加载中…
个人资料
  • 博客等级:
  • 博客积分:
  • 博客访问:
  • 关注人气:
  • 获赠金笔:0支
  • 赠出金笔:0支
  • 荣誉徽章:
正文 字体大小:

实习期间听课笔记

(2009-10-28 00:07:58)
标签:

2009年10月

听课笔记

省领雁工程

教育

分类: 领雁工程

省领雁工程实习期间听课笔记

                       实习教师:张小飞   

实习单位:金师附小   指导教师:周红章

  

实习时间:2009109--1027

 

 

12009年10月9日 金师附小见面会

会议主持带队:许益芳教授 

参与会议人员:实习组长俞昊珉崔景利 张小飞 姜婵婵 雷华娟 徐君跃 陈峰平 梅明良 邓欣林 金师附小副校长 教导主任 体育组长 实习指导教师

会议内容:

一、             汪副校长致欢迎词,简介金师附小

1、 艾青母校

2、 教育无小事,事事育人;教师无小结,节节楷模

3、 简介金师附小教育集团,师资力量和学校硬件设施

4、 办学理念:智力因素和非智力因素协调发展

5、 学校特色:强势科目语文数学美术体育,科研杰出

二、             教务主任课程和教育等具体工作

三、             体育组见面

1、 分组、分段

2、 要求 教案给老师

3、 课的安排,指导师的课

 

 

 

 

 

2时间:2009年10月10日 早8:30-9:10

授课教师:周老师;

授课班级:六6

内容:往返接力跑;投准

课的流程:

一:准备部分

1、整理着装,师生沟通

2、集合整队       (四列横队)

3、介绍课的内容,并提出课的目标及课堂要求

4、队形队列复习:a=四面转发 向右2次,向左2次 b:原体踏步--齐步走(2个10米)

5、海绵块拍击游戏(篮球场半场,散点)

二、基本部分:

(一)准备活动,1、(排队比快,排快表扬)从排头传云学具海面方块比快

                2、准备操:6节头-脚踝手腕(四列,两臂距离散开站立)

(二)往返接力跑,1、4列横队成8路总队,人手一海面块,距离20米处放一圈,要垒放入圈内

                   2、如上队形跑回取回海绵块

                   3、同1,但在中途加个套圈动作,过障碍再继续

                   4、同2,加圈

(三)投掷投准游戏:

                   方法:用海绵块投掷距离 5米远

三、结束部分

   1、总结、点评

   2、师生再见,队长收器材

评课 :

优点:1、教态自然,言语简介到位,口令洪亮准确

      2、课安排的流畅自然,斜街和过渡都恰当到位

      3、器材的利用充分,合理

     

1、队形队列练习删减,从而突出本课主教材内容

2、六年级学生的学可以适当增加接力的技术教学,本课的教学内容不突出

3、在设置障碍时,圈太小换呼啦圈更能增加安全系数

 

3时间:2009年10月10日 早9:40-

授课教师:陈老师;

授课班级:二年级

 

课的内容:直线运球

 

课的流程:

一、准备部分:

1、课前器材准备

2、课堂常规

3、准备活动:1、分发篮球,

             2、准备操:(抱球、双手将球举过头顶,抱于腹前,夹于膝,双手按在地)

             3、带球活动:绕场地玩球(单、双手拍,单、双手背,地上滚球,夹膝跳,)

             4、坐边线运球,坐着运-半蹲-站立运球

二、基本部分:

1、讲解示范 :a 手自然张开 (提问式:手分开好还是并拢好?让学生体验中找答案)

              b 运球方法(提问式:这样运还是这样运?做动作让学生辨认)

2、运球急停学木头人   (散点)

3、老狼老狼几点钟游戏(全场)

4、游戏(熊和石头人)

三、结束部分

1、总结点评,认识球场,做运球到边线-中线-3分线

2、放松

3、集合,评价 

评课:

优点:1、教态好,语言生动,动作夸张有趣,对课堂驾驭能力强

      2、课内容丰富多彩,课的知识点落实好,技能目标达成较好

      3、本课教学理念好,把教学内容游戏化,使低年段学生乐于学易于学

个人想法:

1、球场的认识放在戏球环节,边线直线双手拍或单手拍

2、运球原地练习教学时动作从简到难循序渐进,站立运-坐着运球-站着运

3、内容多、杂,假如把一个游戏多样化更能在游戏里落实技能学习掌握动作,而不是多个游戏的拼凑

 

42009年10月13日 

教师:梅明良

课题:蚂蚁搬家

重难点:协调合作,下肢力量锻炼

教学流程:

一、课的导入

1、问好

2、《悯农》诗引出粮食 大声朗诵;讲今天课的内容:蚂蚁搬家

3、队形组织和调动,四面转发、原地踏步、齐步走练习

二、课的开始部分

4、宣布下一个环节课的内容:搬运接力    全班绕园站立,排头接排尾中间放四个仓库,用海面块代替粮食   组织调动队伍

5、讲解游戏要求,不能浪费粮食,每次搬运一块

练习1:    方法:学生绕绕园站好,第一个同学拿海面快从头顶传递给下一个,一组为单位,前一组的运输来的粮食放第二组,以此类推

练习2:按1的队形,从左边和右边运输

练习3:从胯下运输

6、过河拆桥游戏,按原先分队,站在圈外,没人接力

方法:用两块榻榻米来交替过河,脚不课离开榻榻米,搬运粮食到对岸

7、背人搬运,队伍调动4路总队,进行背运游戏

三、结束部分

1、放松、;阿西跳月。学生自己唱熟悉的歌,边唱边跳

2、总结、点评结束课堂。

优点:1、本课导入自然,教学流程流畅,课堂气氛活跃,教师教态好,激情高

2、队形队列组织合理有效、在蚂蚁搬家的矩形队列的利用上很充分,设计很好

3、蚂蚁搬家游戏贯穿始末,进行接力游戏发展全身协调和上下肢力量,团结合作目标也达成较优秀。

建议:1、加上课的重点难点,增加技能教学以适应六年级学生学情

2、口令的传达和组织队伍的落实,口令要准确,指令要清晰,简明

 

 

 

52009年10月13日下午第一节

教师:邓欣林

课题:一年级快乐跳绳

 

教学流程:

1、准备场地 分发器材

2、集合整队,课堂常规:

3、热身:弹钢琴游戏 123456手上动作变化,7的时候抱膝全蹲,1的时候用力往上跳

4、绳子跳,双脚跳,传统的方法

5、T:“能不能用单脚跳?”引导学生单脚练习

6、集合讲解,T:"刚是一个人跳,那俩个人能不能跳?"引导学生双人你练习

7、T"刚都是脚上跳,那手上可以怎么玩绳子?"

8、引出抛接练习,绳子卷成球抛时击掌,每一次练习都增加击掌次数

9、双人互抛互接练习

10、整理队伍,调动

11、脸盆当目标进行投准练习,投完比哪个小队获得分数最高,距离从1、5米增加到2米

12、结束放松,抛物笑游戏

13、点评总结 结束课堂

 

优点:准备游戏合理有趣,改编合理新颖

     课题流程,目标达成较好

     结束部分放松游戏安排较好

     课的过度和衔接很合理循序渐进一层一层推进深入

 

建议:队伍调动过于频繁,队伍组织欠缺流畅和简洁到位

      示范和教师的站位面向太阳

      准备活动不够充分太快,自编操练习时对学生调控不够

 

 

62009年10月13日下午第5节

教师:姜婵婵

内容:小刺猬学本领

教学流程:

1、课堂常规

2、检查人数服装。

3、宣布本课的主要内容和任务

4.教师带领沿场地跑。

5.教师发口令进行跳,跑,蹲等

二、成圆型散开。

1.教师领做

头部运动

扩胸运动

腰部运动

膝关节运动

踝关节运动

音乐伴奏(健康歌)

三、1.教师示范

2教师提问

口诀: 下蹲手前撑,蹬后要团身,滚动成圆形,翻转抱膝蹲

1)重点:低头,团身紧

2)难点:团身收腹,动作连贯,滚动圆滑

2保护与帮助方法

3.拓展练习

学生自主拓展

学生展示

1.教师讲解游戏方法及规则

2.提出练习要求

3.见习生认真做好裁判工作

四、结束部分

1、小刺猬回家了

(放松运动)

2.点评与表扬

3.布置收还器材

优点:教材选择符合一年级学生认知水平

教师教态亲切自然,能很好的把握一年级学生的兴奋点

建议:增加趣味性,队形调动太单一应该适当增加,

 

72009年10月14日下午第4节

教师:俞昊珉

内容:四年级快乐彩球(轻物投准)

教学流程:

1.向学生问好

2.安排见习学生

3.宣布课的内容及目标

4.语言导入,1.讲解游戏方法和规则:把彩绸夹在背后当“尾巴”,在场地散开。游戏开始每个同学要保住自己的尾巴不被同学抓走,并努力去抓别人的尾巴

5、讲解投掷动作的技术动作:重点:肩上屈肘,快速挥臂

6、安全教育

7、学生练习

8、组织讲授:讲解游戏规则与方法及注意事项。难点:拼图自己喜爱的图案

9、练习1次

10.讲解游戏方法规则

11、组织学生比赛1—2次。

12.组织学生放松

13.在学生自评、互评的基础上,教师点评,并对进步同学提出表扬

 

 

82009年10月14日下午第5节

教师:梅明良

内容:六年级弯道跑教学

教学流程:

1、  课前常规

2、  对形队列练习(教师口令准确洪亮,提升学生的精神士气)

3、  跑步走练习(建议先讲解好完整动作要领和要求再向后转做练习)

4、  练习场地螺旋跑(建议用开飞机的形式进行跑,打开自己的双臂这样就可以使前后左右的距离拉开)

5、  组织学生成圆形队伍站立

6、  提问学生:生活中有那些物品是和圆有关

7、  引出课堂教学内容,讲解动作和示范(讲解时教师的示范取位尽量考虑大部分学生)

8、  圆周接力(建议教师示范一次,学生逐个练习时教师指导语言要精确)

9、  喊数抱团 方法:弯道跑进时听哨音或数字包成所需要的数字

10、              红灯行绿灯停游戏

11、              组织总结

12、              坐地上圆周接力,追逐跑(内容有趣,符合目标要求)

13、              放松:划船、游泳,手臂类动作,坐地上拍击(安排的合理,动作简单,起到放松的效果)

14、              坐飞机跑(感觉没必要内容,放松了再跑不是很合理)

 

评课:

优点 :1、教师上课激情洋溢、教态佳、口令洪亮准确

       2、课的准备充分,安排丰富

       3、建议:弯道跑教材参透,按学生学习掌握知识的规律进行导入教学

 

 

 

 

 

92009年10月14日 评课 张小飞的《立定跳远》

张小飞说课:立定跳远

 

周红章指导老师意见:课堂气氛活跃,老师听课和学生上课都非常愉悦

跳跃课分层教学思路科学,目标达成很好。

建议:在技术讲解之后利用技术教学游学化处理教材

注意力

2、教态很好,基本功扎实

3、亮点:立定跳远的分层教学,1.6 1.8 2.0 2.2m学生自我挑战自我评价得到更好的实现从而完成教学目标,达到教学目的

4、技能教学突出,非常适合六年级学生体育课的发展趋势

不足:1、口令不够干脆有力浑厚

2、技能教学组织过程中欠缺管理能力,指示性语言缺乏简练性

 

姜婵婵:

优点:1、游戏导入直接快速,学生兴奋点把握准确

      2、课的结构设计流程,安排合理,围绕目标完成服务

建议:小组长还没有利用起来,应加强小组长的利用

 

梅明良:器材设计美观又节约,考虑细致科学

        接力中利用跳的障碍对身体锻炼目标达成服务,从而使课堂推向高潮

        建议:老师对器材的管理安排要利用小组长的作用

              队伍调动距离大些

评俞昊珉《五彩缤纷》投掷轻物课

 

邓欣林:

1、课堂流畅,

2、器材设计和场地布置美观,尤其是排球网的利用合理

3、建议:慢跑两圈是否进入一些趣味性元素

4、建议场地利用率高些 学生间距太窄

 

陈丰平:

1、  器材准备充分,备课认真

2、  接力分组按器材颜色设想较好

3、  学生参与积极

4、  建议游戏组织分成组然后每组给个名字,士兵或者其他的,然后整棵用红军野战训练等的主题贯穿

5、  发射火箭游戏肩上屈肘时讲解示范再游戏组数增加一组可以再添加音乐进行比赛

 

 

许一方教授点评:

1、  优点:张小飞老师课的组织精彩、课堂把握能力也很好,整堂课学生参与积极,教学方法准确对技能目标达成起到服务作用,

2、  建议:技能教学过程中组织学生较乱,组织不够顺畅,因多考虑这环节组织语言和组织活动细节进行修改和加强

3、  俞昊珉老师课器材准备非常好,学习跑接球时课堂气氛好,学生参与积极,组织到位,设计合理

4、  建议灌输纪律的时候要控制自己的哨音,对课的期望值达不到自己的预设目标时要调整自己心态进行合理评价。

 

教授布置工作:

1、  上周工作议课评课积极、指导老师表扬我们实习纪律好,要求严格

2、  建议未上课教师要主动帮助上课教授,做好团队互助。

 

 

10

 

 

 

20091015 4

教师:姜婵婵

内容:一年级快乐辨方向

教学流程:

1、师生问好。
2、宣布本课学习内容。
3、小游戏:抛物笑 接物停
4、儿歌游戏——辨方向
游戏1:师生以对答形式辨别方向,并要求学生做出相应的动作。

1、教师讲解并示范动作

①师:你的左(右)边在哪里?动作:右(左)手叉腰,左(右)手食指指向左(右)边摇摆两次,头也跟着摇摆两次

②师:你的前(后)边在哪里?动作:先两手叉腰,并脚向前(后)跳一次,然后两手向前(后)伸,随髋左右摆动两次。

③师:你的上(下)边在哪里?
动作:

上的动作:先两手叉腰、立踵,然后向上纵跳两次。
  下的动作:先下蹲抱小腿,然后蹲跳两次。

游戏2:边说边做的形式。

 边说:上下跳跳,前后左右;上下跳跳,后前右左;上下跳跳,右左后前;上下跳跳,左右前后。
  边做:(上)两手叉腰纵跳;(下)屈膝全蹲;(跳跳)重复上下动作。(前、后、左、右)两手叉腰并脚向前(后、左、右)跳一次

5、游戏:夹球跳接力

6、教师讲解游戏的方法与规则

7、组织学生练习

8、组织学生进行教学比赛

9、结束总结,评价和表扬

 

11

20091019 早上第3

教师:崔景利

课内容:四年篮球

1、  课堂常规

2、  讲课的内容和要求

3、  组织学生拿球,逐排进行(建议用学生从排头传递的方式更好)

4、  讲解持球动作

5、  调整学生坐地上听讲

6、  练习打鼓拍球

7、  跟节奏,变节奏进行练习,(效果很好热情很高)

8、  组织学生自由运球

9、  低运球,看老师手上动作

10、              组织调动队伍

11、              行进间运球,逐个进行(学生掌控不够)

12、              练习点评,再练习

13、              运球接力

14、              结束放松

 

 

 

122009年10月19日 下午第5节

教师:姜婵婵

内容:一年级快乐小青蛙

 

教学流程:

1、  通过迷语导入课

2、  引导学生学练小青蛙跳

3、  引导小青蛙与小动物交朋友

4、  小青蛙玩荷叶

 5、  小青蛙连续跳荷叶 要求:自学自练、不规定动作

6、  请学生演示

7、  组织评价 (乐于表扬“玩”的好的学生,鼓励学生“星”

二、小青蛙显本领

1、  小青蛙双脚向前跳

2、  小青蛙跳过一定远度的呼啦圈 

3、  小青蛙展示本领

4、老师组织学生评价

5、再次激励小青蛙学本领

三、小青蛙施展本领

1、  讲解游戏的方法与规则

2、  组织学生利用呼啦圈进行游戏

3、  分组进行比赛

四、课的结束

1、放松

2、总结

3、收器材

 

 

132009年10月19日 下午第5节

教师:俞昊珉

内容:四年级前滚翻

教学流程:

1、向学生问好;

2、宣布上课内容;

1、以游戏的方式进行;

2、发口令、讲规则、做动作;

3、给学生分组,让学生自己进行各种各样的滚翻活动;

4、组织讲解小结;

5、抽样示范,进行讲评;

6、纠正错误动作;

7、讲解、示范前滚翻的动作要领;

8、学生练习

9、讲解十字接力的游戏规则与要求;

10、讲解催眠方松法;

11、发口令带领学生一起放松;

12、小结本次课学生掌握的情况;

13、安排学生收还器材;

 

 

142009年10月20日

教师:崔景利

内容:一年级跳跃

教学流程:

1、课堂常规

 

2.集合整队、师生问好、报告人数、检查服装,安排见习生。

3.宣布课的内容和任务。

4.队列队形练习

5.简易《兔子舞》

6.拍手操

7、单双脚跳

8.单脚连续跳圈.

9、双脚连续跳圈.

10.单双脚交替跳圈.

11、游戏(跳圈接力)

12、放松

13、小结

 

 

152009年10月20日下午第5节

教师:雷华娟

内容:障碍跑

教学流程:

1、             组织队伍(4列横队)

2、             游戏头顶传接篮球

3、             螺旋跑

4、             组织队伍讲解示范(学生希地)建议:讲解时间过长,内容过于繁琐,应简练明了

5、             双膝夹球接力

6、             障碍接力方法:两个标志物,没人一个球(建议:障碍锥形标识物不适宜换成体操垫或其他更合适,且能达到教学目标,追星标志物放在第一个障碍意义不大,放在最后边线位置发挥作用)

7、             组织讲解,小结点评

8、             接力游戏,(游戏太多,选择适当的进行)

9、             组织队伍讲解游戏内容,方法分成4个圈5人一组中间一人避让篮球,其余同学坐地用手推球力求击中中间队员的腿部一下位置)该游戏趣味强学生气氛活跃

10、         组织讲解,收队,总结,放松

 

 

录像课:

162009年10月26日  第一节

教师:邓欣林

内容:前滚翻

教学流程:

1、常规教学

2、热身绕场地跑:开飞机,交叉跑,蹲跳绕圈(趣味性强,学生参与积极,热身效果好)

3、前滚翻教学:

4、学生示范,尝试练习(技巧类在没有教学的情况下建议让学生只用言语描绘不操练,因教师不了解学生情况,容易造成学生不必要的受伤)

5、讲解动作,教师示范(示范的时候尽量采取多角度多方位的,更便于学生直观了解)

6、整组安排练习,每组10个垫子,同时进行

7、再组织讲解,保护帮助(讲解时抓住重点语言简洁明了,示范时侧面示范)

8、学生操练(分组再增加,以便于学生练习效果更好,教师更利于观察,练习密度加大)

9、组织小结

10、障碍跑游戏,篮球半场(场地太近,适宜用全场)

11、教师示范,学生练习

12、总结,放松:(因为学校铃声的误导,课堂结束部分删除,教师这时候缺乏对时间的把握)

评课:

优点:课流畅,教态自然,师生和谐,

       队伍组织简单清晰,语言组织简洁清晰,声音洪亮

       教材安排妥当,教学内容适宜学情,目标达成好,学生都能翻过

建议:口令和指示性语言不够精炼,尤其是队伍调动中缺乏明确的指令,致使学生练习时女生练习时男生散乱

2、教学技能部分密度不够,对学生分腿的不足点没有加强练习,对学生动作纠正没有落实,巩固的不够

3、教学教案对时间的备课缺少,至少最后对课的时间把握上没有做好,加强备课能力

 

172009年10月26日第二节

教师:崔景利

内容:一年级地滚球

教学流程:

一、课堂常规

1.集合整队、师生问好、报告人数、检查服装,安排见习生。

2.宣布课的内容和任务。

二、准备活动

1.滚球入圈游戏

2.拍手操

三、投掷(地滚球投准)

1.看谁滚得准

2.打保龄球

a.自由练习

b.小组竞赛

四、游戏(往返接力赛跑)

方法:分成四组,往返接力,游戏者应在比赛中完成所规定的动作。

五、放松、小结

评课:

优点:1、教态轻松自然,学生热情活跃,一年级的掌控和收放都表现的自如

2、教学组织队形紧凑,清晰,充分利用场地,从而更好的对一年级学生好动不宜掌控得到解决

3、放松部分,小鸟飞动作象形风趣,孩子们边笑边学,积极放松。

4、教材的选择上很适合一年级学生,教材的安排循序渐进

建议:

1、教师缺乏点激情,口令不够明显,指示性语言繁琐

2、教学内容单一,应加以适当丰富

3、对学生的表扬激励不够,如学生完成任务时和投准时如何进行奖励机制,考虑

0

阅读 收藏 喜欢 打印举报/Report
前一篇:2009年10月20日
后一篇:2009年11月02日
  

新浪BLOG意见反馈留言板 欢迎批评指正

新浪简介 | About Sina | 广告服务 | 联系我们 | 招聘信息 | 网站律师 | SINA English | 产品答疑

新浪公司 版权所有