的意思,把握住其内在的逻辑意义。
附:例(
五、达标检测
用“∕”标出下列句子的朗读节奏
1、禽兽之变诈几何哉?
3、受任于败军之际,奉命于危难之间
5、然得而腊之以为饵。
7岂若吾乡邻之旦旦有是哉
9
11
13
六、拓展演练
一、选择
1、下列句子节奏划分错误的一项是(
A、
C、
2、下列句子节奏划分正确的一项是(
A、
C、
3、下列句子节奏划分错误的一项是(
A、
C、
4、下列句子节奏划分错误的一项是(
A、
C、
5、下列句子节奏划分错误的一项是(
A、
C、
6、下列句子节奏划分错误的一项是(
A、
C、
7、下列句子节奏划分错误的一项是(
A、
C、
8、下列句子节奏划分错误的一项是(
A、
C、
9、下列句子节奏划分错误的一项是(
A、
C、
10、下列句子节奏划分错误的一项是(
A、
C、
11、下列句子节奏划分错误的一项是(
A、
C、
12、下列句子节奏划分错误的一项是(
A、
C、
13、下列句子节奏划分错误的一项是(
A、
C、
14、下列句子节奏划分错误的一项是(
A、
C、
15、下列句子节奏划分错误的一项是(
A、
C、
二、用“∕”划分下列句子的节奏
1、
3、
5、
7、
9、
11、
13、
15、
拓展演练
附:答案
一、1、B2、C3、D4、A5、C6、B7、A8、D9C10、D11、A12、B13、D14、B15、A
二、用“∕”划分下列句子的节奏
16、
17、
18、
19、
20、
21、
22、
23、
24、
25、
26、
27、
28、
29、
30、而∕计其长∕曾不盈寸
随堂检测
1、禽兽之变诈∕几何哉?
2、衔∕远山,吞∕长江
3、受任∕于败军之际,奉命∕于危难之间
4、中∕间∕力拉崩倒之声。
5、然∕得而腊之∕以为饵。
6、至于∕负者∕歌于途,行者∕休于树。
7岂若
8而
9
10
11
12予
13