职称评审材料——教学反思一则

     从头至尾看了一遍这星期的教案，细细的回忆了一星期的教学。脑中却只有两个字“很残”！真的我的教案“很残”，从头至尾我看不到自己的一点教学思路，教学过程看上去似乎很乱、很乱，有几节课的扳书没有合理的布局，特别是在上《求近似数》的时候，很明显的感受到了这一点，就是在讲“四舍五入”时，由于事先没有合理的想好布局，倒置了在讲课时，板书记很乱至于重点没有很好突出来。
 这一星期的教学，感到最不理想的一堂是《求近似数》，上课过程中，学生反映出来的情况，不仅仅只是不懂，似乎对所学知识很不感兴趣，上课的积极性也不高，而且参与到课堂中的积极性也不高。对于“四舍五入”法，学生好像无法一下子理解：例如：1845527 （省略万位后面的尾数），学生会出现以下错误的情况：1845527～1840000；1845527～1846000 这两种错误的情况都只说明了一点，那就是我在上课的时候，讲解“四舍五入”法时，没有把“四舍”与“五入”的条件及重点讲清楚。导致学生在做作业过程中很糊涂，不知道该如何做题。这一堂课，真的很糟~！
 课后细细的回想了这一堂课的整个教学过程，总结了以下几点：1、没有很细致地了解教材及教参，没有很好地在课堂上突出难点与重点；2、对学生的了解还不够，以至于在课堂上无法抓住学生的注意力，无法吸引学生的注意力，自己的教学方法也可能不适合这一堂课的教学；3、没有用学生能理解的词汇讲解，使用的语汇可能太书面话了；4、板书布局不合理。