直觉与灵感是生命的共鸣，培养这种共鸣，正是对生命进行教育。直觉对于每一个人都很重要。据调查，33%的科学家认为自己经常有直觉。直觉是在知识经验相当丰富、逻辑推理相当成熟后的一种“精神的感觉”现象。直觉思维在人的创造性活动中占有非常重要的地位。爱因斯坦非常重视直觉思维，他认为：科学研究和创造发明“真正可贵的因素是直觉思维”。直觉思维的迅速“升华”便是“顿悟”，瞬间的“顿悟”便是“灵感”。他说：“我从6岁开始，跟父母学习小提琴，音乐世界赋予了我的直觉，对我的新发现（运动物体光学），有极大的帮助。”这种直觉是在不断地重复训练中，自然地掌握，这种直觉表现为生命的机能——在无意识中起着重大的作用。

在孕期旅程中，您还可以做培养直觉能力的游戏，比如，在快乐节拍律动中，只要拍出乐曲的节奏，胎宝宝就从准妈妈提示的节奏、姿势与强弱中就直觉感知乐曲。直觉能力，是指通过视听等多种感官直接感觉到的东西。而往往直觉可以使人一下子直接触及事物的本质。长期受音乐熏陶的孩子们能够毫不费力地把一个短瞬的单位时值均分，甚至于同时进行两种不同的均分，感受和谐的音乐。胎宝宝不是靠逻辑的计算学会的准确弹奏，而是靠直觉。那么，这些从胎宝宝期就接受音乐熏陶的孩子就多了一个从直觉上把握事物的能力。孩子的直觉能力很强，而直觉往往使以后工作变得容易，能顺利完成各种任务。

而且，这里所选择的作品都是艺术大师的作品，作曲家写音乐作品，很多是在某些意境和信息的触发之下，产生的灵感而完成的。经常接触音乐，也就是和艺术大师的灵感进行对话，久而久之，生活在直觉与灵感的音乐中，宝宝的直觉思维自然得到训练。