建立“知识共享”生态圈，培养塔尔斯基数学小后代，不是说假话、放空炮

    中国缺少原创性数学家。这是历史的客观事实，必须面对。

    2018年8月10日，我们轮番向全国高校投放“知识共享”鲁宾逊微积分教科书（数字化开放教育资源OER）建设“知识共享”数学生态圈，最终目的是干什么呢？

    投放之后，袁萌专栏每天阅读人数从两位数到四位数的增长，说明该“知识共享”数学生态圈已经初步形成。

    大家知道，凡数字化“生态圈”必定连通世界互联网，是世界性的数学生态圈。手持一本纸质微积分教科书而沾沾喜喜，无异于井中之蛙。

当前，该数学生态圈具有两个特性：一是“知识共享”许可协议，二是“数理逻辑模型轮（含非准分析）”，两个特性的结合，使该数学生态圈的成员（参与者）站在世界基础数学发展的前沿，……..

塔尔斯基是什么人？他与原创性数学有什么关系？下回再说。

袁萌  陈启清  11月23日