儿子上学了，专门休了几天假陪儿子，想着儿子刚从幼儿园升到小学，怕心理上、习惯上适应不过来。事实证明我低估了我的儿子。

    儿子要去一个陌生的环境，丝毫也不紧张、也不激动，只是感觉自己长大了、要上学了，有点小兴奋。比我强多了，我倒是为这事小失眠了一下！

    儿子第一天上学就被老师批评了（还好，倒不瞒着我们），原因是上课玩尺子被老师没收了，我清楚，就儿子那好动的猴脾气着肯定是常犯的毛病。第一天，我和老公都没有批评他，只是提醒他要注意课堂纪律。第二天老师说：陈了上课爱做小动作，你们回去说说。

    开学两天老师就告上门了，看来要引起注意了，虽然从心底认为儿子不错，绝不随波逐流把儿子塑造成“好孩子”，但希望儿子是个从外表到内在都受人欢迎的人。行为养成习惯、习惯形成性格、性格决定命运。说实在的，在以前的日子里，我们没有刻意要求孩子，任其自由成长，就像刚栽的小树，而现在是到修剪的时候了。

    老公吼着儿子问情况，我给老师打电话了解具体情况。现在的老师都把任务交给了家长，如果家长不重视，老师也会得过且过。老师说陈了是个聪明的孩子，活泼有礼貌。但就是好动，上课小动作太多。老师讲老师的，他在桌兜玩他的，而且玩得还比较专业（老师用了专业）说儿子拿五根铅笔（老师要求带够铅笔，不用带转笔刀）在桌兜摆成五角星形状，并把每个铅笔后的小橡皮拔下来，摆在五角星的角上；要么就把尺子搭在桌子和凳子上用橡皮在上面滑滑梯......我告诉老师我的立场，希望老师能严格要求陈了，在最初的日子，我们共同培养他的习惯最重要。

    和老公交流了一下，儿子没有撒谎，但惩罚不能免，吃过饭后罚儿子站够一小时。这小子开始还认真，站着站着就开始不老实，玩手、乱看、乱动。好、好小子，这才刚开始，我不急，我打算用这一学期来改你的坏毛病。