逗妈的博客真是好看。这个妈妈语言幽默，读她的日记真可以用“又轻松又沉重”来形容。轻松是因为她的语言幽默搞笑，沉重是因为她的育儿话题总能让我反思。认识她的确是我的运气！

今天逗妈的话题是识字敏感期。看完之后才发现原来川一直都在识字敏感期内，而我这个糊涂老妈竟一直以为这孩子没有识字敏感期呢。或者说，川的识字敏感期表现不是十分明显，他的识字是在淡淡的平日生活中点点积累起来的。以昨晚为例，全家散步，川看着一个店名中的“徐”字问我，这个字和我的“涂”字不一样。其实他也有敏感期的。我真当要反省！

逗妈说到，她相信绘本阅读的力量会让孩子顺利过渡到识字。这一点我曾深信不疑，可随着我发觉川一直没有进入识字敏感期，又曾一度怀疑这个观点。今年下半年川就要上小学了，他的识字量还是比同龄孩子要少很多，我心里非常着急。每一次碰到刚入小学的父母，他们都提醒我一定要教川认字和拼音。所以，我做了一个错误的决定，就是教川认字。我从川最熟悉的书、动画和游戏入手开始教，效果甚微。川始终是一个只看图不看字的孩子。教他认字变成了偶尔为之的行为。

逗妈提到好玩的汉字游戏。我发觉，孩子其实也是在这样的不知不觉中跟着自己玩此类游戏的。他会说，妈妈，我的“腾”里有个马。然后一个人高兴得不得了。维持川对汉字的兴趣也许就是我现在要做的最重要的事情。

读《公主的月亮》时，川指着“亮”字说，这个字很像“高”。哈哈，没错，真得再次验证了汉字敏感期。

一天早上，我问川，上下口，是啥字？川说，不知道。告诉他，是吕。接着再问，里外口呢？川说，是回。我和爸爸赶紧表扬他。接着他还要求我们继续问，我只好再想了一个，三个口，排成金字塔。川脸上慢慢展开笑容，说，我知道，是品！爸爸又想到一个，四个口，中间一只狗。川摇摇脑袋，爸爸说，是器，机器人的器。