周一：《留下一点冬天》

这个既没有寒风凛冽的感觉，也没有雪花纷飞的浪漫的冬天，到底要给孩子们带来怎样的课程呢？能想到的和冬天有关的话题包括冬天的天气特征（雪、寒风、冰冻），由此带来的人们的穿着的变化（棉袄、帽子、围巾、手套），动物过冬方式（冬眠、换毛、迁徙等），自然环境的变化（树落叶、草枯黄、），人们的活动（跑步等），还有在冬天里的节日（冬至、腊八、春节等）。但什么是孩子会感兴趣的呢？又以什么样的方式开展，带给孩子哪些体验呢？想起那天雪花飘落时孩子们的高兴劲儿，可看了天气预报，这两周零下的天气都很少，更别说下雪了。没有雪和冰的冬天，孩子们真是少了太多的乐趣了。

由故事《留下一点冬天》开始了《冬天》的课程之旅。因为这也是一本关于小刺猬的书，秋天的时候我们认识了一只可爱的、勇敢的小刺猬，冬天的小刺猬又会怎样呢？我首先拿出《收获在深秋》的书，问：你们还记得我吗？孩子们当然印象很深刻。在秋天的时候，我和我的妈妈出去玩，还找到了很多的（果实），林子屹：妈妈还给小刺猬浆果。现在，我像你们一样慢慢地长大了。接着拿出今天要讲的故事：你看，我还交到了一个好朋友（小兔子），就像朱艺丹和陈真一样，就像刘灵菲和苏涵一样，就像蔡添锐和孙彦之一样，我们天天都在一起玩。确实现在有不少孩子有了固定的玩伴，下课时常常会一起玩。可是，就像你们看到的大树爷爷一样，树上的树叶慢慢掉光了，天气越来越冷了，我冷得发抖了，小兔子紧紧的抱着我也没有用，（它可以缩成一个球）还真没注意是谁这么积极主动地在思考呢。可是还是很冷，陈誉铜：在家里不冷。妈妈告诉我，我该躲到洞里睡觉了。可是我舍不得离开小兔子，我想一直和小兔子一起玩呢。

小兔子说：走，我送你到洞里去睡觉。可是我不想睡觉，我秋天刚生下来，还没有看到过冬天是什么样子呢？王禹逸：冬天是白色的。因为早上说到了他，说到了我的心中有两个王禹逸，一个是很认真地听，很会动脑筋的样子，还有一个是很不定神地动来动去的样子。他受了促动，今天上课认真了许多，所以听到小刺猬还没看到过冬天，自然地就告诉他了。我顺势问：冬天是什么样子的？潘茹楠指着窗户说：有太阳。王威呈：冬天是蓝色的。王梓：我觉得冬天是黄色的。孩子们受上个主题的影响，都用颜色来形容冬天，我追问王梓为什么说冬天是黄色的？王梓：因为太阳出来了，月亮出来了就是黄色的。赵添翼：冬天有的是蓝的，有的是白的，蓝色的大地就会下蓝雪，白色的大地就会下白雪。那冬天你有什么样的感觉？林子屹：很冷。孙彦之：我觉得是很冷的感觉。石泽堃：很热的感觉。继续以小刺猬的口吻说：我也觉得冬天就是很冷的感觉，因为不躲到洞里睡觉，我的身体就会被冻僵了。有什么办法可以又睡觉，又能看到冬天呢？我有办法了！我可以叫好朋友留下一点冬天给我，让我醒来也能感受到冬天。小刺猬把它的想法写在树干上，然后小刺猬就去睡觉了。故事的前半段内容稍稍作了改编，略去了一些无关干扰，更指向主题。

冬天来了，雪下得很大，小兔子躲到家里，我继续讲着。小兔子喜欢吃什么？（胡萝卜）可是胡萝卜叶儿都变得黄黄的了，我还喜欢吃（青菜），可是那么冷的天我都找不到青菜。哦，只能吃一点干枯的叶子、干枯的树皮。啊！还有一颗橡果子。说到橡果子，孩子们都睁大了眼睛，是《龙猫》的动画电影给橡果子让橡果子也戴上了神奇的色彩。小兔子想不如带回洞里慢慢吃吧，它一转身看到了（大树），大树上的（字），谁写的呢？（小刺猬）写的什么？石泽堃：给我留下一点冬天。哦是啊，小兔子差点就忘了，它一着急，手里的橡果子掉了，掉哪里了？请你来找找在哪里？怎么找不到了？这是橡果子吗？（不是，橡果子是小小的）。橡果子就躲在这里边，可是外边白白的是什么？（雪）。橡子从小兔子的手上滚到了地上，又在地上滚着，裹了一层又一层的雪。橡果子变成了小雪球，孩子们都觉得很神奇。

你想到留什么给小刺猬了吗？（留一个大雪球）。

小兔子滚啊滚，雪球越滚越大。可是，等到小刺猬醒了，天气就变暖和了，大雪球就会（没了）林子屹：热天会把雪球融化。所以小兔子就想了什么好办法？

小刺猬醒了，王禹逸：春天来了。

小兔子，你记得留一点冬天给我了吗？

石焱：留了。

在哪里？

在洞里。

小兔子拿出了“冬天”。小刺猬用手指戳了这个小球，有点软软的，小兔子把树叶一层一层地剥开来，中间有一个小雪球，小刺猬说：让我摸摸看，什么感觉？（很冷）。小刺猬一摸：哇，它“咬”我。原来，冬天是这样的感觉啊！