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音乐教育促进儿童的自我意识发展
(2007-12-04 21:49:49)
标签：
教育杂谈儿童音乐教育家庭音乐教育音乐教育 |
分类： 儿歌故事 |
我们说音乐教育可以促进学前儿童的发展是因为：首先，学前儿童在感受和表现音乐时需要有意识地认识到自己身体的活动状况，并需要有意识、有目的地控制和调节自己的身体活动，使自己的身体活动与音乐相一致，使身体的各部分活动相互协调一致。其次，学前儿童在理解和享受音乐时也需要不断地反省由音乐引起的想象联想和情感体验。第三，学前儿童在集体音乐活动中可以获得来自教师、同伴的各种评价，而这些评价都会在个人的自信心、自尊心、自我评价能力、自我态度的形成方面起到至关重要的影响作用。 
作为教育者应该把促进学前儿童自我意识的发展作为音乐教育的重要目标来看待。应该在音乐教育的过程中，有意识地引导学前儿童去注意自己的外部活动和内心活动，并在集体音乐教育活动中以认可、赞赏、尊重的态度来对待每一位儿童所做出的努力。尊重儿童，这里不仅指教育者显于外部的对待儿童的态度，而更重要的是指教育者隐于内部的对待儿童发展的看法。如果教育者看重的是每位学前儿童在自己原有基础上的努力和进步状况，而不是某种理想化的统一标准的话，他必然会努力帮助每一位儿童，让他们各自获得对他们自己有意义的成功。教育者应该在自己所领导的集体中建立起一种平等、友好、相互尊重、相互帮助、相互学习的良好气氛。而这种气氛又是学前儿童的自信心、自尊心和自我评价能力成长、发展的必要外部条件。
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