两天学习的心得

当第二天学习的时候，我们数理化老师在一起，说教研，谈经验，谈心得，我从这一上午的学习中获得很多的知识。

第一个先说的是云老师，他是教研主任，他说到我们应该如何教研，说实话，虽然都是理科，理科也有理科的不同，他说到：教研时听课，我自己认为，如果听课，给老师评课，评课的老师会提高自己的评课水平，同样讲课老师也会从讲课的过程中，或准备课的过程中有很大的收获。也许一位老师讲的课再不成功，他也会从准备的过程中有收获的，我们也可以能从他的课中收获亮点，在成功的课也不可能从头到尾都是亮点，就像一个广告一样，只要亮点能引起大部分的注意就是很成功了。

我又听到，刘老师说到教研，从课堂说到课外，说到课外知识对自己的提高，在知识时代，老师应该使自己不断地进步，我听完刘老师的话以后，我心里的感受是：在知识更新的时代，老师不能解决学生提出的问题，以及提出的信息不丢人，但是作为老师，我们也应该跟上学生的步伐，多了解一些生活，以及社会上与学科有关的知识，不说走在所有学生的前面，老师应该在课堂上对知识的把握以及课外知识的讲解上，也能侃侃而谈，不要让学生认为老师就是书本的奴隶。老师除了教会学生知识，更主要的是教会他们如何才能对这门学科有兴趣，兴趣是最好的老师，让兴趣点燃他们的未来 。

当董浩老师说到他成绩的优秀是：他说的有两点我很有感触，第一点是：他很细心，他在课下会调查有多少学生在上过课以外的时间看过课本，这样会引起学生的注意，那就是我应该看课本，要不老师怎么会做这样的调查呀，无意当中就引起了学生对课本的重视。第二点是：他上课很关注学生们的眼神，有多少双眼睛在一身上，就有多少学生在认真听讲，他是走到学生的中间去的，这样，学生是不敢轻易走神的，因为老师一直在转，一直在关注着我。我应该好好听一听，我应该把握好课堂。

还有很多老师谈到了其他的方法，我想说：每一个大脑都在活跃的思考，每一个大脑与你思维碰撞时都有知识的火花。当老师们在一起，互相交流的时候，我们就会有不同的感受和心得，我感觉，与学科联系比较紧密的老师交流和倾听会有更大的收获。这是我学习的收获之一。其他的收获我正在思考之中，如何把他们的经验变为我自己的知识和经验。