心理健康教育教学实践案例

爱“偷钱”的女孩

横州市云表镇福塘村委小学 韦家贵

这些天我参加了南宁市教师心理健康教育全员培训视频会，受益匪。不由得想起了我的一个学生，一个五年级的爱“偷钱”的女孩子。

那是我在一个乡村的学校——蓬塘教学点任班主任的时候，有一天早上，因为是我当班，所以六点刚过，我就早早赶去了学校，脚刚踏入大门，一群学生跑向我吱吱喳喳：“老师老师，黄某静同学被抓了！”“老师老师，黄某静被一个坏蛋绑了！”慌乱中我吓了一跳，急忙跑向教室，教室里早已围了一群孩子，黄某静同学被绳子绑住了双手，一位年过半百的老奶奶拉着绳子的一头。我脑子嗡的一响，正想着该如何“解救”的时候，老奶奶向我解释说，她是黄某静的奶奶，黄某静在家里偷了钱，要交由老师处罚。原来是“内部斗争”不是“外部事件”，我的心才稍微平静了下来，这才注意起她们祖孙俩来。老奶奶显然是打过了黄某静同学，眼神里还有着一些的愤怒和无可奈何，而黄某静同学则一脸的不屑，看样子，她被奶奶打已经不是一次两次了，好像已经习惯了被打的样子。静下心来，我对黄某静的奶奶说：“奶奶，你先回去吧，我会教育某静的。”可怎么教育这个“偷钱”的小女孩呢？我陷入了沉思。

从黄某静同学和其奶奶的神色中，以我的教育经验，我想，黄某静同学“偷钱”已经不是第一次了，被打的也不是第一次了，或许已成“精”了。如果按一般的教育方法向她讲道理，说这样做是不好的，会养成坏的习惯的，对你以后的人生响应非常不好等等，她肯定听不进脑子里，教育的效果也好不到哪里去。怎么办怎么办？我脑海里快速地转着转着。心急吃不了热豆腐，我决定先弄清情况再说。晚上，我来到了黄某静同学家，一幢三层小洋楼大气漂亮满满的欧式风格，在村里显得格外醒目，屋内家电应有尽有，黄某静的奶奶正在不停地数落着：“偷偷偷，看你偷偷偷，看你偷了多少钱了？”交谈中，得知黄某静是家中的独女，什么都好，就是不知什么原因，“喜欢”“偷钱”。平时，爸爸妈妈在广东打工，奶奶在家养老，每天和村里的老太太打打麻将娱乐娱乐，奶奶的钱就放在柜子也不上锁，有时一两百，有时三五百，每每发现钱少了或不见了，才审审自己的孙女黄某静，黄某静倒也承认，奶奶也教育过，骂过，打过，但还是喜欢“偷”。黄某静同学吃啥有啥要啥有啥，不愁穿不愁吃，生活不是问题，可为什么还要一而再再而三地“偷钱”呢？

在以后的日子里，我特别留意起黄某静和她奶奶的情况，渐渐地，我心里有了底。

1.造成黄某静喜欢“偷钱”是其奶奶管理钱财的方法导致的后果。每个孩子都知道钱是可以拿来买东西的，其奶奶把钱放在显眼的地方，让人由钱而联想到了钱可以买东西、可以解决很多事情等，何况是一个自控能力还不强的小孩子呢。占有欲是人的天性，黄某静今天不拿，明天不拿，总有一天会拿的，不是她的错，是人天生的占有欲所致，因此，其奶奶的管理金钱太过于随意是诱发黄某静“偷钱”的因素之一。

2.黄某静同学“偷钱”不良习惯的形成是其奶奶的不当管教导致的。其奶奶在发现钱不见以后，都是采取打骂的方式进行教育，说上次你偷了多少多少钱，这次又偷了多少多少钱，一直纠缠于钱多钱少的问题，让孩子觉得在奶奶的心中，钱比自己重要，所以，奶奶的话根本听不进去，当然也起不到教育的作用了。

3.黄某静同学缺少认同感，是其喜欢上“偷钱”根本原因。黄某静同学不缺金钱物质，生活无忧，没有物质上的占有欲,但其生活的环境，助长了她的“偷钱”不良习惯形成。黄某静同学远离父母，奶奶又经常不在家，她一个人缺少朋友，缺少别人对其的认同，每当她把钱分给同学或请同学吃喝的时候，她就有一种成就感，一种被人称赞的胜利感，钱对其来说不重要，重要的是钱可以给她带来心里上的满足。因此我以为缺少认同感，是其喜欢上“偷钱”根本原因。

心病还需心药治。要想根治黄某静同学的心病，必须从人的”归属感、认同感”入手，班上，我给了她一个数学课代表的称号，让她负责收发学生的数学作业，同时检查是否有没按时交作业的同学，然后记录下来，每天放学前几分钟，我都小结下，表扬黄某静同学工作认真负责，帮了老师的大忙，帮了全班的大忙，让全班都能按时完成作业，增强了班级的集体主义观、荣誉感。看到她那得意洋洋的高昂着的头，我趁热打铁说起了她的“偷钱”的行为，她很自信地说：“老师，我以后绝不这样做了，你瞧着吧，如有我甘愿接受一切的惩罚。”在以后的日子里，我每天都和她一起把当天的表现小结一次。俗话说：亲其师而信其道。一直到黄某静同学小学毕业，她再也没有出现过“偷钱”的不良行为。

黄某静同学的转变，让我深深地感慨。我想，偷拿家里的钱应该是很多小学生都会犯的错误,如果出现了这种情况，作为孩子的父母亲人,首先要从思想上淡化孩子“偷钱”的行为,不要夸大其严重性，不要说那些“小时偷针,大时偷金”“可耻”“坏人”“小偷”之类上纲上线的话。要知道欲望是一个人成长的原动力，引导不当可能会毁掉一个孩子的一生，引导得当，孩子将感谢我们一生。事情发生了，父母不要就钱的问题纠缠不清，不要放大钱的数量重要性，而应该和学校一道找出问题的根源，从根源上去治“病”，做孩子的良师益友，做孩子的引路人，做到心病心药治，这样，孩子才能健康快乐成长！

2023.10.30