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-------读《人生为一大事来》心得

在全县“同读一本书”活动中，我利用暑期消夏之际，捧读的时候，说实话，最开始觉得完全是因为它的名字。陶行知先生曾经说：“人生为一大事来，做一大事去”。人大附中校长刘彭芝取其中的“人生为一大事来”作为对自己“近二十多年来思想和工作的片断”记录的书名。起初看到这本书没什么感觉，也不明白题目的具体含义，直到逼着自己去读这本书之后，才被书中内容吸引了。拾起这本五百多页的书，读至130页，此时的心情，恐怕只有这句话可以形容——风乍起，吹皱一池春水。

只看完第一部分“校长是个领跑人”就被刘校长的人格魅力深深地感动了，刘校长的人生就是为教育这件大事来的。

“这部书的主要内容从观点鲜明的章节标题就可以看出：“校长是个‘领跑人’”、“名师是名校的中坚”、“德育是心育，贵在感应与共鸣”、“教学改革为终身学习奠基”、“世界是我们的教科书”、“开辟超常教育的绿色通道”、“创造教育燃起智慧之火”、“给学生一片自由放飞的天空”、“让现代教育技术成为助跑器”、“激活每一个细胞”、“干正确的事比正确地干事更重要”。单就是这些小标题都体现在生动、形象、具体和娓娓道来的故事性叙述中，让人不忍释卷。

“仁者爱人”，中国古代教育家孔子的一句名言，也是我读了刘彭芝所著的《人生为一大事来》之后的最深切的感受和体会。刘彭芝对学生、对同事和对学校真诚而热切的爱，流淌在这本书的字里行间。500页的《人生为一大事来》里充满了各种各样的爱的故事，行动叙事中娓娓道来真实而感人，这是本书最打动人心的地方。

总是仰慕人大附中的美名，曾经以为人大附中招收的都是一流的好学生，他们的德智体美根本用不着老师操心，他们天生就是好学生，就是人中之龙。这本书让我清楚地认识了人大附中，了解了人大附中为什么驰名，原来人大附中的学生也不是天生优秀，而是人大附中的教育使他们成为优秀。

正是因为有了像刘彭芝这样敢想、敢为、敢当的校长，才能将一所学校领向世界，居世界一流。办一所“国内领先，国际一流的”学校，人大附中做到了。

读到“一个普通的工作日”，我惊讶了。刘校长从早晨5：25分起床一直到晚上23：30，始终不停地工作着，而前一晚她只休息了4个小时。开校会，布置基建工作，联合办学的商定，与台商洽谈，与学生座谈，还有高三的家长会，处理初三的学生问题，接待家长。我在脑中想象着刘校长忙碌的身影，心中充满了敬佩。想想刘校长，再想想自己，有什么理由再对自己的工作有任何抱怨呢。同时心中也一直存有一个疑问：“刘校长为什么有这样充沛的精力”？ 从没听说哪所学校会为一个人开的一个班级，所有的授课安排与正常班级一样，更重要的是为一个学生配备了曾多年担任年级组长、政教主任、教务主任有着丰富教育教学经验的退休老师担任班主任，心理学博士担任副班主任。用这样大的力度来拯救一名富有攻击性、性格复杂、冷漠无情、学生见了四处逃散的问题学生。最终经过努力，将惹事生非的孩子拉入正轨。这是多么伟大的教育，这个孩子又是多么有幸成为人大附中的学生。孩子父亲的话说明了一切“刘校长不让我说感谢，我一定要感谢，因为人大附中的决定让我想不到，孩子的变化更让我想不到，我会全力配合学校的工作！”“人大附中的决定是令我意外的重大决定，体现了对孩子的爱和信心，这就是不让一个孩子掉队。今天是孩子重生的日子，我这个做父亲的也有信心了！”当她被提升为副校长时，她的第一个感觉就是学习怎样当好副校长。

而作为一名名校的女校长——刘彭芝，她用博大的爱，深厚的文化底蕴，人格的魅力影响着人大附中的一草一木，正像她说的那样：“爱是教育最高境界。有没有深爱、大爱，是教书匠和教育家的分野之一”。是啊，刘校长大爱无言，身教胜于言教。无论是做教师，还是做校长，她始终在爱的鼓励下，向着人生的目标去努力、去拼搏。 她是一个学习者，有“咬定青山不放松”的学习姿态，有“怀里抱着春天”的团结意识。她善于向书本学习，向同行学习，向实践学习，还向“外行”学习。她是一个改革者，世界眼光，大爱情怀，坚定不移的执行力，异乎寻常的抗挫力。面对改革过程中的阻挠甚至是威吓，她说“为了把学校建成世界一流学校，我连命都不要了，还会害怕威吓吗”；为了加强师德建设，她实行师德欠缺，一票否决；为了转化问题学生，她敢于为一个人开一个班，这在全国乃至全世界可能也不多见。她是一个思想者，高深的智慧，绝对的理性。敏锐深刻的洞察力，善于张望的捕捉力。她倾心构建名师工程，使中学有了博士群；她实行教学改革，为了学生终身发展，引导学生走向社会大课堂，注重研究性学习，开辟超常规教育等等。 

她可以蹲下身子与孩子们交流，为孩子18岁搞成人仪式，连夜赶制了20字寄语的大幅横标——祖国、荣誉、责任、健康、诚信、崇德、博学、创新、求实、自信。她可以为一个学生去“会诊”使一个数学天才能够全面发展，最后以优秀的成绩考入清华大学。她可以使一个炊事员成为电教负责人；她还可以使一个食堂师傅成为全国的名厨；在她的眼里，三百六十行，行行都能出状元。她决对是伯乐，能让人大附中的每位师生在爱的海洋里驰骋。

整个阅读的过程中，我始终被书中那些朴实的语言、那些鲜明的案例所感动，同时更为刘彭芝的一言一行所感动。是什么让她在短短的时间内让老师们信服了自己的办学理念，是什么让老师们愿意为了校长的一句话而废寝忘食，是什么让学生们无论何时何地都牵挂着自己的“刘妈妈”，是什么让一所学校在几年的功夫中旧貌换新颜，在各方面走在我国基础教育的前列，甚至是世界基础教育的前列？我读懂了，那就是“爱”。刘彭芝说：“爱，是教育的最高境界。有没有深爱、大爱，是教书匠和教育家的分野之一。”她还说：“爱是自然流溢出来的奉献。有了爱，教育工作者才能视学校为家庭，视学生为子女，视同事为手足；才能有信念、有责任、有激情；才能拒绝平庸、追求卓越、出类拔萃；才能把教育事业当作人生大事，全心全意、坚定不移，无怨无悔。”“教育，是我的人生大事；爱，是我在教育岗位上进德修业的‘原动力’。”因为爱，她开出了只有一个学生的班级；因为爱，她将生活自理能力差的学生带回自己的家中；因为爱，她想尽一切办法满足学生和教师的合理化建议和要求；因为爱，她将教学水平很高但师德不合格的特级教师请下了讲台；……人大附中师生员工那种高昂的精神状态，那种居高不下的人气指数，就是对刘彭芝“爱的奉献”的最高奖赏。“担任人大附中校长后，我自加压力，饱尝辛酸，但振奋精神，每天工作十几个小时，就是因为我爱我的学校，爱我的学生，爱我的同事。我要让人大附中成为世界一流学校，让我的学生接受世界一流的教育，让我的同事在世界一流的环境中成就世界一流的工作业绩。”

阅读了人大附中校长刘彭芝写的《人生为一大事来》这本书，如同经过一场“炼狱”，我被深深震撼着，身为教师，我曾一度自感是一个正为教育事业奉献着爱的老师。书读一半，方然顿悟，自己所谓的这份爱是多么苍白，多么渺小！相比刘彭芝校长的爱，我们的爱仅可以称之为小爱，而她则是大爱。大爱无言啊。爱是自然流溢出来的奉献。有了爱，教育工作者才能视学校为家庭，视学生为子女，视同事如手足；才能有信念，有责任，有激情；才能拒绝平庸，追求卓越，出类拔萃；才能把教育事业当作人生大事，全心全意，坚定不移，无怨无悔。我想，刘校长正是怀揣这份“原动力”，驰骋于教育这片沃土之上。和刘校长相比我的教育思想和见解就显得平庸与匮乏了，而且她对教育思想的追求更给了我莫大的启迪。人大附中是我们的榜样但不可复制，作为自己，要从现实出发，树立自己的理想、梦想。目标要非常明确，才能够有激情去演绎成功。我们在教育学生的时候同时也在教育自己。确定正确的目标，就有了努力的方向，“干正确的事”让我们少一些南辕北辙的悲剧，“正确干事”让我们有更多的成就感。静下心来，“正确地干正确的事”，以愚公移山地精神脚踏实地，不急不躁，把高庙小学的工作进一步推向前进。

 “捧着一颗心来，不带半根草去”这是大爱，“我不入地狱，谁如地狱”这是大义，“敢为人先 ，争创一流”这是大志，虽然我是一名普通的教师，但我们一样可以拥有大爱、大义、大志，最后，我还是借刘校长的一句话结束我的读书心得，聊以自勉——教育工作者的爱，是一个长久的诺言。

 说实话：原打算做读书笔记的我，因急于读完，也是被书中的情节打动，所以一气呵成地读完本书，而忘了记读书笔记。开学还要迎接读书工程的检查呢！再读一遍再做笔记吧！  2014.08.04夜于若愚书屋  草记！