幼儿园的基本功比赛正在进行，看到参与者的各种反应，有的不停言说感受，有的专注于下一项活动在做自己的准备，还有的静坐观望。而我也是和周围人一起嬉笑怒骂。在和高老师聊的过程中，我惊然发现，我的嬉笑怒骂更多的就是希望求得共鸣，看见了心中的虚弱，看见了不独立的那个我！我到底是一个什么样的人？高老师建议我们都来为自己取名、立明，这真是一个好主意，借机好好审视一下自己。

上午本来要和孩子们分享《老鼠牙医生》的故事，让孩子们先对牙医有个了解，但是因为基本功比赛，冲掉了一些时间，想着下午牙医就要来园，不知道孩子们能不能联系自己，联系我们的探究内容，提出有价值的问题，因为毕竟请牙医来还是很不容易，希望能发挥真正的价值。于是，先尝试问了问孩子们下午牙医来了都有什么需要问牙医的。孩子们说到的问题涉及面还挺广的，有不少是我们最近讨论时没有解决的一些问题。这样下午我的心里就有数了，可以请哪些孩子来提问。不过一直对孩子们的常规很是担心，担心他们容易抢嘴，不仔细倾听。中午和他们玩猜数字的游戏，就发现孩子间的差异非常的大，善于思考的和不善于思考的，冷静的和只顾抢嘴的。

中午，孩子们都在静静地做着自己的事情，贾医生两点准时来了，孩子们很自然地先和牙医叔叔打了招呼。看到围拢过来的几个孩子，我当然知道他们并非是对牙医本身感兴趣，每次教室里有新的成人出现，他们都是最先和大人接触的，他们渴望时时刻刻被关注。可是看到其它孩子似乎没什么反应，我又觉得不正常，教室里多了个人，他们也没什么反应，那到底什么样的孩子才是健康、自然的反应呢？

贾医生很精心地准备了PPT，上课后，他先是结合PPT给孩子们讲了牙齿的作用、结构、怎样保护等知识。他在讲的时候不肯孩子们插嘴，一开始我还觉得这些关于牙齿的内容我们基本都懂了，他就这样一言堂，挺没意思的，可很快就意识到了这样的好处，他一遍遍地强调他讲的时候不要说话，孩子们就只能安静地听着，反而有了倾听的感觉，而我平时很多问题都喜欢提问，似乎在回答就是在思考，反而让孩子容易插嘴。另外，他还很有心地带了牙齿形状的橡皮做为小礼物，孩子们有了这样的刺激，更是正襟危坐了。他带了一个牙齿模型，重点给孩子们演示了正确的刷牙方法，非常直观。

等讲解完了，就开始提问刚才讲过的一些内容，因为有小礼物的刺激，孩子们那个积极性啊，从来没在哪次课堂上看到。我不得不佩服这位牙医的机智和驾驭力，他会给每个孩子的回答进行点评，能发现确实听得很仔细、回答很到位的孩子，然后送上牙齿橡皮。接下去是孩子的提问环节。练帅成第一个向牙医提出了自己的问题：为什么大人要把智齿拔了？

贾医生很耐心地给他解答，告诉他大人的智齿很多时候会长歪了，然后会挤到其它牙齿，容易产生蛀牙，还容易发炎，所以就需要拔了。

冒铭章提出了关于假牙怎样固定的问题，这是早上李致远说过的一个问题。

姚皓凯问：酸为什么会蛀我们的牙齿？我们只是看到了酸蛀牙齿的现象，至于原因，还不那么清楚呢。牙医叔叔告诉我们，牙齿里含钙，酸会带走牙齿里的钙，牙齿就变软了，就容易被蛀掉了。另外，姚皓凯还特别在意自己的牙齿，他不明白自己怎么好好刷牙的牙齿还黑的。牙医叔叔告诉孩子们有的牙齿的缝非常小，比牙刷毛还要细，就会刷不到，所以就黑的。

陈致雍：为什么大门牙可以切东西。为什么六龄齿长得比别的牙齿慢？

王威呈继续问牙医：我们为什么要换牙？

原来不光是因为恒牙比乳牙结实，牙医还告诉我们乳牙很小，当我们的脸颊长大了，牙齿还那么小，就很不相配。有科学家预言若干年后，人类可能会没有牙齿了。

李致远：陈真的牙齿为什么里面还没掉，外面就长出来了？

原来恒牙躲在牙龈里是会吸收乳牙牙根的营养，然后乳牙就会摇晃，恒牙就萌出，不过如果恒牙不是正好在乳牙下方，那么就会直接从里面萌出，那乳牙牙根还没松动要掉，就形成了两层牙齿。

孙艺：为什么我们新长的恒牙是波浪形的？这是夏冯源的发现，上次我们只是知道了波浪形是怎么被磨平的，却不知道为什么是波浪形的。今天牙医也作出了解答，原来恒牙萌出的时候并不是一个整体，而是分成三四叶一起往上长的，那么长的过程中没有融合得那么好，就有的高，有的矮，就形成波浪了。

刘睿在说到六龄齿时很奇怪自己已经七岁了，怎么还没长六龄齿。牙医告诉他就是每个人的生长速度不一样，我一直以为是有的孩子牙齿用得少，不够坚硬的原因呢。

冒铭章还说到为什么要带牙套，这是刘雅文早上很好奇的问题。朱艺丹正好嘴里就有牙套，原来是为了矫正牙齿。我也借机帮我儿子问了矫正牙齿多大年龄最好，牙医告诉我12到14岁差不多。

最后牙医还给每个孩子都看了看牙齿，提出了一些建议。