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1、未来这里以先，就和这里结下了许多未解之缘；

印象中，大多数的大学都挤在北城，唯有这里地处南隅，绿树掩映，古园相伴，如同躲在深闺的惊世佳人一般；

虽然远离喧嚣，如同潜心修为、日后悬壶济世的高人所处，然而数都数不过来的附属医院和科研单位，让人无法不从内心深深地回味校训背后传递的人事哲理。

在先师像前伫立良久之后，我是怀着一颗虔敬的心走进会场的。

2、成人学习的原则：快乐、淘宝、系统化。

（1）快乐，让我们可以停留在学习这件事情上，无论构建新的思路，还是与未来的理想建立链接，当事情本身没有快乐时，我们要学会为自己构建快乐的意义，因为“我们不怕痛苦，怕的是没有意义”。这也是，我们有意识可以来支配自己思维方式的体现。

（2）淘宝，就是，当我们学习的时候，自己已经掌握的，可以不再投入那么多精力，而自己掌握不太好，或者陌生的部分，适当努力把它们“淘换”出来。另一层含义就是，不仅要在课程上淘宝，还要把周围一起学习的人“淘换”出来，老祖宗说的“三人行必有吾师”，不仅要“淘换”到好的人际关系，更要把对方身上的“养分”吸收过来。这样，才是“拿来主义”中，先生说的“捷径”。

（3）系统化，就是从加法再到减法的过程。个人的知识库，要像大型的综合超市一样，不仅要足够多，而且要合理分类、归纳，便于随时提取、应用。正如古典老师说的“散装知识害死人啊”。理出自己的“货架”，让自己的库存变得“清晰”，不仅清楚各个架子上的存量，在提取时，也更加高效。

3、临床医学的各种思路都可以整合用来做规划咨询：

（1）视病如亲——阐述了规划师的人性观以及良好的咨询关系在咨询中的必要性。很多现实的原则，有时候可以跨越，唯独不能跨越的是“鼓励、接纳、支持、尊重”。

（2）鉴别诊断——相同症状的背后，引起症状的原因可能大不相同。比如，都是对学习不感兴趣，无论从时间、程度、诱因、分科、影响等方面，我们都要细细排查，找到真正的“个体化”原因，才能够更好的去实施“对症下药”。

（3）分科治疗——专业的人，做专业的事情，专业化的道路一开始可能很艰难，但是对于保证治疗效果，保证专业化的成长，这是必须去磨练的。

（4）定期复查——很多问题，伴随这个人很多年了，不可能一下子就改变的，所以，“病来如山倒，病去如抽丝”，在咨询中，依然是这样。

（5）医不自治——医生也需要有自己的医生，咨询师需要有自己的督导。这里的“职业倾向”和“个体需要”之间的区别，可以防止在规划未来时的误区。比如很多人说“我身体不好，决定学医”或者“我心理遇到了问题，决定学习心理学”。身体不好，需要医生，不一定需要学做医生；心理遇到问题，需要咨询师，不一定要学做咨询师。因为职业理想的思考前提是“假如你身心健康，你希望从事什么样的职业呢？”这个时候，再来思考，就可以把“兴趣”和“需要”区分开了。这似乎又回到了“鉴别诊断”的话题。