语 文 评 课 稿

永定县城关小学 黄海森

前段时间，我听了卢盛镁美、江绿、卢冬娘三位老师的公开课，印象深刻。三篇课文分别“想用灵魂塑造灵魂，用心灵感动心灵；用生命点燃生命。”在教学中，三位老师做到了：以读为本，读、思结合，情境交融。

卢盛镁老师善于调动学生的生活经验，让词语教学充满活力。比如他在教“花团锦簇”、“莞尔一笑”的时候，采用了联系上下文、运用图片和让学生上台表演等方法，效果很好。其次，卢老师打开了学生想象的翅膀。“美，在想象中飞扬”是本堂课的又一大亮点。比如，他先请同学们闭上眼睛，再边听边展开想象，把学生带到文本的意境中去。另外，卢老师能恰当地整合教学资源，实现课件与文本互补，情景交融，启迪心灵。

江绿老师的这堂课有这样几个特色：1、教学思路清晰，线索明朗。2、以“读”为主线，贯穿课堂。通过默读、自由读、分角色读、老师引导读等形式；读中思考，读中感悟；整节课，书声琅琅。3、抓住重点，关注细节。江老师深入挖掘人物形象，不失时机地，向学生进行思想教育。比如江老师让学生对比老汉、村民、儿子的动作、语言，让学生反复品读有关语句，老师引领学生走进文本，走进一位“好父亲、好党员”的内心深处，思想教育，水到渠成，不留痕迹。特别是江老师擦除板书的细节，耐人寻味。

卢冬娘老师认真钻研教材，以关键词“哭”为“抓手”。通过对比“啜泣”、“呜咽”、“哭泣”三个词，深入地分析教材，把重、难点定位在“阮恒献血时的表情、动作等”语句上，最终让学生明白“生命诚可贵，友情价更高”这一主题；其次，卢老师还采用“以读代讲，读悟结合”的方法。整个堂课，有起，有伏；收放自如。学生的学，教师的教，都很投入。另外，她还结合本班实际，注重课外延伸。

总之，三节课让我学有收获，三位老师的教学风格可圈可点。最后，我们期望：让我们语文课堂达到“真、实、活”的教学境界；让我们语文课，上出语文味！