周一：

这一周从信的话题过渡到了快递，快递是现代生活中更常见的物品，和孩子的生活会有更多的联系。年级组讨论，在这个主题结束的时候要组织一个大型的体验活动，让孩子的经验得到更好的梳理和应用。那么这一周的活动就需要将体验活动的一系列环节渗透其中。

这个话题由绘本《大嘴鸟的快递公司》导入。

和孩子们一起回忆上次在邮局看到的阿姨寄包裹的情形，除了邮局可以寄包裹还有哪里可以寄包裹？将话题自然引向快递公司。

章范旸：网上。

高晨曦：在有的超市。

石泽堃：包裹店。

专门寄包裹的地方不叫包裹店，叫快递公司。

陈誉铜：在我妈妈那儿退东西的地方就是快递公司。

大嘴鸟就开了一家快递公司，他说：我飞得很快，我飞得很远，我帮你们送包裹吧。

怎么才能让人家知道我开了快递公司呢？

蔡周涵：打电话。他只是看到了图上的画面才这样说，但实际并不是这样的意思。

冒铭章：做一个牌子挂在那边。

确实是这样，而且大嘴鸟还发了许多广告呢。乌龟先生、大象太太。。。许多人都打电话请大嘴鸟送快递，每个人都有特别的需求。忙了一天的大嘴鸟累坏了。你还记得大嘴鸟今天给谁送了什么样的快递？

因为没有多大难度，就是对故事内容的一个重复，主要想看看听的效果，请孩子们开火车一个接一个说。让孩子感觉每个人都要注意听，都需要来试着回答问题。

石希瑞：给小兔子送了气球。

孙艺：给小猪送了一封信。？？？难道还说的《会飞的抱抱》？

王馨曼：小螃蟹给外婆送了一封重要的信，他就要被卖掉了。

陈真：大象给大象叔叔送了苹果。

开火车的过程中有一半的孩子没有回答到位。看来刚才看似都听得很投入，其实一些孩子只是盯着图在看，并没有真的主动思考和记忆，所以当提出这样的问题时，孩子们的倾听情况很快就显示出来了。

再次快速翻了一遍，请第二排的孩子一个接一个回答，有七个孩子答出来了，也许传统的教育方式也有其好的地方。

石泽堃：给青蛙送了蜡笔。

朱奕庄：大嘴鸟还把蜘蛛，衔着他送到幼儿园。

冒张雯：帮小乌龟送了本书。

王锐：把气球送给了兔子。

孙嘉涵：把苹果送给了大象叔叔。

潘景轩：小螃蟹送信给外婆。

还剩最后一个，林子屹想到了：帮小羊把图纸送到农场，还不能折叠。

我以大嘴鸟的口吻说：我一天送了这么多快递，好累啊，天黑了，我才回家休息呢。

第二天，又有许多动物请大嘴鸟先生送快递，薛嘉懿第一个发现了大嘴鸟先生把快递送错了。所以，大嘴鸟先生接到了许多抱怨的电话，可不能再这样了，快帮忙想想办法，怎么办呢？遇到问题就积极想办法解决，对孩子也是一个积极的暗示呢！

高晨曦：卖书。他模仿的是邮局的做法，呵呵，可是情况不一样呢。

姜瑞涵：弄一个东西写下来。

是啊，这样就不容易出错了，真是个好主意呢！

石希瑞：要重新送一遍。那是当然啦！

大嘴鸟先生还想了一个主意，他又发了一张广告单，这可跟第一张广告单不一样了，他希望更多的人来帮他的忙。小燕子看到了。。。许多鸟儿都看到了，他们都来帮忙啦！

顺着这个话题，请孩子们自己回去了解一下爸爸妈妈收快递的一些情况，正巧也考验一下哪些孩子上课听得认真，能把问题说清楚。

周二：

昨天开会结束时，保安叔叔送来了小佘老师的来信，今天，当然要读给孩子们听一听。

今天要请孩子来说说昨天回家了解到的情况了，在这个交流的过程中感受快递给我们的生活带来的方便。书、衣服、玩具、吃的，什么都有。

下午，和孩子唱一唱非常优美的《谁是快递》，原来大自然中也有这么多快递呢！

周五体验活动需要准备的物质材料还真是不少，做手工的彩纸、室内环境的布置，需要开始准备了。