一、写在前面。

又是一年开学季，今天@水瓶爱茶壶 翻出旧文一篇，我很理解家长亦步亦趋配合学校阅读的心愿，不过我觉得这些应试的阅读主战场应该还是学校。目前来看，课标的几番改变，各个地区每年的中考考试说明的改变，都极大的影响了中考对名著阅读的考察，一线教师有责任学习研究，带领学生认真阅读并针对题型对症下药，这并非家长的义务；如果家长让孩子阅读，只需营造好氛围即可，比如准备好书，和孩子一起看电影、电视，或者延伸阅读，比如阅读《海底两万里》时可以引入凡尔纳的其他书。

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二、课标规定必考题型：

“必读”的意思即为：国家课标规定的篇目（不是我说是哪几本就是哪几本的），统考、中考中要出题进行考试的篇目，各个省市都在中考中体现，但方式和分值各有不同，不同时期的题型也有所不同，比如我所在的地区，名著阅读列为考试内容以来，历经几次大的变化：

（1）2004年前的中考，不考名著阅读内容；

（2）2004—2007年的中考，在“语言综合运用”题中出现，填空题，分值为3—5分，一般为文学常识，知道作者、国籍等简单信息即可；

（3）2008—2013年中考，以“文段阅读”题方式出现，主观题，分值为8—10分；

例题：《水浒》文段： 1、上文选自哪一部古典文学名著？作者是谁？

2、从选文中可以看出林冲是一个怎样的人？选文A中用了哪两种人物描写方法？

 3、选文多处写到风雪，请说说其作用。

（4）从2014年起，考题回归，考“名著积累”，分值也恢复到5分。

例题：1、名著《童年》的作者是          ；小说中给予阿廖沙正能量的代表人物除了外祖母外，还有               等人。

                   2、人们常说苦难是最好的锻炼。请以《名人传》中的贝多芬和《钢铁是怎样炼成的》中的保尔·柯察金这两个人物为例，说说他们是如何体现这句话的。（80字内）

三、《义务教育语文课程标准》（2011版）对名著阅读的要求（人教版语文课本附录部分，均有“名著导读”）：

七年级上：《繁星》《春水》：母爱·童真·自然
《伊索寓言》：生活的智慧和想象的魅力

七年级下：《童年》：在苦难中长大

　　      《昆虫记》：谱写昆虫生命的诗篇

八年级上：《朝花夕拾》：温馨的回忆与理性的批判

          《骆驼祥子》：旧北京人力车夫的辛酸故事 （有电影）

       《钢铁是怎样炼成的》：理想主义的旗帜与人生的教科书 （有电视）

——以上为2013年9月开始人教版教材最新版本要求。

其他年级，因新教材还没有出到这个年级，所以以上一个版本为参考

八年级下：《海底两万里》：科学与幻想之旅 （有电影）

　　      《名人传》：痛苦和磨难造就的伟人

九年级上：《水浒》：反抗封建暴政的英雄传奇（有电视）

《傅雷家书》：苦心孤诣的教子篇

《培根随笔》：透彻的说理，隽永的警句

九年级下：《格列佛游记》：奇异的想象，辛辣的讽刺 （有电影）

　      　《简·爱》：人生追求的二重奏 （有电影）

以下为课标有，但人教版教材暂时未见的篇目，有些地方的中考会涉及：

     《西游记》（有电视）《汤姆索亚历险记》《鲁滨逊漂流记》《威尼斯商人》（有电影）《革命烈士诗选》

有关阐述：“学生9年课外阅读总量达到400万字以上，阅读材料包括适合学生阅读的各类图书和报刊。对此提出如下建议：

     童话，如安徒生童话、格林童话、叶圣陶《稻草人》、张天翼《宝葫芦的秘密》等。

     寓言，如中国古今寓言、《伊索寓言》等。

     故事，如成语故事、神话故事、中外历史故事、各民族民间故事等。

     诗歌散文作品，如鲁迅《朝花夕拾》、冰心《繁星•春水》、《艾青诗选》、《革命烈士诗抄》、中外童谣、儿童诗歌等。

     长篇文学名著，如吴承恩《西游记》、施耐庵《水浒传》、老舍《骆驼祥子》、罗广斌、杨益言《红岩》、笛福《鲁滨逊漂流记》、斯威夫特《格列佛游记》、夏绿蒂•勃朗特《简•爱》、高尔基《童年》、奥斯特洛夫斯基《钢铁是怎样炼成的》等。

     教师可根据需要，从中外各类优秀文学作品中选择合适的读物，向学生补充推荐。

     科普科幻作品，如儒勒•凡尔纳的系列科幻小说，各类历史、文化读物及传记，以及介绍自然科学与社会科学常识的普及性读物等，可由语文教师和各有关学科教师商议推荐。”