近日，各单位各部门正在轰轰烈烈第开展学习科学发展观活动，前后将达四个月。开展学习活动的目的当然是想在全国上下牢固树立科学发展意识，在当前全球性金融危机的背景下，克服危机给我国带来的不利影响，推进我国经济社会各项事业快速、和谐发展。但经过四个月的学习究竟能达到预期目的吗，我并不看好。

    科学发展必须要有科学的机制。我们现在所欠缺的不是没人懂科学发展的道理，懂大道理的领导干部多了去了，上台一讲就可以半天，经过四个月的学习，能写出一篇长篇总结或体会的人也多了去了，一篇比一篇精彩。但学习毕竟是学习，它不是工作，学得再好，结束后工作依然是老样子，为什么？因为我们缺乏科学发展所必须具备的机制。我们一个单位、一个部门、一个地区，经济社会发展状况的好坏完全取决于最高决策者，也就是“一把手”个人，他的能力大、魄力大、决策正确率高，那么经济社会就发展得越快，反之则慢。“一把手”以外的其他人表面上也是领导班子成员，但谁会对“一把手”说“不”呢，即使对“一把手”的决策有所怀疑，但很多是无法最终判断是错还是对，所以“一把手”的决策总是对的。当然，“一把手”不是神，决策失误在所难免，那么结果也难以科学了。可悲的是现在各部门各单位普遍建设的所谓的民主参政议政都是表面秀，领导决定好的事拿到职代会表决一下，就算是民主了。职工呢，抱着“提意见会被穿小鞋，管我什么事，太太平平拿那份工资就行了”的态度，闭着眼举个手了事。所以，当前不具备科学发展的基础。

    另外，部门利益的最大化阻碍着科学发展。名目繁多的收费表明我们的政府不是服务型政府而是一个权利型政府，居高不下的资源价格表明我们的央企不是市场条件下的产物，而是赚取高额垄断利润的国家资本。他们既当运动员又当裁判员，一切决策都必须有利于自己的利益，有时甚至不需要理由和解释。不管物价涨得多高，工资原封不动；不管老百姓是否承受得起，收费照收不误；不管成本怎样上下，价格只涨不跌。经过四个月的科学发展观学习，这些会改变吗？难！