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老师的提包

(2013-05-15 10:32:14)
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老师的提包

川上弘美

忘年

师生

分类: 书语
   读过一遍,再来一遍。

      之前被一些小确幸桥段分散了注意,对月子怎么由最初不记得老师的名字,到跨越三十多年的鸿沟,成为他的未亡人,仍旧一片混沌。下面拉出每一章节的表层事件与内在情感进程。(红色是月子、蓝色是老师、绿色是共同反应,从中可见二者的互动与颉颃,两道正弦曲线“徜徉在起伏的波浪中隐隐的荡漾”~

1.月亮和电池        相遇做客(藏品、妻与自己——知识及故事征服)  

2.鸡雏                   相约、刺探:花有主否?by买便当的对话)模棱情话(国文老师        

                                情高手“太可爱的话,情不自禁就会入迷的嘛”——说的是鸡雏)

3.二十二颗星        吵架 和好(送礤床

4.采蘑菇 其一      依赖感(追寻对方身影;在特殊环境下—比如郊游—对日常隐蔽的情感进行确认)

5.采蘑菇 其二      暴露伤口(从笑菇说前妻、自我剖析:破盖子配漏锅子) 

6.过年                    暴露伤口(哭——女方抛出的“致命”炸弹) “中毒”症状“:幻听(想见对方声音) 摸头(情  感故事中男方“致命”示例性动作)

7.他生                   隐性表白 旁人刺激 再次互相确认
 
(这一节比较丰富,可以划分为以下几个节拍:

谐,谐谑调笑:“屁股痛”问题,只看女人笑不笑

理,“他生”,爱情迷信学

无赖质问,把戏:偷耳钉  

月子的确认——metoo威尔金森碳酸水!

                                 再表心迹:

“对了对了,老师是什么时候学会偷东西的技巧的?

前世吧,也许。”)

8.赏花 其一          敌手 嫉妒 替代物(求全之毁,起因于上一节的自我定位,把自己定义为对方重要的人,才会如  
                此替代物不可以太不堪,有力的竞争竖起主角)

9.赏花 其二          对比(与小岛孝约会,将眼前人与心中人比对)

http://s10/bmiddle/4ea34f98tdcb983fcf3f9&690


10.幸运机会         争夺“所属权”(扒金窟拖延约会——同时,一种活动延滞另一种)

11.梅雨雷鸣          表白(极端天气标注心情)

12.去海岛 其一     波澜又起(前情未了、上坟)

13.去海岛 其二     共度一夜(这一次不会有实际进展,激情时刻睡意袭来,也是定数)

14.滩涂  梦境         患得患失

15.蟋蟀                    封锁情感 爱人生病  癔症(自言自语、对几百米外的爱人喋喋不休)

               (“隔”的处理:不只说不见老师,还说自己见小岛孝、见阿悟、见拆解自己心声的蟋蟀) 

16.公园里                誓约(约会与约定) 与之对比的:狎昵(手指插入)

17.老师的提包       永别(烟火绽放即归沉寂)

 

 

在罗列的过程中,我把原本作为主体的事件移到了括号之内,因为发现表层事件是可以替换的,情感进程则有一定规律可循。而一些人的青春记忆尽管在胸中口喷哦欲出,却无永远是法化成文字的情愫;纠其原因,是他们太珍惜事件本身,不愿做任何变形来迎合构造章法。情感逻辑连缀事件。珠子都很漂亮不假,但要先把线索厘清。否则,就永远守着一堆珠子嗟叹吧。

 

然后,是精彩部分的拉书(偷换“拉片子”)

非常态&恋爱病

1.      我要找到你
http://s13/mw690/4ea34f98tdcb9b893d27c&690

2.幻听&癔症:做事会想见对方对自己的吐槽自言自语、对所念之人喋喋不休
 

 

 http://s2/mw690/4ea34f98tdcb9bad02411&690

3.幼稚化——低龄化是从心到身的

蜗居家中无聊赖、肢体伤害(碎玻璃扎破手)、不良回忆“亲友爱”:由苹果皮想到被好友横刀的

男友、淡漠的亲情·····虚虚实实,加起来一共三刀,使他丧失行动能力,沦为小孩:

“我完全变成了孩童···一看时刻表,末班车早过了。愈发觉得心虚。做了做原地踏步,身体还是暖不起来。这种时候,如果是大人的话,是知道该如何使身体暖和起来的····

 老师,我自言自语道,老师,我不认识回家的路了。”

 

4.患得患失的梦境——梦中的标志性“建筑”:

1.这是哪儿?2.重复出现的不合理场景(酒杯即使被用作烟灰缸,也会不断有酒涌现)3.怪异行为(老师倒立着说话)4.力量或能力的丧失(自己也试图回忆过往,却一片空白——梦境中我们更无力,尤其是比诸身边的人)   

所爱之人,在梦境中依旧热衷于细数亡妻的点滴。只不过有所变形,妻的率性使其化身为一个魔术师,在挽着陌生男子手臂的当儿变出兔子鸽子猴子,一股脑塞给前夫。惘然寻妻的焦虑,也传染给月子。于是她的梦境,叫人想起爱玲写给年长爱人的诗:

 

他的过去里没有我,

曲折的流年,

深深的庭院,

空房里晒着太阳,

已经成为古代的太阳了,

我要一直跑进去,

大喊:“我在这儿!

我在这儿呀!”

只不过这里月子,要比我们的才女明智,她意识到那不是自己的地盘,“老师,咱们回阿悟的酒店去吧!”
 

5.恨不生同时
http://s2/mw690/4ea34f98tdcb9bfbac5d1&690

手法一二

1.状景写心事

月亮和电池、二十二颗星两节较为明显。

以前一个为例,这一节的题目既涵盖了内容,同时也标示了技巧。东方人说风月,往往扯上自然景物——“风月”这个词本身就能说明问题。写实处,是老师收集的火车陶壶、卡西欧计算器、测电仪;月负责写意,添一抹意中人眼内不切实际的青辉。所以,“月子的月是月亮的月”——旧情人小岛孝冒出的这句虽没得到听者好感,但还蛮有道理,月的确是是月子情绪与两人亲疏的晴雨表。

 

在老师不断介绍摆弄藏品时,两人游离的谈话中,时而一片清辉、时而朦胧的月便成看月子的一个表情丰富的分身。

而在饭馆遭恶汉揶揄“老牛吃嫩草”,二人进一步确认双方情感的夜晚,月子尽管将喜悦掩藏得不露声色:“是吗?是这样的吗?我也依旧面朝着前方”月亮却将她暴露,“高高地挂在空中,细细地蒙着一层云。虽然春天的气息还很遥远,但是让人觉得与走进熬点店之前相比,仿佛近了许多。”

靠反射太阳光芒,无知无觉的的遥远天体,反射着女人暗流涌动的热忱。

 

2.延宕/拖沓

以鸡雏一节的一段对话为例:

“分辨小鸡雏的雌雄,听说很难呢。”我说道。

老师哼了一声。

“这个嘛,我也懂的。”

“是吗”

“这小鸡雏,是雄是雌其实都无所谓。”

“哦?”

“因为如果只有一只,未免太可怜了。”

 

一般情形,在这里结束即可。在需要强调的处戛然而止,形成重音,留给读者自己去收拾,从而获得鲜明的收效。可川上弘美偏偏要加上下面几句“蛇足”:

 

“是吗?”

“是的。”

原来如此呀,我一边想着,一边下了汽车······

 

这样的废话不胜枚举,连主人公也忍不住这么吐槽自己。果真是在凑字数吗?

写作者放弃了首末因效应,用琐碎的对话将最刺激眼球的部分淹没。于是想起不久前徐浩峰讲《最好的时光》。他拉了影片几处可以更“好看”的剪辑点,继而说侯孝贤的做法,往往放过最利落最漂亮的剪辑点,让首尾各自拖沓一些。去掉视觉自然形成的戏剧性,或为长镜头演员调度考虑,或为保持生活缓慢悠长的流程。川上女士,没准和他是一道儿的。

 

微弱相关 

并不认识一个合适的术语,来描述这种状况——细若游丝的关联,最好不要去推敲,像蒙娜丽莎那抹微笑,你睁大眼细细去研诘,反倒什么也捉不到了。

 

1.废品们

老师带月子参观自己的收藏,轮到电池:

“尽管没有力量驱动马达了,可是他们还微弱地活着呢”“偶尔会有让指针摆动起来的电池。每当指针摆动时,老师便‘啊‘地发出轻轻的欢叫声。”然而,“用不了多久,就要全部死掉了” “君生我未生,我生君已老”,横亘两人之间三十年的光阴,哀恸不动声色,在初初相认时,就在这不动声色的电流中涌动,预示着结束时的剧情。

 

又:“我这人嘛,就是舍不得扔东西”说的是东西,实则在说人。从月子第一次造访老师家,他就一直提到妻子故事。“炫耀”知识与对妻子的批判(其实饱含着自己的愧疚与爱意)贯穿了他们的谈话始终。求全之毁、不虞之隙,对至亲至爱人才会有的苛责。

 

2.樱花树与妻

说妻子喜欢的樱花树,“容易生虫,秋天枯叶又多得要命,冬天却只剩下枝干,显得冷飕飕的”但正如月子敏感的体察,他“似乎并不十分讨厌”。只是在说树吗?果不其然,随后便将话题转向妻,和讨伐樱花树是一样的口气:“我妻子这个人呀,是很干脆、不计后果的人。”“喜欢的就说喜欢,讨厌的就喊讨厌。”

 

3.酒及夜已深

赏花会上,月子被老同学叫去酒吧,“奶酪蛋包饭松软而热乎,莴苣沙拉滋味微辣且凝练。慢慢地喝空了一瓶葡萄酒,小岛孝便以伏尔加为酒底,我则以杜松子为酒底,各自又喝了一杯鸡尾酒。于是,夜便比猜想的更深了···”读至此处,思维会习惯性地被牵引向粉红色走向。然而下一句只是“刚才还以为是傍晚,转眼已经过了十点了。”只是在说时间呀,你们想多了。然而来来回回过几遍,那抹粉红不还是隐隐约约在那里吗?

 

4.负责H念想的下酒菜

确定正式交往后,老师对自己不能给月子真正的肉体抱慰表示歉意。文本的表层是月子认为紧紧拥抱就好(不过没说出口),但她继而“在锅里撩着鳕鱼,茼蒿紧紧地缠着鳕鱼,绿色和白色相间,非常漂亮。”与之前纯说可吃之物不同,这里用到了略带指向性的动词。

 

驚く

以前的榉树长大了

郑重其事地用筷子将香鱼拆开···吃法既恳切又有耐心

夜阑时浓密且华丽的空气

 

~~

 

就像小狗在每根电线杆旁总要停下来一样,只要来到感兴趣的店铺前,老师就会立即停止脚步。

一千元这个整数,也很好。倘若花了一万块钱,而老师却依然对我视若无睹的话·····尽管我不认为老师是那种薄情的人,但再怎么说他毕竟是个巨人队的球迷,不能打心底信任他。(恋爱中人情商智商半衰)

试着用与母亲同样的方法来削皮。可是削到一半,苹果皮断了。泪水忽然夺眶而出····我站在水池前,边吃边哭,忙的不亦乐乎。(小事件大爆发)


 http://s15/bmiddle/4ea34f98tdcb9c2def8ce&690

 

 

关于那个问题

 

对于自己都没有的东西,实在很难说呀。来看月子怎么说:
 

从不曾给老师打过电话。总是偶然相遇,偶然一起漫步···甚至会一个月既不交谈也不见面。以前,倘若一个月与恋人不通电话、不相见的话,便会忧心忡忡。没见面的这段日子里,恋人不会如同云雾般地突然消失吧?不会与我变成素不相识的人吧。
 

深有同感,别人多少次好心的介绍都这样夭折在襁褓里。一个很矫情的解释是:需要靠自觉和努力维持的,并不是命中注定吧~

 

上周五去蹭韩笑老师的《断背山》拉片,却意外听到很多爱情分析:性格、爱好可以不同,爱情观不能相左——这个“爱情观”其实可以扩大开来,总之就是观念性、支撑人们行为方式的东西吧。

在这里,小岛孝又成为一个炮灰般的对比。因为月子不喜欢吃甜食就说自己也不喜欢,乍看这里会觉得是个温柔的人啊。可不无叵测的推想是,他的让步有功利的成分在内——以顺从讨好来争取眼前这个女孩。

而月子与老师却是不折不扣的前一种情况,某些方面可能有抵牾(因“巨人队”而干架,一个随时掉书袋、一个文学白痴),骨子里却有许多东西相合——“肯定不光是佐酒菜肴的口味,而且与他人保持距离的方法,大概也彼此相似”。所以“在酒馆与老师相遇,却装作没有看见的样子,就如同把书和腰封拆撒开来一样,感觉很奇怪”吧。

 

完了完了,结论如此,又多奢念了。

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