2015年度浙江省优秀教育教学论文评选(三等奖)湖州地区_仁者乐山智者乐水

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2015年度浙江省优秀教育教学论文评选(三等奖)湖州地区

(2015-05-05 14:55:27)

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2015年度浙江省优秀教

浙江省优秀教育教学论

优秀教育教学论文评选

教学论文评选(三等奖)

湖州地区

分类：教海无涯

2015年度浙江省优秀教育教学论文评选(三等奖)

湖州地区

	作者	标题	单位
1	施　蕾	有效作业设计，演绎课堂精彩	湖师附小教育集团
2	诸利花	微“言”大意——小学中段微作文写作的研究	湖师附小教育集团
3	潘世琴	谈错题资源库在初中社会教学中的有效运用	湖州市道场学校
4	孙慧红蒋静波	幼儿园新园丁培养四策略	湖州市第三幼儿园
5	李　力	数学问题的“二次设计”与课堂教学	湖州市第十一中学教育集团
6	沈　伟	浅谈“兵法”在初中历史与社会课堂教学中的运用	湖州市第十一中学教育集团
7	徐会星	在“错误分享”中培养学生数学能力的策略研究	湖州市第十一中学教育集团
8	王　斌	“生动”更需“生”动——-高中数学生本课堂教学模式实践初探	湖州市第五高级中学
9	沈红梅	因“材”施“测”——-关于初中思想品德课程学业评价中非纸笔测试的探索	湖州市第五中学教育集团
10	张　虹	科学史融入教学以提升小学生科学本质观的研究	湖州市飞英小学
11	褚学琴	基于观察解读幼儿——研读中班户外建构游戏中的“关键事件”谈幼儿自主游戏	湖州市蓝天试验幼儿园
12	陈　洁	浅谈小学音乐课堂中的节奏教学	湖州市菱湖实验小学
13	刘森祥	菱湖镇农村社区扫盲教育的实践和探索	湖州市菱湖镇成人文化技术学校
14	吴　芳	新课标理念下PEP小学英语词汇教学研究	湖州市龙泉小学
15	朱润海	对政治课学案教学的思考	湖州市妙西镇妙西中学
16	钟群英	初中英语听写方式的多样化	湖州市南浔开发区实验学校
17	倪丹英	简笔画在英语课堂教学中的有效运用	湖州市南浔区教研中心
18	董琦敏	应用双重编码理论开展初中科学图文教学	湖州市南浔区菱湖镇第一中学
19	沈　静	合唱之花处处绽放——对农村初中音乐合唱教学的一些思考	湖州市南浔区菱湖镇第一中学
20	徐群芳	试题分析，“亮”出你自己——-对初中科学解题能力教学的尝试和思考	湖州市南浔区菱湖镇第一中学
21	张　莉	探究如何运用思维导图促进阅读体验的“个性化”	湖州市南浔区菱湖镇第一中学
22	陈晓燕	“画”中有话 “读”中导航——-思维导图运用于初中英语阅读理解中的初探	湖州市南浔区千金中学
23	费建丰	三步走，走进学生的心里——生本理念下初中语文作业设计的几点思考	湖州市南浔区泉生中学
24	王燕平	以“图”攻“读”——以思维导图促进初中生英语自主阅读能力提高的初步探究	湖州市南浔区泉生中学
25	杨卫国	学校小社团知识大舞台	湖州市南浔区善琏中学
26	宋国萍	第三阶段非连续性文本阅读指导有效性浅探	湖州市南浔区实验小学
27	杨珏芬	浅谈低段语文教学中课堂倾听能力的培养	湖州市南浔区长超小学
28	钱永飞	大处着眼小处着手——例说八年级《历史与社会》新教材的备课与施教	湖州市南浔镇三长学校
29	蒋飞翔	“好书推荐型”的模式与课例探究	湖州市南浔镇三长学校
30	马正军	这课堂，怎一个“活”字了得？——创建有活力的初中科学课堂教学的方法刍议	湖州市南浔镇三长学校
31	杨　柳	让插图给英语教学穿“美衣”	湖州市南浔镇三长学校
32	姚亚元	活用思维导图改善英语阅读教学	湖州市南浔镇三长学校
33	王芳芳	初中语文练习讲评课模式初探	湖州市石淙镇石淙学校
34	薛　慧	且行且思，寻契合农村初中小班化学情的语文家庭作业之道	湖州市石淙镇石淙学校
35	俞建英	巧设作业有效提升——浅谈新课标下初中历史与社会有效作业的看法	湖州市石淙镇石淙学校
36	曹碧琴	让初中语文课堂因质疑而精彩	湖州市双林第二中学
37	沈莹琪	例谈初中数学专题复习“微课”教学设计	湖州市双林第二中学
38	曹海方	从《百分率的认识与计算》一课浅谈新教材教学节奏的调整	湖州市双林庆同小学
39	陈雅琪	“上门家庭”子女教育问题的研究	湖州市双林庆同小学
40	孙　骏	微课在高三数学教学中的运用初探	湖州市双林中学
41	段文辉徐雅锋	探求有“静”界的小学课堂教学	湖州市太湖小学
42	沈荣根	例析体育教学中“非典型”安全事故的成因及对策	湖州市吴兴区弁南中学
43	马云峰	让农村科学课堂“爱觉不累”——科学教学中青少年实验创新意识的培养	湖州市吴兴区道场学校
44	施国英	初中科学课堂教学中怎样节约探究时间	湖州市吴兴区环渚学校
45	杨继明	初中社会思品学科在教学上有效融合的方法探究	湖州市吴兴区教育局教学研究与培训中心
46	杨建忠	立足教材超越教材——《历史与社会》教学中创造性地处理教材资源初探	湖州市吴兴区上强中学
47	倪春凤	为学生自主学习助力，让创新思维自由翱翔——浅谈初中数学课堂教学中学生创新思维的培养	湖州市吴兴区杨家埠弁南中学
48	袁亚玲	谈古诗词的“音韵情感”教学指向	湖州市吴兴区织里镇第二中学
49	费　敏	关注标点符号促进小学生阅读与写作能力的提升	湖州市吴兴区织里镇轧村小学
50	徐霞锋	小学五年级语文多元智能趣味评价的实践与探索	湖州市新风实验小学教育集团
51	谢一仙	阅读全过程巧用思维导图全面提升阅读能力	湖州市浔溪中学
52	周桂梅	主体回归，构建有效的阅读教学——新课标下阅读教学和新的学习方式	湖州市杨家埠街道弁南中学
53	费　华	例谈“接受学习”在课堂中的应用——由两个“画角”的教学案例引发的思考	湖州市织里实验小学
54	谢智灵	积极心理学在农村中学心理辅导中的优势	湖州市织里镇第二中学
55	笪云倩	语文情感教学策略探微——以《老人与海鸥》一课为例	湖州市织里镇漾西小学
56	郭　斌	小数乘法分配律错题分析及思考	湖州市织里镇漾西小学
57	张建国	结构+材料=调控——浅谈用材料调控小学科学课堂	长兴实验小学
58	熊学林	有效研训，从提升教师内驱力开始	长兴县第二实验小学
59	朱红云	本土文化在身边品德教学暖心间	长兴县第二小学
60	王晓燕	小学高年级数学试卷讲评的课堂组织形式研究	长兴县第三小学
61	钱树锋	基于文本的语文“生”发性积累	长兴县第一小学
62	柏月凤	初中英语新目标教材词汇有效教学“五步法”的探索与实践	长兴县古城中学
63	罗士芬	中学音乐歌曲教学中“自由节奏”的处理与运用	长兴县古城中学
64	俞利平	学会课堂教学片断分析提高课堂教学效率	长兴县古城中学
65	朱宏新	“浓缩”成就精华，“精简”演绎精彩——浅谈营造精简的高校科学课堂的策略	长兴县洪桥逸夫中学
66	包玲丽何陈怡	在“互动”中，静待花开的声音——浅谈社会性区角活动中小班幼儿的互动情况及指导策略	长兴县画溪街道长桥中心幼儿园　长兴县机关幼儿园
67	蔡文婕	轻纺废弃材料在幼儿园活动中的应用	长兴县夹浦镇中心幼儿园
68	丁丽娟	走近生活让灵性绽放——美术教学中乡土资源的植入	长兴县夹浦中学
69	许　亮	初中美术课堂教学中有效合理利用乡土资源的实践与探索	长兴县夹浦中学
70	沈铁军唐小琴	“三步诊疗法”培养幼儿科学探究学习品质的思考	长兴县教育研究中心　长兴县小浦中心幼儿园
71	陈国伟	学生数学课堂编题教学环节初探	长兴县金陵高级中学
72	覃菊香	剖析“碎片化”教学构建“主题式”课堂——高中思想政治课堂教学改革略见	长兴县金陵高级中学
73	吴建国	提升农村小学科学效果的有效策划	长兴县林城镇中心小学
74	范　敏	高瞻，方能远瞩——探究初中音乐课堂教学目标定位之分析反思	长兴县龙山中学
75	潘小花	于作家风格处做语文的文章	长兴县龙山中学
76	邱林花	创建作业讲评共同体，提高作业讲评实效性	长兴县龙山中学
77	闻玉萍	历史与社会课堂教学“伪问题”现象及消除策略	长兴县龙山中学
78	周卫跃	有效利用“三卡”资源，“逆袭”语文阅读教学——谈“语文阅读三卡”的有效利用	长兴县龙山中学
79	徐明羽	小学数学计算教学研究	长兴县煤山镇中心小学
80	陈玉婷	初中音乐趣味活动课堂探究	长兴县煤山中学
81	沈红芳	谈小学语文教师教学理性的重建	长兴县实验小学
82	羊雪忠	谈语文课堂教学中词语的体验与感悟之策略	长兴县实验小学
83	朱宏月	浅论家园共育“立交桥”的构建	长兴县实验幼儿园
84	包利峰	“评”出百花齐放 “改”出锦绣文章——初中生自主互助式作文评改模式探究	长兴县实验中学
85	李红春	提高科学教学中情境创设有效性的几点策略	长兴县实验中学
86	王云云	巧寻教材突破口，助力学生自主学——以八上人教版语文教材为例	长兴县实验中学
87	余　丽	从“变量”到“变亮”——道中考实验探究题引发的关于如何处理变量的思考	长兴县实验中学
88	赵宇红	陌上花开缓缓归来——初中语文助学课堂学生适时板演的初探	长兴县实验中学
89	朱晓萍	基于生态课堂理念下的“初中社政课”有效教学设计的尝试	长兴县实验中学
90	步丽宏	让爱点燃“爱”　用心温暖“心”——在农村小学品德课中加强感恩教育的实践研究	长兴县泗安镇泗安小学
91	费卫平	让说明文教学更有语文味	长兴县雉城中学
92	江卫成	初中学生运动队训练与文化学习双赢的策略	长兴县雉城中学
93	高明霞	关于高中地理教材中阅读教材运用的思考	长兴中学
94	杭伟华	问题驱动在高三化学二轮复习中的探索与实践	长兴中学
95	胡晓雄	基于考题中典型错误分析对高中物理教学目标的思考	长兴中学
96	陆培忠	提高高三数学试卷讲评课效果的再探索	长兴中学
97	王海花	高中英语阅读教学的课前预习模式探究	长兴中学
98	裘　兰	愿意做一个“爱”的班主任——给幼小衔接一年级班主任的几点建议	安吉县递铺小学
99	陈吉平	善待“意外” 衍生精彩——珍视学生不经意间流露的声音	安吉县凤凰山中学
100	王晓敏	合理添加课程辅料增添品德丰富营养	安吉县皈山乡中心小学
101	肖春华	英语试卷讲评教学设计中的实效问题	安吉县杭垓小学教育集团
102	汤　红	从争论到融合：区域性幼小衔接工作的反思与重构	安吉县教育科学研究中心
103	张卫其	备课需三“真”并重——以《少年闰土》为例谈如何备好常态语文课	安吉县教育科学研究中心
104	万宝林	学校德育工作“三结合”问题再思考	安吉县梅溪中学
105	孙　叶	英语课堂纠错的问题及对策	安吉县实验初中教育集团
106	马美娟	例谈“非连续性文本”在小学说明文教学中的转化和运用	安吉县实验小学
107	周志强	善待错误利用错误	安吉县天荒坪镇中心小学
108	陈白云	死去活来促“量变”到“质变”——谈用课后美文美句摘录提高初中学生英语水平的尝试	安吉县天荒坪镇中学
109	胡峥嵘	ＡＢ面习作构思浅谈	安吉县晓墅小学
110	傅金平	运用课后练习　孕育高效课堂	安吉县孝丰小学教育集团
111	潘　琴	高中语文选修课程教学设计与实践初探	安吉县孝丰高级中学
112	沈艳烨	浅谈小学信息技术教材的二次处理及灵活运用	德清经济开发区中心学校
113	张建芬	依托主题活动开展幼儿心理健康教育的探索	德清县第二实验幼儿园
114	孙炳新	中学生电脑作品创作辅导的探究	德清县第二中学
115	吴飞雄	浅谈高中体育初中课准备活动学生参与意识及初步	德清县第五中学
116	余红华	《指南》背景下幼儿美术教育策略初探	德清县第一实验幼儿园
117	刘　东	浅谈数学学习中心理学的运用	德清县高级中学
118	陈　恺	培育心灵苗圃生尅科学之花——利用科学绘本开展大班科学启蒙教育的探索	德清县机关幼儿园
119	俞　晖	幼儿园绘本画教学与大班孩子的亲密接触	德清县机关幼儿园
120	邵永华	去得一分己私，便是一分圣学——小学德育教育中学生私心现象分析与策略研究	德清县教育局
121	倪建华	校本研训的主题和主题式的校本研训	德清县教育考试中心
122	董起龙	剖析答题案例，提高答题能力	德清县雷甸小学
123	邵文仙	实施有效追问　构建高效课堂	德清县千秋外国语学校
124	张　玲	低年级语文期末非纸笔性测试的实施策略	德清县乾元清溪小学
125	陆　蕾	如何提升科技教育活动实效性	德清县三合中心学校
126	王洪锋	浅谈培养学生数学作业兴趣的策略	德清县上柏小学
127	胡　芳	旋律线，开启学生与音乐的“对话”之门	德清县实验学校
128	陈洪良	注重培养研讨习惯，促使学生乐于交流	德清县武康英溪小学
129	姚林花	教学目标是数学课堂的灵魂	德清县武康英溪小学
130	周江民	优化开放课堂教学模式和构建有效美术课堂的协调	德清县武康英溪小学
131	胡琪瑛	变错为宝，让错误成为一种美丽	德清县武康镇东风小学
132	卢丹丽	小学语文作业创新设计与实施的研究	德清县武康镇上柏中心小学
133	吴华东	凸显“反思”，促成科学有效复习	德清县武康中学
134	秦尊军	材料式问答题解题过程中应重视学生材料阅读能力的培养	德清县新安镇勾里中心学校初中部
135	叶　芳	多媒体在构建初中英语教学模式中的运用探究	德清县新市镇初级中学
136	沈中华	线段图何时教？怎样教？——用线段图解决问题再各年级教学的把握及建议	德清县新市镇中心小学
137	胡海英	实中队文化建设，圆队员精彩童年	德清县新市镇中心小学
138	朱照华	小学科学拓展作业类型研究	德清县新市镇中心小学
139	王玉莲	浅析如何提高小学生数学计算能力	德清县禹越镇高桥中心小学
140	白　杨	中职学校烹饪专业项目教学法实施探究	德清县职业中等专业学校
141	叶小勇	构建多元圣诞，让课堂充满流光溢彩	德清县职业中等专业学校
142	沈赟慧	定“点”施教——谈班主任思想教育工作方式方法	德清县钟管镇中心学校
143	徐炎祥	教师有备而来学生有获而归——浅谈小学学科教学中的课前准备	德清县钟管镇中心学校
144	游继香	课堂处处有人文，细心融入皆教育——化学课堂上的人文课	德清县综合高级中学
145	战　晶	演示实验教学在物理课堂中的应用——《机械波的形成与传播》课例	德清县综合高级中学

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