我的自传【未来版】

精神分析中有一种技巧，就是让病人写自己未来的自传，然后医生对这份自传进行全方位的解读检查，从而洞悉病人的问题所在并作出相应的建议。有启发，也写一写自己想象的未来。虽然并非真实图景，但至少代表了我一段时间对未来的憧憬【所以别当成真的】……

2012年，上半年出版《苏霍姆林斯基教育学》【估计不会满意】，同时全力以赴于丰台新教育小学的师资培训，下半年介入丰台新教育小学的创建工作。第一年，学校会遇到许多需要克服的困难，尤其是在团队文化等方面，第二年，学校会相对稳定并赢得家长的信任支持，第三年，课程开发将成为绝对中心，第一批老师逐渐成熟。

2012-2013年，再开发一门网师课程。

2013年，我不再主持网师，改由另外合适的人来主持，但我每学期至少承担一门课程的讲师工作，并确保每年在课程开发上有一定的投入。

2015年秋季或更早一年，我将辞去丰台新教育小学学术校长的工作，加大在网师课程开发上的投入。

2016年秋季，我将去一所初中教书【理想地点是四川某地，希望这里成为终生的定居点】，担任语文老师兼班主任。除兼网师讲师外，不再担任其他任何工作，主要精力用于开发初中课程，尤其是人格课程。

2019年秋季，我将再度辞职，成为寄居者，主要精力用于阅读以及课程开发，包括教师专业发展的课程，以及中学各类选修课程。我会为一些高中开设选修课，但不再担任班主任或语文老师。

这种课程开发，将耗费我生命中的五年时光。

2024年，我51岁了，或许仍会兼一些选修课程，但数量会大大地减少，更多的时间，将用来阅读，以及修订或重写曾经出版过的网师课程用书，基本上相当于一个退休者。或许，会投入相当精力于公益事业……