教室里的孩子都是一朵朵会盛开的花朵，很多有爱心的老师希望教室里每一朵花在他的呵护下绽放，甚至花大量的时间去看护“野百合花”，让很多被大家遗忘的“野百合花”也有属于自己的春天。

在我眼中，教室里的每一朵花是独一无二的，既然大家都坐在一间教室，所以便没有“野百合花”与“家百合花”之分，不同的是他们有的是百合花，有的是茉莉花，有的是丁香花，各有各的特色。

【一】

两个月后就是中考的日子，杰最近的历史作业质量直线下降，上课的状态以睡觉为主，以前的杰是努力学习的孩子，虽然成绩不是很优秀，却不会落入不想学，不想参加中考的状态中。

历史课上，杰用白色校服把自己的头裹起来，只露出两只眼睛，然后趴在桌子上似睡非睡的听课。早上第一节课，我看着无精打采的杰，白色的头，懒懒的样子，便走到他旁边：

“杰，一大早就想睡觉了？起来站会儿，站到不想睡了再自己坐下去。”

杰听完，懒懒的站了起来，头上还裹着那件白色校服在头上，我上前拉开他的校服，顺便丢给他一句：

“不要把自己弄成阿拉伯人，取下衣服你和大家是一样的，下课后来我办公室。”全班孩子听到我丢下的那句话竟然哈哈大笑起来，“哈哈，是很像阿拉伯人呢。”在大家的笑声中，只见杰高高的站着，白皙的脸庞有些羞涩，似乎我不该取下他头上的校服。

【二】

下课后，杰跟着我来办公室，我打开他的《导学案》作业，让他把没有完成的作业马上补起来，杰一声不吭在我旁边写着作业，这时学校管理学生学籍档案的老师进来了，看见杰在我办公室，便提醒我说：“这个孩子在我们学校没有学籍，他要回到原来的学校才能参加中考。”

没有学籍的孩子在班上是经常被遗忘的角落，点名册上没有他的名字，成绩单上没有他的名字，按常理，中考前两个月是要回学籍所在地学校，然后参加中考。杰的情况是一直留在这里学习，从以前的勤奋，到现在的颓废，可想而知，这段日子他的变化，因为大家都知道自己是个借读生，杰在这段日子里一步步走向自暴自弃，杰已经意识到自己连“野百合花”也不是的自卑。

显然，杰当时听到我们的谈话，杰的表情有些失落。我看着杰问他：

“是要回以前学校中考吗？”

“是的。”杰停下手中的笔，看着我点点头。

“大家都知道你是借读生？”我继续追问。

“嗯。”杰小声回答。

“读书，除了参加中考，还有很多公平的机会。如果你把自己遗忘了，那些机会也将离你远去了。”我拍着杰的肩膀说起来。

“不要认为是大家遗忘了你，很多机会都是靠自己去争取的。你今天的学习不能在我们这里中考，但还是要回去参加中考，你的中考成绩是这里大家的还是属于你自己的？你的学习成绩对大家重要还是对自己重要？”我连续的发问，眼前的杰认真听着，没有回话，但他的表情陷入了思索。

杰不会写的作业，我给他一一讲解，杰的理解力强，只要自己愿意学习，进步就在眼前了。

【三】

那天上课，杰的位置是空的，我问起班上的孩子：

“杰怎么没有上学？”

“老师，那个阿拉伯人回家几天了。”一个孩子回答着。

我有些失望，几天后，我渐渐遗忘了这个孩子。直到一天，翔在我的课堂上也用白色校服包裹起自己的头，我便想起杰来：

“翔，你怎么学着杰的样子，把校服从头上拿下来。”

“哈哈，哈哈，又一个阿拉伯人。”班上的孩子笑了起来。

就这样再次想起那个把自己包裹起来的杰，或许他回到自己学校去了，准备迎接中考了吧。

【四】

历史复习进入最后的抄写与整理笔记阶段，开卷考试，历史笔记相当重要，为了鼓励大家把笔记写好，我买了一套卡耐基的励志书准备作为奖励发给他们。孩子们快毕业了，给他们送几本书留作纪念。

那天，我在班上说：“笔记的抄写，是为了方便自己看，不是给我看，每个人有自己做笔记的习惯，请大家按照我给的笔记资料，自己进行排版与整理，笔记做得好的同学有奖励。”

“老师，奖励什么？”很多孩子关心的问起来。

“是一本励志书，书上盖有我私人的印章，还有我写的毕业祝福。”

“老师，政治和历史是一起中考，我可以把政治和历史笔记整理在一个笔记本上吗？”最后一排的座位上传来一个熟悉的声音。

我定睛一看，是杰，刚才说话的就是那个阿拉伯人，一段日子不见，杰这个孩子显得自信了许多。

我走到他旁边，看着他现在的状态，仿佛是回到以前努力学习的时候，书上跟着写满了笔记，那件白色校服整齐的放在他的靠背椅上，太意外了，我差点将他遗忘。

“回来了，状态不错。”我拍拍他的肩膀。

“我没有把自己遗忘，我能够回到以前的学习状态。”杰自信的对我说，嘴角有些笑意，白皙的脸上终于露出一脸阳光。

“用行动来说话吧，不要把自己遗忘。”我开始期待着他后期的努力表现。

【五】

“这节课，我来检查大家的历史笔记，把你们的笔记展开，我按照点名册一个一个记录，获得优秀笔记的同学待会儿就可以得到奖励。”

我拿着点名册，一个孩子一个孩子的仔细查看，很多孩子的确是下功夫了，笔记写的整齐又漂亮。我快走到最后一排的时候，杰叫了起来：“老师，老师。”我埋着头检查前面孩子的笔记，听见杰叫我，便回答他：“等我检查完。”

接着我继续按照点名册上的名单检查下一个孩子的笔记，当我路过杰身边的时候，杰又激动的叫起来：“老师，老师。”我笑着说：“杰，等老师忙完再说。”

“好，现在大家的笔记都检查完毕。”我拿着点名册上的记录说着。

“老师，点名册上没有我的名字，你还没有检查我的笔记呢。”杰打断我的话，站起来大声说道。全班同学都齐刷刷的往后看他，杰是一脸的笑意，手里拿着一本笔记本递给我。

在众目睽睽之下，我翻开那本前面写有历史，后面写有政治的笔记。打开第一页，是他设计的目录，第二页是他的名字，旁边画了一把卡通剑，画的旁边写有他的座右铭。只这两页，排版与字迹都是精心设计的，美观大方，旁边观看的几个孩子感叹起来：“哇！杰的笔记真有特点。好精致啊！”

接着打开后面的笔记内容，每一个专题，每一个图表，布局，排版，都是那么精致漂亮，细致到笔记内容中的重点文字，他都用不同的颜色打上了重点符号。每个专题他用书签粘好，合起来是整齐的一排大标题，要找到哪个专题内容，直接从书签上可以翻到，这本笔记制作，透出杰这个孩子内在的灵气。

我问杰：“你一定喜欢美术，对不对？”

“是的，从小我最喜欢画画了。”杰高兴的回答。

“从你的笔记上看，具有孩童的艺术气息，好好学习，以后读你喜欢的美术专业，你的人生会如你的笔记一样精彩。没有让老师失望，你的争取，没有把自己遗忘，优秀笔记奖励有你一份，祝贺你！”

在班上孩子们热烈的掌声中，很多孩子上台领取优秀笔记的奖品，杰红着脸领取了我给他的奖励，他露出在班上少有的笑容。

【六】

几天后，我收到杰送来的一张贺卡，那是一张自己绘图制作的卡片，图片内容是：一个人戴着眼镜专心致志的看书，边看边走，突然不小心头撞到了前面的电线杆，眼镜撞坏了，书被撞到地上。只见他弯腰捡起书，若无其事的继续边走边看。

卡片上他写着：谢谢老师送我的书，祝老师拥有一个精彩乐观的人生。

他一直没有把自己遗忘，他更不是“野百合花”，或许是一朵丁香花，在无人关注的角落里，他仍然能顽强绽放。