十万八千里的两样东西被川和一一放在了一起！

按照之前的约定，第二次读书会庄主是一一。

周三下午一一突发奇想告诉我她想演一个故事！清楚记得听到这句话时我那激动的心情！与其说是激动，还不如说是感激！为什么呢？因为一直想学开妈演故事，但苦于没有一个很好的契机，一直在等待。没想到它来得这么快！

自一一提出想法后，孩子们一放学就聚在一起念叨故事。一一计划演《拯救小海豚》，角色安排、服装要求、布景布置、道具准备、台词编写等，一一和妈妈非常认真准备着！她们投入、认真的态度影响着每个孩子。小郭说他要导演《绿野仙踪》，川说他要导演《三英战吕布》。

川回家后也立马投入了战斗。我们先把三国演义这个片段好好念了几遍，最终选定关于斩华雄和三英战吕布这两个场景。读书会前一天晚上，川开始准备道具，华雄的头颅、关曹的酒杯、双股剑、方天华戟、青龙偃月刀、丈八蛇矛，川一一准备。准备好了，我们先在家里小试了一把，非常有意思！我演探子，每次汇报军情都被川笑得前仰后翻。

这一天终于来了！川吃晚饭立刻狂奔一一家！还刚进一一家单元，立刻传来喧闹的叫声，我远远就能感受到川道具给每个孩子们都注射上了兴奋剂！

《拯救小海豚》：

场景一：一一和小宝本应深情地跳着圈圈舞，最终却跳成了兴奋的炒豆子！只听见一一大声地边跳边叫“炒豆子，炒豆子，炒完绿豆炒黄豆！”

场景二：一一失望地望着大海。一一演成了快乐地看着大海！小朋友的快乐情绪挡不住啊！小宝演的王子本应皱着眉头，这里却变成了紧缩的眉头中溢满着快乐！看来孩子们真不适合演悲剧！

场景三：川和林演的比目鱼和螃蟹被安排找小海豚妈妈。小海豚孤独地在海水里游来游去，川顿国王拿着晒衣架当权杖施展法力，最终海豚妈妈和小海豚开心地相聚。这个场景内容较多，很多孩子不熟悉剧情，所以演得很热闹有些乱。所以在我的要求下，孩子们再来了一遍。这一遍孩子们仍在兴奋快乐中演完了整部戏。最卖力的当属小海豚和他的妈妈了。最兴奋的自然是一一和小宝这两位主角。台词说的最一板一眼是川啦！最意外的当属小郭，他没想到自己被安排成了国王，竟然还拿着晒衣架！最忙碌的是一妈和我。

《三英战吕布》：场景一：关羽斩华雄：川首先给孩子们念了关羽斩华雄，可孩子们听不懂，各自忙着各自手边的活。川其实讲得不错，这段他念过好几遍了，但孩子们对古文和情节都有些不适应，所以孩子们吸收得不好。我只好主动向川申请讲三英战吕布。故事一讲完，孩子们都迫不及待地去挑选兵器。川演曹操和吕布，小郭演刘备，林演张飞，小宝演关羽，小宝妈演华雄，一一妈演袁绍和公孙瓒，我演探子和旁白。女孩对这个情景完全无感！小宝的冷笑让所有的孩子都冷笑了一把。我半跪向袁绍，大叫一声“报——！潘凤被斩”“报——！俞涉被斩”，孩子们立刻进入戏中。曹操力荐关羽站华雄。关羽提着月偃刀把华雄斩于马下，高兴地拎着华雄头颅（凳子）往袁绍前一扔。袁绍那位盟主相当地能震慑住人！

场景二：三英战吕布。男孩们最喜欢的一场戏！打啊，杀啊！招架不住的吕布躲进了虎牢关！怎一个乱字了得啊！也怎一个开心了得啊！

这种读书会没经验，个人觉得有很多不足。

1、孩子们对剧情不十分了解的情况下来演戏，效果打折。

2、孩子们过于喧闹，大人镇不住，更何况我们的小导演们！所以大人代劳的较多！我真不想成为读书会的总导演。

3、有些环节需要反复让孩子们试演，再最后来一个整体合演。即先分解演，再合演。

晚上问川，这次读书会咋样？川笑着说，非常好！