有遗憾，记！有经验，记！有进步，记！有疑问，也记！反正这里就是川从2010年正式开始学英语的全过程记录！

话说回来，学东西都是具体事情，而让孩子培养独立思考和自主学习的习惯才是重中之重啊，加上良好的专注力，则如虎添翼，那样孩子什么事情做起来都容易成功！

川从2010年1月正式开始学英语，现在已经一个月过去了。

进步：

    能听懂的单词：1-10的英文、apple、dinosaur、train、monkey、bee、dog、cat、seal、walk、run、tiger、bear、bridge、falling down、duck、hungry、elephant、thumb、pointer、tallman、zoo、fish、splash、goldfish、hop、water、flower、balloon、happy、car、truck、bus、cake

    句型：where is。。。

          Look at。。。。

          How are you？

          Now let‘s stop

学习过程：

    从她最熟悉的英文儿歌开始，反反复复唱，我也跟着唱，没事，我就哼，川也会跟着我哼。然后，把儿歌里唱到的词单独挑出来，告诉川意思，这下川明白了他每天嘴里哼的都是些什么内容，他自己也非常有兴趣。同时每天晚上阅读原版书，完全他自己挑，他挑哪些，我就讲哪些，要求中文书和英文书各一半。但第一个月发现川挑的英文书明显比中文书要多。

原版动画片：Harold（《阿罗有支彩色的笔》）和chuggington（《火车宝宝》）。

阅读的原版书籍：第一张照片里的书是川喜欢看的，而第二张是川最爱看、常看、白看不厌的书籍，尤其是sammy the seal。在danny and dinasour里川学会了 one day。第三张里的书一般爱看。

体会：

1、母语比英语重要。这是我的看法，所以，在学习英语的过程中，我主张，母语的听说读写必须在英语听说读写之前进行。就像川现在不识字，那么就不主张认识字母单词之类。等他基本认识了常用的汉字后再开始字母和单词的认识和书写，现在的任务就是能听多少就听多少。

2、学习的时间：我觉得每个孩子的开始学习英语的时间应该有所不同，不可一概而论，但总体而言，越早越好。因为越小的孩子，英文和中文对他而言都是一种音乐而已，就越不容易产生抵触情绪。但从母语比英语重要的看法出发，孩子最好能比较清晰地用母语表达自己时再开始学英语。汉语都说不好，不主张去学英语。所以一般认为3-5岁是学英语的最佳时间，而对川而言，现在正是时候。

3、学习的原则：自然+坚持！自然的意思是玩里学，乐中学，绝不给孩子施加压力。关于坚持，学习英语的方法很多，选择一个自认为适合孩子的方法，坚持下去，不要途中频繁变化学习方法，在坚持的过程中吸收其他学习方法的长处。但最重要的是坚持。

4、学习的方法：阅读原版童书。幼儿学习语言最先都是大量输入，这和汉语学习是相通的。因此在给孩子打造输入环境时我主张阅读为先，视听在后，即以阅读原版书为主，以看原版动画为辅。如何阅读原版书呢？我是完全按照汪培珽《培养孩子的英文耳朵》来做的，念原版书，一遍英文，一遍中文，三遍之后只有英文。但也不是绝对的，如果川还要求继续翻译，那么翻译继续。只不过越到后来，中文会越来越少，而川也不会再提出要求完全中文的翻译，可以适当翻成，类似monkey摘apple了，中英文混杂。

5、最好的英语启蒙是经典的英文儿歌。时下，英文儿歌很多，包括wee sing也出来了，但英文儿歌普遍存在一个问题，即短小，不反复唱！川运气好，在小班时有位很好的英文启蒙老师，她让川很顺利地、带着浓厚的兴趣、甚至是有点迫不及待地踏上了学英语之路。这位老师用的教材是清华幼儿英语，这份教材里充满着互动，首先是英文经典儿歌，然后是涂色之类的配套练习，配套的还有vcd和磁带，vcd是家长和孩子如何跟随儿歌做游戏。但这个教材最吸引我的就是磁带，一首儿歌，先说一遍，再女生唱，再男生唱，再小朋友唱，再快唱，再慢唱，反反复复唱，唱到你不得不对它熟悉。磁带对孩子而言很方便，想听的话自己就可以去放，放哪盘自己定。

6、不主张日常生活用英语对话。因为母语更能准确地表达自己。而且练习口语需要环境，一旦没有环境，口语很快就会忘记。所以现在先阅读原版故事，打好口语基础。口语等到需要的时候再练习。