本课中老师从介绍升旗，引出作者聂耳，然后进行作者介绍，从作者介绍里引出卖报歌这首歌，然后是讲卖报歌的故事，再引出本课内容来，很顺其自然，还能学到很知识，本课中有我很欣赏的几个点：

一、在对歌曲的听赏方面，这首歌用故事介绍完之后，老师让学生带着问题，完整的听了三遍，歌词老师说了一遍，学生跟着说了一遍，再跟着音乐唱一遍旋律，也就是说这首歌曲的歌词和节奏，孩子再开口唱之前，已经听了6遍了，在这基础上已经有大部分孩子会唱了，再加上音乐后，孩子自然而然的就脱口而出，而且孩子没觉得有难点，很自然的就接受了，然后老师只要再一点题，第二段是唱出他痛苦声的表现，第三段是唱出对未来还有美好向往的，让孩子再加入感情，整首歌曲的学唱也就完成了，所以我很欣赏也很赞同这样的音乐学习方法，我认为孩子一定要多听，然后再学唱，多听也是练孩子听力，培养欣赏能力的关键方法，所以我也喜欢听唱教学的方法。

二、轮唱的部分，这个部分的学习是要长期的训练和积累的，因为低年级的孩子接触轮唱不多，可能这两节课你教会他了，过上几个月他们就忘记了，可是这个班的孩子接受的很快，可想而知，老师是做到持之以恒的练习了，这一点我也学习，因为我总是坚持不住，老师的轮唱是先和孩子来唱一遍，做个示范，然后完全教给孩子们来进行演唱，再加上老师明确的指挥，孩子们一看就明白该哪一声部来唱，所以在配合上很快就进入了状态，而且让每一个同学都体验当一声部，当二声部的感觉，换着来进行轮唱，充分体现让每个孩子的到锻炼，得到发展的理念，我也会在我今后的课堂上，加上轮唱等全班可以参与的演唱技巧，这样既让孩子长知识，还能得到各方面音乐训练。

    本节课唯一觉得有一点我认为可以在改进的，就是老师的说话的语气、面部表情，老师要是能再温柔一些，说话再亲切一些，平易近人一些，那就更完美，每个人生活习惯，说话方式都是不同的，但是这毕竟还是三年级的学生，老师多给一些小粘贴，小奖励，笑着来表扬孩子几句，我相信孩子们会更开心，这个班的孩子音乐知识掌握的好，记录也好，再能加上这个孩子该有的天真和活泼，会不会更好呢？

    本课的最后，老师让第一段轮唱，第二段独唱，第三段合唱，挺有新意的，而且孩子的兴趣和注意力的会很集中，本节课结束，不论是老师还是孩子，都展现的特别好，有且觉得这帮孩子平时的音乐课，对音乐基础知识和简谱的学唱很扎实，我也开始给孩子们加强简谱的学习了，我们这里三年级的孩子还唱不出简谱，有些失职了。