我骄傲  我是一名保育员

这一学期我带的班级在年龄上有些特殊，他们的年龄比小班幼儿的年龄大点，比中班幼儿的年龄又小点，中班的教育要求同小班的教育要求是有一定差异，介于这两者之间，工作起来有一定的难度。于是，我除了完成自己分管的工作外还积极配合老师的教育工作。我班的两位教师年轻有朝气，但缺乏对孩子生活照顾的经验。于是，我们在一开学就商定，不论是在教学上还是在生活中，我们都互相学习、互相帮助、共同进步。日常活动中，我积极地参与老师的一些备课、讨论、教具的准备等。两位老师也虚心的向我请教如何照顾孩子生活的一些技巧。通过一学期的配合，我们都收获多多。特别是我，作为一名保育员参与到教学活动中更是受益匪浅。

一、总结工作经验，做好自己的本职工作。社会在不断发展不断进步，对保育员教师也不断地提出了新的要求，这就要求我们在工作中要不断学习，不断进步，才能成为一名合格的保育员教师。常常反思一下自己的工作，平时积极向有经验的同事请教，同时也常上网看看保育员相关业务知识方面的文章和书籍，在保育员这个岗位上总结更多的经验，如工作时手脚要勤、要快，做到勤开窗户、勤打扫、勤消毒、勤晒棉被等等；要经常反思自己，除了手脚要勤快利落外，脑子也要活，要经常思考，为什么要这样做，今天这件事我做的对不对，怎样节省时间，减少重复工作以及如何不走空路等等。

二、细心观察，干好自己的保教工作。刚接手这个班的工作发现各种类型的孩子都有，有的孩子性格过分孤僻一天都听不到他说一句话；有的孩子性格又过分活跃，活跃得像好斗分子整天的去“侵犯”别人；有的孩子被爷爷奶奶们宠坏了个性好强依赖性也很强，什么事都不愿自己动手；有的孩子非常挑食，常常趁老师不注意偷偷的将饭菜倒掉；有的孩子非常“娇气”，不论他做错什么事都不愿接受老师的批评……对于性格各异的孩子，我们需要采取不同的教育方法。如性格过于孤僻的孩子，我们要对他多说话，语气要轻柔，让他体会到老师对他的关注和喜欢。突然有一天，你会惊喜的听到他喊你一声：老师~那种发自肺腑的开心无法用语言来形容。而对于“好斗分子”，在他惹祸后，该严厉的批评时绝不能心软，让他知道要对自己的行为产生的后果。“好斗分子”除了调皮，他们还有非常可爱的一面，比如在你蹲着的时候，他会悄悄的给你送个小板凳；在你扫地的时候他给送来了撮箕…每当这个时候需要老师及时的赞扬，让他有荣誉感，让他感受到老师的喜爱；通过日常活动中的摸索，我们了解每个孩子的习惯和秉性，这样我们就能用适当的方法引导他们，用爱心去关怀他们，从而达到理想的效果。

三、热心工作，参与老师的一些备课讨论。因为这个班孩子的年龄偏小，他们的动手能力和理解能力都比同年级的孩子差一些。老师备课时比较为难，老师备课的时候我也会参与进去，讨论用哪种方式上课能让孩子更快的接受；比如绘画课的时候，黄老师总喜欢让我参考她的选题如何，孩子们能否接受，我总会提出适当的建议，美术课要在中班的基础上适当简捷一些，让孩子自己动手真正意义上画出他们自己的作品，这样孩子们才会更有激情更有成就感，从而让孩子们树立自信心。我还经常利用业余时间帮老师制作玩教具，让孩子们在教学活动中能有充分的材料可以操作。有了可以操作的东西，孩子们对活动兴趣更浓了，每次活动都意犹未尽，活动也受到了良好的教学效果。

四、用爱去关心孩子，用耐心去引导孩子。桂晨是个很活跃的男孩，他活跃的近乎有点“暴力”，不管是上课还是自由活动或是睡觉他都会用“暴力”去“侵犯”别人，他的“侵犯”动作敏捷的让人防不胜防，老师没少说教批评他，而他依然我行我素继续“侵犯”他人，每天都有不同的家长来“告状”，弄的我们老师个个都很头疼。与其家长交流的时候，家长告诉我们，孩子在家也很调皮很犟，因此在家没少挨打，有一次孩子的屁股被家长打得青一块紫一块，青淤的痕迹一个星期都没有消，而孩子爱打人的个性却没有丝毫的改变。当桂晨有一次“侵犯”别人，老师很生气的将他拉到一边准备给他讲道理的时候，他很反感且很不服气地对着渠老师又踢又打，我赶紧同老师分别唱红白脸：“桂晨，老师知道你是个乖孩子，你刚才一定是不小心碰才到小朋友的对吧？”孩子听了这样的话很快的安定下来，我继续说：“桂晨，在我们班上你的个子最高，他们都是小弟弟小妹妹，都是你的好朋友，你以后要爱护他们保护他们好不好？！”“嗯”桂晨用力地点点头。原来孩子都不喜欢听到批评的话，任何一个孩子都希望听到大人对他赞赏的声音。在以后的每一天我都会拉着桂晨的手用爱抚的眼光和他交流，当看到他的“苗头”有些不对时我就柔声说：“桂晨，你是老师的乖宝宝对吧！你一定要替老师保护小朋友！”这时候桂晨总是一副很乖巧得很可爱的样子。“告状”声渐渐地消失。因为用心诠释着“爱”，使我在工作中有了高尚的职业道德和强烈的责任心，像母亲一样对待关心每一个孩子，多与他们交流，给孩子们起榜样、示范的作用，培养孩子的爱心让孩子们健康快乐的成长。

幼儿教育是启蒙教育，也是人类奠基的教育，教师要运用智慧教育，合理的制订内容和方式、方法，及时的给幼儿进行一定的鼓励。让孩子们树立自信心，让孩子们持之以恒，还要给孩子们树立榜样、示范的作用，利用一切机会和孩子们交流，对孩子们进行教育，培养孩子们良好的习惯。看着孩子们的进步和成长，我心中无比的自豪和骄傲！

六一幼儿园 玉姐姐

2011、6、20