微公益：做一件好玩的事

文/魏智渊

有朋友问我，网师本身是公益性的全免费的学习共同体，现在没钱，自身维持尚须学员捐赠，有必要再做网师班级图书馆这样的公益项目么？

连新教育研究中心的同事们都反对。

但我仍然做了，或许，这是发自我生命深处的不可遏制的愿望。以目前的规模，每间教室每年资助2000元，第一批资助教室计划为15间左右，这样每年需要3万元，这是相对容易筹集的。

钱不是我的，我只是将有爱心的人们与有爱心的老师连接起来，并发挥自己的专业特长（我是从事专业阅读研究的），让有限的资金最大限度地发挥效益，并且具备学术研究的附带价值。

这种公益，可称之为微公益。扯不上高尚，我愿意做，是因为这是一件很好玩的事。

1、为什么不和基金会合作？

我也有过几年做公益的经验，知道基金会的成熟程度不一。

许多基金会比较强调规则，这是应该的，资金使用必须透明。但是做一件有价值的事情，并非规则第一，而是效能第一。也就是说，不应该是项目努力地去适应规则，而应该是以项目本身为核心，使规则服务于项目。也就是说，要充分地利用规则去规范项目，这是一方面，但更重要的，是在规则的空间内尽可能地减少对项目的干扰，使项目更加简捷、透明、有效。

但是服务意识能够深入骨髓的基金会是极少的，许多基金会，在重重规则之下，反而反应迟钝、浪费严重，有些甚至是官僚机构的复制，而缺乏足够的灵活与智慧。

我接触的基金会中，甚至有以施恩者面目出现的，这是让人极不舒服的。

我在西部，看到许多公益组织建立的图书馆，存在着严重的问题，令人痛心。

而且，我忍受不了过于繁琐的规章制度，也不愿意在无价值的公文上浪费光阴。而类似网师学校图书馆这样的项目，则可以避开这些无谓的干扰。

2、微公益的效率基础

这种微公益，其高效建立在如下基础之上：

（1）彼此的高度信任，大大降低了信任成本。

作为“二传手”，我被愿意捐赠的朋友信任。这种信任包括人品的信任，以及专业上的信任。这种信任给予我一种空间，可以灵活地处理一些没有发票的账务。而我在专业上的能力，以及新教育研究中心的学术背景，又可以确保给予网师班级图书馆以专业支撑，确保建立的图书馆是高质量的，并且图书能够得到最大限度的利用。

同时，接受资助的老师，又往往是高度职业认同，热爱教育教学，并经过网师证明的。我对这些老师也是高度信任，这大大地降低了成本，老师无须繁琐地提交相关的证明材料及过程资料，但又保持日常的密切接触。这种接触是学术性质的，不但不构成干扰，而且会有非常积极的作用。

（2）简化一切手续，避免官僚主义尤其是无谓的“总结汇报”。

基金会对项目的资助与监控，往往必须依赖于一套体系。但是在任何体系中，起决定作用的都是人。人不对了，永远有漏洞可钻；人对了，大门敞开也不会丢失东西。

所以类似网师班级图书馆这样的微公益项目，会形成一个接触频繁的共同体。受资助的老师们不是单打独斗，而是彼此有经常性的切磋交流以提高项目效益。只要确认资助，即先汇款过去，每年只要提交一份购书清单并保存好发票即可，纵然发票有缺失，只需要用白条加以说明就可以了。

但是相关的资料（非必须）还是不少的，无非这些资料是有意义的：书目、图书管理制度、图书使用遭遇的问题或积累的经验整理、图书馆带来的一些有趣的故事……这些，都可以在共同体内分享。

3、微公益，你也能做

微公益无处不在，人人可做，无论你是富有还是贫穷。

许多老师从进入教师这个职业开始，便自觉不自觉地做过许多“微公益”。不是么？在网师里，许多老师难道不是经常性地资助学生？从资助生活费用，到送书给学生，这些都是非常有效的微公益。

我也做过不少类似的“微公益”。

最近，一位大学已经毕业的学生发邮件给我，十年前，我曾多次资助过他，他自己说是共有2300元（那时候我的工资是800元/月，我都佩服自己了，得意一下），我回复他说，这笔钱我肯定不会要，如果有心，请在自己力所能及的情况下多帮助别人，爱需要不断的转移和扩大。

不要抱怨社会的冷漠，其实我们稍微用点心，就可以推动善的循环。而且，这会让我们拥有一份快乐。

如果你是老师，工资非常有限，你也可以利用你的智慧，向家长求助，为你的班级筹建一个图书馆。你捐赠的是你的精力和专业，家长根据自己的经济情况捐赠一点资金，只要不是逼捐，这就是一件美好的事。

如果你是家长，并且比较富裕（其实这与富裕或贫穷是没有关系的），请你不要给老师送礼，而改为给班级捐赠书籍或活动经费，多，或者少，都是一份心意。

无论你是谁，你都可以在自己的处境中捐赠智慧或金钱，做一件美好、快乐并且好玩的事。

有时候，只是做一件美好的事情，例如网师班级图书馆、网师附属学校。但它的效益是巨大的，有许多老师和孩子会因此变得更为美好。

就在写这篇文章的时候，又有好玩的事发生了。

一位正准备接受网师班级图书馆项目资助的学员突然声称不需要资助了，因为她通过家长委员会募集到了1200多元。但是她不想离开网师班级图书馆项目，因为这个项目所形成的共同体，有比资金更重要的财富，即大家关于图书馆书目以及图书指导本身的持久的交流。

怎么办？

我想了一个办法，建议她向网师班级图书馆项目申请每年1元钱的资助。

结果，马上就有另外的学员也申请了1元钱的资助。

这不是很好玩的事情么？

如果你愿意，请你加入“微公益”的行列吧，让世界因此变得稍微美好一些，让我们的生活变得更快乐，更好玩一些……

2011年9月21日星期三