周一：进入汽车话题，制作小红汽车。

（一）和甘伯伯去兜风

《车子叭叭叭》的主题由经典故事《和甘伯伯去兜风》导入。今天，借着回忆春天里我们的活动导入故事：春天里，我们去野餐了，还有许多孩子去春游了。今天，我要向你们介绍一个人，他是甘伯伯，他说：你们在春天里去野餐了，去看美丽的花儿了，我也想出去看看，不过，我不是走着去，（开汽车去）看着画面的孩子们说。是的，我要开着汽车去兜风。

兜风是什么意思？

赵天翼：就是去春游。

王馨曼：就是去看花的。

王锐：有的时候去春游。

到底是不是？我要出发了。我开着车从院门那儿出去，我要去兜风啦。我开上了小路，孩子们发现了有动物朋友。依次看过去。他们看到甘伯伯开着红汽车，他们想：我们也想去兜风。他们就对甘伯伯说：我们可以跟你一起去吗？

甘伯伯说：都上来吧，只要你们不怕被挤扁。我们赶快爬到了车上，还真有点挤。赶快坐好，要出发了。孩子们也一个个挺直了身体，好像他们也一起去了。哇！今天，天气真不错，我们今天不从大路上走，我们从田野中间的穿过去吧，中间有一条土路。这样我们就可以看到绿绿的田野了，小路中间还长了许多漂亮的小花呢。兜风，就是要看看与平时不同的风景，所以他们选择了田野间的土路，孩子们走路时不也总喜欢找点乐趣吗？

风轻轻地吹在我们的脸上，吹在孙嘉涵的脸上，薛嘉懿的头发都被风吹起来了。看，路边开了这么多漂亮的小花，吸一吸，还有淡淡的香味呢。向孩子们描述兜风的感觉，嗯，还可以更细致和到位些。

故事开始出现转折了，甘伯伯说：你们看，天上有许多乌云啊。

王馨曼：要下雨了。

林子屹：龙卷风。

雨下得很大很大，我们还在继续前进。路上的烂泥也越来越多，车轮一圈一圈地空转，车走得非常吃力。前面那儿有一座小山，要往山上爬就更费劲了。甘伯伯说：看来你们当中有几个人要下去推车才行。S大叫着：好啊。他是完全没有融入当时的情境啊，完全是起哄的感觉，还引得另两个孩子也跟着叫了起来。

林子屹：他们没有雨衣也没有伞，他们会被淋湿的。他一直很投入，所以才好像也身在其中，完全感受到了小动物们的处境啊！

孙艺：可以穿上雨衣。可是车上没有啊。

石希瑞：可以戴上帽子。她是在孙艺的基础上进行的思考，但还没有能从故事中的情况出发进行。

王梓：要穿上套鞋，不然那个鞋子会被淋湿的。这会儿哪儿有啊？

王锐：要弄伞。

冒铭章：动物去推可以。一些孩子意识到情况的局限了，开始表现不愿意去，所以冒铭章从另外的角度想办法了。

林子屹：脚踩到泥里，会有虫子的。

孩子们愣了，那咋办呀？

甘伯伯说：山羊，你下去推吧。山羊说：我不行，我太老了。

小牛，你下去推吧。我不行，我太年轻了。

……

一个个都有着自己的理由，不得不佩服作者，对孩子们真是了解，这些都是孩子们心理的真实写照啊！所以，孩子们听得可仔细了，看到薛嘉懿好几个孩子都在抿嘴笑呢，是想起了自己那些找借口的事儿吗？呵呵。

所有的人都不高兴下去推。甘伯伯说：那就让我再来试试，能不能继续开。可是还是不行，汽车彻底地陷进烂泥里了，车抛锚了。要想走啊，你们就全都得下车去推。这次没法推卸了，所有的小动物都下车了，大家一起推啊、顶啊、抬啊、扛啊！大家一起使劲儿，车向前动了一点点。就这样齐心协力，车终于爬上了山顶。

天也不下雨了，太阳出来了。甘伯伯把车开回家了，大家到河里把烂泥洗了洗。

甘伯伯说：想要坐车，请下次再来。

今天甘伯伯带小动物去干什么了？

现在感觉到兜风是什么感觉了吗？

薛嘉懿：就是去吹吹风。有点那样的感觉。

潘如楠：就是去爬爬山，然后下雨了，身上脏了，再洗一下澡。她很精练地概括了故事，因为写的是去兜风的故事嘛，所以就觉得是这样了。

王梓：兜风就是去晒风。什么意思？他也摇头，不过这个词还真是他的发明呢。

兜风是那种快快的感觉还是慢慢的感觉？快快的。

（二）做小红汽车

下午就要和孩子们来做汽车了，通过做的过程来调动孩子们对汽车的已有经验，促发他们对汽车的观察，推动主题的向前。心里很没底，不知道会做成什么样，但想到去年带孩子做南瓜灯的情形，虽然做得很粗糙，可孩子们是那么喜欢，看来重要的不是做得有多精致和逼真，而是做的过程中的现场感和孩子们的参与。早早地准备好了颜料、绳子以及刻刀等必备的工具。中午，还利用值班时间画好了故事的头饰，看故事的绘画风格更适合用线条来画，打印的会不那么清楚，明天继续上色，然后封塑就可以使用了。

下午几个孩子一来就看到前面的纸箱了，赵添翼、姚浩凯、陈致雍、刘雅文都好奇地问里面是什么。赵添翼说只要看看旁边就知道了，姚浩凯发现了是烤箱，会仔细观察的孩子很容易就会找到答案。

活动开始，就从他们的发现开始，肯定他们的善于观察。告诉他们今天这个箱子里是空的，烤箱在我的家里呢。因为早上看到甘伯伯开着红汽车去兜风，很羡慕，也想有一辆自己的红汽车，可以开着到操场上去兜风。所以我决定：用这个纸箱来做一个汽车。当说出这个想法时，从孩子的眼睛里看到了一种惊奇的目光。

可是，我要好在里面开，可怎么弄呢？自然地抛出问题，请他们来和我一起想，一起做。

陈誉铜：用剪刀把它剪开。哦，是的，这样就可以站进去了。

那先来简单调整一下位置，搬一张小桌子做工作台，放在上面操作大家都可以看到。

陈誉铜叫我刻一个圆形，可是圆形太难刻了，就刻个方的洞吧。

潘璟彦提醒我：要小心别刻到手。我告诉他们当他们很安静的时候我就会专心地刻，就会很小心，所以许多孩子都静静地坐着等我呢。就这样边做，边不时地和他们聊两句，感觉真不错。

我的身体站进去了，可要往下掉怎么办？

王禹逸：可以弄在脚上。那就不好走着玩了，呵呵。

王梓：弄轮子一弄就不掉了。他是想用轮子撑住呢。

潘如楠：放一个椅子进去，一坐就好开了。她是想到了汽车里的座位了。

肯定她：你的办法可以让我在教室里开着玩。

接着问：那我想到外面开着玩怎么办？

冒铭章：做一个座位。他并没有针对我的问题进行思考。

李致远：用胶布把汽车往你身上一贴。问孩子们行不行，都说行。他有些得意，导致他后面的情绪一直太兴奋，也许当时质疑他、打击他一下会更利于他后来的活动中的认真观察和思考呢。

那样确实可以固定在身上，不过不太舒服，不用胶带用绳子吧。

你爸爸开汽车前要先干什么？王梓：要系安全带。我的绳子就是我的安全带哟。

请做事细心的明涵宁来、王冯奕做小助手帮我扶着绳子，用胶带往上固定。试试长短，差不多了，这样就不会掉下来了。

接着做出车前和车后斜斜的样子。

甘伯伯的汽车是什么颜色的？我也想做一个红汽车，可以怎么弄呢？孩子们一下子就想到了刷上颜料呢。我试着刷了两下，然后请冒张雯来帮忙，当然不忘强调是因为她做事特别细心，才请的，还有钱吴瑞也是这样的孩子啊！接着一个个请过去，当为了一个目的时，孩子们就都会静静地等着。就这样，在许多孩子的帮助下，我们的汽车变成红色的了。

请孩子们继续帮我想一想：我的汽车还需要哪些东西？

章范旸：还有方向盘。

刘雅文：还要装椅子。

石希瑞：还有灯。

汽车有几个灯？一个孩子叫：两个，林子屹反驳说：后面也有，后面有两个，前面也有两个。

王威呈：还有轮胎。几个？四个。这个毫无争议。

王馨曼：还有喇叭。喇叭一般在什么上面？方向盘上。

陈誉铜：还要有门。

潘如楠：还有吸烟的那个东西。

几个孩子重复着别人的答案。

陈真：还有窗户可以开下来的。窗户在哪里？在门上面。

冒铭章：还有可以这样往左右的。他说的是什么？转向灯。

姚浩凯：还有后面放东西的（后备箱）。

薛嘉懿：还有警察叔叔那儿有一个线，一弄就打开了。我们都不知道说的是什么，继续问：你知道那个东西的名字吗？是那个卡，一弄，就开了。但是那个东西不属于汽车上的东西呢。

陈音婳：还有宝宝座椅。肯定她懂得还真多。

林子屹：还有车头。

我也不知道你们想全了没有，先来回忆一下吧。孩子们说到的还真不少呢。今天，你们回去再看一看，买汽车上还有什么东西我们没想到的。

可还有好几个孩子很想说，继续说：还有那个手这样开的，是挂档杆。

李致远：我爸爸车上有导航。不过这也不是汽车必须有的。

冒铭章：还有那个汽车牌子。哦，也不知道他当时的意思是说的牌照还是牌子。

我照着理解问：车牌上写的是什么？薛嘉懿：写的是几号几号。

林子屹：还有那个镜子，他用手伸在两边做出了两边的镜子。

赵添翼：还有车顶。

石希瑞：还有可以唱歌的。喜欢唱歌的她对这个印象深刻。。

冒铭章：还有加油的东西。赵添翼帮他表达：是油箱。

时间太长了，可还有好几个孩子想说，请他们单独来告诉我。孙艺说：汽车里还有两个小洞，是放东西的。陈誉铜说：还要放碟片才好唱歌。刘智轩告诉我：车后面也有车牌。

汽车是孩子们非常熟悉的东西，所以孩子们都有很多经验，有很多想说的，我要做的就是让活动更有条理，帮助他们把这些零碎的经验进行归纳，并从他们身上发现合适的话题深入探究。