实习期间听课笔记
(2009-10-28 00:07:58)
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2009年10月听课笔记省领雁工程教育 |
分类: 领雁工程 |
省领雁工程实习期间听课笔记
实习单位:金师附小 指导教师:周红章
实习时间:2009年10月9日--10月27日
1、2009年10月9日 金师附小见面会
会议主持带队:许益芳教授
参与会议人员:实习组长俞昊珉崔景利 张小飞 姜婵婵 雷华娟 徐君跃 陈峰平 梅明良 邓欣林 金师附小副校长 教导主任 体育组长 实习指导教师
会议内容:
一、
1、 艾青母校
2、 教育无小事,事事育人;教师无小结,节节楷模
3、 简介金师附小教育集团,师资力量和学校硬件设施
4、 办学理念:智力因素和非智力因素协调发展
5、 学校特色:强势科目语文数学美术体育,科研杰出
二、
三、
1、 分组、分段
2、 要求 教案给老师
3、 课的安排,指导师的课
2、时间:2009年10月10日
授课教师:周老师;
授课班级:六6
内容:往返接力跑;投准
课的流程:
一:准备部分
1、整理着装,师生沟通
2、集合整队
3、介绍课的内容,并提出课的目标及课堂要求
4、队形队列复习:a=四面转发 向右2次,向左2次 b:原体踏步--齐步走(2个10米)
5、海绵块拍击游戏(篮球场半场,散点)
二、基本部分:
(一)准备活动,1、(排队比快,排快表扬)从排头传云学具海面方块比快
(二)往返接力跑,1、4列横队成8路总队,人手一海面块,距离20米处放一圈,要垒放入圈内
(三)投掷投准游戏:
三、结束部分
评课 :
优点:1、教态自然,言语简介到位,口令洪亮准确
1、队形队列练习删减,从而突出本课主教材内容
2、六年级学生的学可以适当增加接力的技术教学,本课的教学内容不突出
3、在设置障碍时,圈太小换呼啦圈更能增加安全系数
3、时间:2009年10月10日
授课教师:陈老师;
授课班级:二年级
课的内容:直线运球
课的流程:
一、准备部分:
1、课前器材准备
2、课堂常规
3、准备活动:1、分发篮球,
二、基本部分:
1、讲解示范 :a 手自然张开 (提问式:手分开好还是并拢好?让学生体验中找答案)
2、运球急停学木头人
3、老狼老狼几点钟游戏(全场)
4、游戏(熊和石头人)
三、结束部分
1、总结点评,认识球场,做运球到边线-中线-3分线
2、放松
3、集合,评价
评课:
优点:1、教态好,语言生动,动作夸张有趣,对课堂驾驭能力强
个人想法:
1、球场的认识放在戏球环节,边线直线双手拍或单手拍
2、运球原地练习教学时动作从简到难循序渐进,站立运-坐着运球-站着运
3、内容多、杂,假如把一个游戏多样化更能在游戏里落实技能学习掌握动作,而不是多个游戏的拼凑
4、2009年10月13日
教师:梅明良
课题:蚂蚁搬家
重难点:协调合作,下肢力量锻炼
教学流程:
一、课的导入
1、问好
2、《悯农》诗引出粮食 大声朗诵;讲今天课的内容:蚂蚁搬家
3、队形组织和调动,四面转发、原地踏步、齐步走练习
二、课的开始部分
4、宣布下一个环节课的内容:搬运接力
5、讲解游戏要求,不能浪费粮食,每次搬运一块
练习1:
练习2:按1的队形,从左边和右边运输
练习3:从胯下运输
6、过河拆桥游戏,按原先分队,站在圈外,没人接力
方法:用两块榻榻米来交替过河,脚不课离开榻榻米,搬运粮食到对岸
7、背人搬运,队伍调动4路总队,进行背运游戏
三、结束部分
1、放松、;阿西跳月。学生自己唱熟悉的歌,边唱边跳
2、总结、点评结束课堂。
优点:1、本课导入自然,教学流程流畅,课堂气氛活跃,教师教态好,激情高
2、队形队列组织合理有效、在蚂蚁搬家的矩形队列的利用上很充分,设计很好
3、蚂蚁搬家游戏贯穿始末,进行接力游戏发展全身协调和上下肢力量,团结合作目标也达成较优秀。
建议:1、加上课的重点难点,增加技能教学以适应六年级学生学情
2、口令的传达和组织队伍的落实,口令要准确,指令要清晰,简明
5、2009年10月13日下午第一节
教师:邓欣林
课题:一年级快乐跳绳
教学流程:
1、准备场地 分发器材
2、集合整队,课堂常规:
3、热身:弹钢琴游戏 123456手上动作变化,7的时候抱膝全蹲,1的时候用力往上跳
4、绳子跳,双脚跳,传统的方法
5、T:“能不能用单脚跳?”引导学生单脚练习
6、集合讲解,T:"刚是一个人跳,那俩个人能不能跳?"引导学生双人你练习
7、T"刚都是脚上跳,那手上可以怎么玩绳子?"
8、引出抛接练习,绳子卷成球抛时击掌,每一次练习都增加击掌次数
9、双人互抛互接练习
10、整理队伍,调动
11、脸盆当目标进行投准练习,投完比哪个小队获得分数最高,距离从1、5米增加到2米
12、结束放松,抛物笑游戏
13、点评总结 结束课堂
优点:准备游戏合理有趣,改编合理新颖
建议:队伍调动过于频繁,队伍组织欠缺流畅和简洁到位
6、2009年10月13日下午第5节
教师:姜婵婵
内容:小刺猬学本领
教学流程:
1、课堂常规
2、检查人数服装。
3、宣布本课的主要内容和任务
4.教师带领沿场地跑。
5.教师发口令进行跳,跑,蹲等
二、成圆型散开。
1.教师领做
头部运动
扩胸运动
腰部运动
膝关节运动
踝关节运动
音乐伴奏(健康歌)
三、1.教师示范
2教师提问
口诀: 下蹲手前撑,蹬后要团身,滚动成圆形,翻转抱膝蹲
1)重点:低头,团身紧
2)难点:团身收腹,动作连贯,滚动圆滑
2保护与帮助方法
3.拓展练习
学生自主拓展
学生展示
1.教师讲解游戏方法及规则
2.提出练习要求
3.见习生认真做好裁判工作
四、结束部分
1、小刺猬回家了
(放松运动)
2.点评与表扬
3.布置收还器材
优点:教材选择符合一年级学生认知水平
教师教态亲切自然,能很好的把握一年级学生的兴奋点
建议:增加趣味性,队形调动太单一应该适当增加,
7、2009年10月14日下午第4节
教师:俞昊珉
内容:四年级快乐彩球(轻物投准)
教学流程:
1.向学生问好
2.安排见习学生
3.宣布课的内容及目标
4.语言导入,1.讲解游戏方法和规则:把彩绸夹在背后当“尾巴”,在场地散开。游戏开始每个同学要保住自己的尾巴不被同学抓走,并努力去抓别人的尾巴
5、讲解投掷动作的技术动作:重点:肩上屈肘,快速挥臂
6、安全教育
7、学生练习
8、组织讲授:讲解游戏规则与方法及注意事项。难点:拼图自己喜爱的图案
9、练习1次
10.讲解游戏方法规则
11、组织学生比赛1—2次。
12.组织学生放松
13.在学生自评、互评的基础上,教师点评,并对进步同学提出表扬
8、2009年10月14日下午第5节
教师:梅明良
内容:六年级弯道跑教学
教学流程:
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评课:
优点 :1、教师上课激情洋溢、教态佳、口令洪亮准确
9、2009年10月14日 评课 张小飞的《立定跳远》
张小飞说课:立定跳远
周红章指导老师意见:课堂气氛活跃,老师听课和学生上课都非常愉悦
跳跃课分层教学思路科学,目标达成很好。
建议:在技术讲解之后利用技术教学游学化处理教材
注意力
2、教态很好,基本功扎实
3、亮点:立定跳远的分层教学,1.6 1.8 2.0 2.2m学生自我挑战自我评价得到更好的实现从而完成教学目标,达到教学目的
4、技能教学突出,非常适合六年级学生体育课的发展趋势
不足:1、口令不够干脆有力浑厚
2、技能教学组织过程中欠缺管理能力,指示性语言缺乏简练性
姜婵婵:
优点:1、游戏导入直接快速,学生兴奋点把握准确
建议:小组长还没有利用起来,应加强小组长的利用
梅明良:器材设计美观又节约,考虑细致科学
评俞昊珉《五彩缤纷》投掷轻物课
邓欣林:
1、课堂流畅,
2、器材设计和场地布置美观,尤其是排球网的利用合理
3、建议:慢跑两圈是否进入一些趣味性元素
4、建议场地利用率高些 学生间距太窄
陈丰平:
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许一方教授点评:
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教授布置工作:
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2009年10月15日 第4节
教师:姜婵婵
内容:一年级快乐辨方向
教学流程:
1、师生问好。
2、宣布本课学习内容。
3、小游戏:抛物笑 接物停
4、儿歌游戏——辨方向
游戏1:师生以对答形式辨别方向,并要求学生做出相应的动作。
1、教师讲解并示范动作
①师:你的左(右)边在哪里?动作:右(左)手叉腰,左(右)手食指指向左(右)边摇摆两次,头也跟着摇摆两次
②师:你的前(后)边在哪里?动作:先两手叉腰,并脚向前(后)跳一次,然后两手向前(后)伸,随髋左右摆动两次。
③师:你的上(下)边在哪里?
动作:
上的动作:先两手叉腰、立踵,然后向上纵跳两次。
下的动作:先下蹲抱小腿,然后蹲跳两次。
游戏2:边说边做的形式。
边做:(上)两手叉腰纵跳;(下)屈膝全蹲;(跳跳)重复上下动作。(前、后、左、右)两手叉腰并脚向前(后、左、右)跳一次
5、游戏:夹球跳接力
6、教师讲解游戏的方法与规则
7、组织学生练习
8、组织学生进行教学比赛
9、结束总结,评价和表扬
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2009年10月19日 早上第3节
教师:崔景利
课内容:四年篮球
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12、2009年10月19日 下午第5节
教师:姜婵婵
内容:一年级快乐小青蛙
教学流程:
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二、小青蛙显本领
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4、老师组织学生评价
5、再次激励小青蛙学本领
三、小青蛙施展本领
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四、课的结束
1、放松
2、总结
3、收器材
13、2009年10月19日 下午第5节
教师:俞昊珉
内容:四年级前滚翻
教学流程:
1、向学生问好;
2、宣布上课内容;
1、以游戏的方式进行;
2、发口令、讲规则、做动作;
3、给学生分组,让学生自己进行各种各样的滚翻活动;
4、组织讲解小结;
5、抽样示范,进行讲评;
6、纠正错误动作;
7、讲解、示范前滚翻的动作要领;
8、学生练习
9、讲解十字接力的游戏规则与要求;
10、讲解催眠方松法;
11、发口令带领学生一起放松;
12、小结本次课学生掌握的情况;
13、安排学生收还器材;
14、2009年10月20日
教师:崔景利
内容:一年级跳跃
教学流程:
1、课堂常规
2.集合整队、师生问好、报告人数、检查服装,安排见习生。
3.宣布课的内容和任务。
4.队列队形练习
5.简易《兔子舞》
6.拍手操
7、单双脚跳
8.单脚连续跳圈.
9、双脚连续跳圈.
10.单双脚交替跳圈.
11、游戏(跳圈接力)
12、放松
13、小结
15、2009年10月20日下午第5节
教师:雷华娟
内容:障碍跑
教学流程:
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录像课:
16、2009年10月26日
教师:邓欣林
内容:前滚翻
教学流程:
1、常规教学
2、热身绕场地跑:开飞机,交叉跑,蹲跳绕圈(趣味性强,学生参与积极,热身效果好)
3、前滚翻教学:
4、学生示范,尝试练习(技巧类在没有教学的情况下建议让学生只用言语描绘不操练,因教师不了解学生情况,容易造成学生不必要的受伤)
5、讲解动作,教师示范(示范的时候尽量采取多角度多方位的,更便于学生直观了解)
6、整组安排练习,每组10个垫子,同时进行
7、再组织讲解,保护帮助(讲解时抓住重点语言简洁明了,示范时侧面示范)
8、学生操练(分组再增加,以便于学生练习效果更好,教师更利于观察,练习密度加大)
9、组织小结
10、障碍跑游戏,篮球半场(场地太近,适宜用全场)
11、教师示范,学生练习
12、总结,放松:(因为学校铃声的误导,课堂结束部分删除,教师这时候缺乏对时间的把握)
评课:
优点:课流畅,教态自然,师生和谐,
建议:口令和指示性语言不够精炼,尤其是队伍调动中缺乏明确的指令,致使学生练习时女生练习时男生散乱
2、教学技能部分密度不够,对学生分腿的不足点没有加强练习,对学生动作纠正没有落实,巩固的不够
3、教学教案对时间的备课缺少,至少最后对课的时间把握上没有做好,加强备课能力
17、2009年10月26日第二节
教师:崔景利
内容:一年级地滚球
教学流程:
一、课堂常规
1.集合整队、师生问好、报告人数、检查服装,安排见习生。
2.宣布课的内容和任务。
二、准备活动
1.滚球入圈游戏
2.拍手操
三、投掷(地滚球投准)
1.看谁滚得准
2.打保龄球
a.自由练习
b.小组竞赛
四、游戏(往返接力赛跑)
方法:分成四组,往返接力,游戏者应在比赛中完成所规定的动作。
五、放松、小结
评课:
优点:1、教态轻松自然,学生热情活跃,一年级的掌控和收放都表现的自如
2、教学组织队形紧凑,清晰,充分利用场地,从而更好的对一年级学生好动不宜掌控得到解决
3、放松部分,小鸟飞动作象形风趣,孩子们边笑边学,积极放松。
4、教材的选择上很适合一年级学生,教材的安排循序渐进
建议:
1、教师缺乏点激情,口令不够明显,指示性语言繁琐
2、教学内容单一,应加以适当丰富
3、对学生的表扬激励不够,如学生完成任务时和投准时如何进行奖励机制,考虑