2011年3月，国务院学位委员会和教育部颁布修订的《学位授予和人才培养学科目录（2011年）》，规定我国分为哲学、经济学、法学、教育学、文学、历史学、理学、工学、农学、医学、军事学、管理学、艺术13个学科门类。

    学科门类是对具有一定关联学科的归类，是授予学位的学科类别。学科门类由国务院学位委员会和教育部共同制定，是国家进行学位授权审核与学科管理、学位授予单位开展学位授予与人才培养工作的基本依据。

        总而言之，学科门类是开展学位授予与人才培养工作的基本依据。可以说，你获得什么学科门类的“学位”头衔，基本决定了你的人生道路。也就是说，学位与人生有关。本文的题目就是这个意思。

        在同一学科门类之下，设立不同的“一级学科”（共计110个）。这是根据科学研究对象、范式、知识体系和人才培养的需要划分的学科分类体系，是具有共同理论基础或研究领域相对一致的学科集合。在一级学科下面还有所谓“二级学科”。实际上，考研报名与二级学科有密切关系。

          回忆往事。在五十多年前，我们国家并没有学位制度，大体上只有文科、理科之分。在那个时期，我的头脑里面只有“数理化，天地生”（理科）才算是科学，对文科“不屑一顾”，认为文科不是科学。现在，时代不同了，有了学位制度。我的教育学术活动领域其实属于“理学门类”，数学只是其中的“一级学科”。基于超实数的无穷小微积分是纯粹“理科门类”的研究领域，而“考研”数学则是工学与经济、管理学科门类的事情，两者相差很大。

           我为什么要“越界”？为什么要搞《阅览室》《教研室》和“考研”数学？战线是不是太长了？我们把话说到底，放飞无穷小，互联网大课堂，考研电子书，这三者（事业）都是为了一个目的：普及无穷小微积分（by J, Keisker）。

            我们搞“考研数学”只是想帮助考生正确理解、掌握当年考研的《数学考试大纲》，而不是搞什么押宝式的“密训保分”（花钱受罪）。考研是人生的“岔路口”。我们希望，广大考生能经受住“考研”的检验，接受国家的人才“选拔”，走上人生的新历程。

            科学与教育讲究的是“实事求是”，老实做人。教师节快到了。昨天上午，我收到一份珍贵的礼物（自绘风景油画）和问候，心中十分感动。师生关系，如同父子（女）关系，是长久不变的人间亲情。