教学反思：

    今天初次上讲台授课，我充分体会了做老师的刺激感。让我在挑战自己的同时，不断认识自我，发掘自我，肯定自我。有了这样一个试讲的尝试，我也看到了自己身上的诸多不足及课堂问题。

一、课前准备不够充分

    由于平时缺少上台发言的锻炼，而我又没有在台下进行反复练习，致使整个教学过程并不是十分流畅。总以为船到桥头自会直的我，这次体验了尴尬的滋味。望着下面坐着的同班同学，顿时心里异常紧张，连板书都无法正确书写，连同学的姓名都忘了。一次次的忘词让我手心冒汗。这些让我深知每一次试讲都必须以认真的态度对待，要充分考虑到一些异常的情况，这样才能保证课堂的绝顺利流畅，不会出纰漏。对于课堂上所教授的知识，虽然自己准备了一遍又一遍，总希望能以最通俗易懂的形式去讲解，可事实上还是无法按自己所想的那样把自己懂得的内容表述出来。这无疑成为我最大的遗憾。同时也证明了我需要更多的实践、经验来加以成长。

二、与同学互动不够

    在课堂上，即便我明白与学生互动交流的重要性，但在实际操作过程中仍然太过于以自我为中心，将学生搁在一旁。我知道每一个知识点的讲述都应循循诱导，像我那样一头热的上课形式，根本无法掌握学生对知识的理解程度，无法及时解决学生的困惑，无法激发学生对学习的激情。但是，自己的慌忙心态常常打乱了想法，就算计划得再完美，思考得再周密，还是因为心智的不成熟而付之东流。下次，我要克服自己的弱点，多与学生互动交流，让每一位学生参与到教学中来。

三、重点不够突出，语音语调仍需改善

    我的整个教学给人的感觉就是“平坦”。一个好的课堂本应该是有所起伏的，但我并没有将重点加以强调，以较高的音调将其突出，总是千篇一律的进行教学，使得整个课堂氛围异常沉闷、枯燥。这非常容易引起学生分心，影响课堂效率。在以后的教学中，我会适当的引入生活中的小例子，小常识，小趣事来活跃课堂氛围，缓解学生的紧张状态，以便他们能够全神贯注接受整个课堂的知识重点。

四、教学灵活度不高，应变能力差

    当我向学生提问后，没有及时对学生的回答做出分析，就直接讲述知识点，这显然是错误的。在我的计划中，每一个概念、知识点都应该由学生在我的步步引导下自己总结得出，而不该采取灌输教学的老套模式。回避学生的答案，按自己的轨道行驶，纵然可以顺利地完成自己的教学计划，但其效果、质量无疑会大大降低。如何提高课堂教学的灵活度，以最好的精神状态，最佳的应变能力展现在学生面前，成了我思考的问题之一。

    总而言之，我还是太缺乏经验，无法老练得驾驭课堂，无法抓住学生的思绪跟着我走。自身的各个缺点都必须改正，并且不断提高知识水平、能力水平。不过，在整个试讲过程中，我也发现了自己身上不少优点，比如我的语速适中，音质清澈，条理清晰，这些都是大家所能肯定的，它们给了我一点为师的信心，一点未来的希望。

    今天的尝试，从某种程度上来说，进一步提升了我对教师工作的兴趣。虽然自己做的不是很好，但我相信勤能补拙。只要自己不断努力，不断锻炼，就会有所进步，成为一名合格的人民教师。