“思辨能力”初探

    议论文是一种议事说理的文章。它的特点在于通过概念、判断、推理的形式，就问题发表看法，阐明道理，从而说服人。显然阐明道理是议论文的主要任务。那么没有思辨能力是不行的。

    作文的本质是表达思想。作文的魅力是思辨的魅力。

    提高思辨能力是课标、考纲的要求。

    课标要求：“现代社会要求人们思想敏锐，对自然、社会和人生具有深刻的思考和认识。养成独立思考，质疑探究的习惯，发展思维的严密性、深刻性和批判性。”

    考纲中关于“深刻”的要求：“透过现象深入本质，揭示事物内在的因果关系，观点具有启示作用。”

    这些可以看做是思辨能力的具体要求和表现，或深入本质，或揭示原因，或说明意义，或指出规律，或抓住要害，或提出新思想。

    思辨就是哲学上指的运用逻辑推导而进行理论、概念的思考。简单说，思即思考，进行比较深刻，周到的思维活动；辩就是辨析，辨别分析。

    思辨就是从理性的角度看问题。因而作者要有正确的世界观、人生观、价值观；有基本的辩证法思想，有良好的方法论；有基本的逻辑知识、逻辑思维能力。

    思维能力就是要求作者在写作时，能具备对社会生活的敏锐洞察力；对材料的深刻挖掘力；对生活内容的高度概括力。要求作者有良好的思维品质和深刻的思想。

    曹文轩说：“哲思令人类将思维的触角，不断伸向自己灵魂的深处。”又说：“每个问题都让人思考，哲思不是高高在上艰辛晦涩的理论，它只是一个人对问题的本质探寻。”

    高考作文的思维取向是检视理性思维，透视情感、态度、价值观。

    具体说来，思辨能力要具备以下几点能力：

    一、要有分析能力

    无论是审题，还是论证，都要有分析。

    分析就是揭示事物之间的关系，指出事物的本质属性。

    分析首先要让事实说话。言之凿凿，无可置疑。其次要辩析。事实是分析的基础，辨析就是说理，说理就是揭示事实中蕴含的道理。理不说不明。再次要讲究分析方法。

    这里想说说批判性思维的问题。

    批判就是分析判断，评论好坏。绝不仅仅是否定的意思。

    批判性思维是为了作出判断而进行的言之有据的反省思维。因此，批判者要有公正、准确的理解能力；批判的标准为大多数人所认可、有普世性；批判的目的是得出好的判断。

    批判性思维倡导独立思考的精神和严谨审慎的思考态度。

    二、要有辩证看问题的能力

    辩证地看问题就是联系、发展、一分为二地看问题。

    作文中说理辩证要注意：

    1、防止绝对化，对事物要加以具体的分析。把一件事情，一个问题，分解成简单的几个部分，理出它们之间的关系。表达观点要辩证，不能绝对化。如，信心是成功的保证，有了信心就能战胜一切困难。是这样的吗？绝对化了。信心只是事业成功的主要条件，不是唯一条件。

    2、防止片面性，学会运用两点论看问题。事物都有两个方面，它们既对立又统一。这样看问题，就要既看到这一面，又看到那一面。不能只看一面。

    3、在客观全面看问题的基础上，语言表达要周密而有分寸，实事求是。

    4、辩证分析时，既要纵向又要横向，既要有关系分析，又要有角度分析等等。

    5、警惕“辩证”成为新八股。有辩证思想是好的，但不是什么题都要“辩证”一下的，太生硬，没有道理。这要特别注意，一要有真理，二要有真情。

    三、要有良好的逻辑思维能力

    议论文要以理服人，讲道理要符合逻辑。不合逻辑是思辨能力差的表现。逻辑是否严密，直接关系到论点能否成立的大问题。

    作文中常见的逻辑问题有：

    1、对概念理解错误。准确理解概念，是议论文说服人的基本条件。把某些意义相近的概念混同起来，结果虽然议论了半天，白费力气。“常识”不等同于“知识”，不能混淆。

    2、论点的提出不严密，缺乏限制条件。一个论点是否正确，要受一定条件的制约，离开一定条件，正确的命题会变成错误的东西。

    3、不求辩证，只讲问题的一面。要使论点正确，说理合符逻辑，就要辩证的看问题，在论述一个问题时，要注意到问题的各个方面。分析原因，要注意主观原因，还有客观原因。主观原因还有主要方面、次要方面。说逆境，想到顺境。说现象，想到本质-------

    4、论点转移，游离中心。思考不周，设计不细，思路紊乱所致。

    5、文无中心，论点过多。多因没吃透题意、材料，没把握住中心，胡乱写来，想到哪写到哪。

    6、论点与论据之间没有必然的联系。

    7、论点与论据、中心论点与分论点之间缺乏逻辑性，自相矛盾。

    四、要有深刻地看问题的能力。

    深刻性不强的表现：

    1、堆砌论据，缺乏分析说理。要把论据与论点的关系揭示出来，把关系说清楚了，深刻就不难了。

    2、思考不周，缺乏多角度分析。事物是复杂的，要多横向联系，多角度看问题。

    3、不会问为什么，缺乏纵向分析。事物之间的联系是环环相扣的，分析问题不能停留在一个层面上，要刨根问底。

    4、理论水平不高，理性思考差，不能透过现象看出本质，自然写不出哲理。

    五、要有创新能力

    思辨能力要求思辨个性化，个性化体现出来的就是创新能力。个性化就是独特视角，别致情怀，不同体验，见仁见智。题目往往要求结合材料，写出自己的体验与感悟。“期待”是个性化的，“君子之乐”是不同的，“情有独钟”，“独”是有差别的，很自我的。个性化的理解、角度、思想、选材、表达，才能得到青睐。

    1、要勇于突破旧思想、旧观念。

    2、思维方式要新，作文才新。

    3、作文角度要新，与众不同。转换视角，写出事物的另一面。

    4、多问几个为什么，而不是浅尝辄止。

    5、多侧面、多层面深入思考问题。

    6、用联系发展的眼光，写出事物的变化与关系。

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