中考语文命题心得及后期复习建议

伍东波

一、对语文考试的理解。

教材是依据《语文课程标准》编写的，虽形式不同，但精神实质，培养的语文能力进而达到的要求却是一样的，都是注重课本内容与学生实际生活的联系，强调从生活中学习语文，然后再应用到生活中来，注重培养学生发现问题、分析问题和解决问题的实际能力、综合学习能力，促进学生创新意识、科学探究意识和实践能力的提高。

考试是检查学生学习效果，反映教师教学水平的有效手段，是教学过程中不可缺少的重要环节。命题要根据课程标准要求和教材内容对试卷的内容、题型、题量、能力层次、难易程度等进行设计；命题质量好坏关系到能否客观反映教学效果、学生对知识、技能掌握程度。

二、对命题队伍选拔的理解。

　　1.命题、审题人员资质具有良好的职业道德意识；了解中小学课程方案内容和课程改革发展趋势，熟悉相关的学科标准和教材内容，能正确把握学科的要求和难度；具有中级以上学科专业技术职称等。

　　2.建立学业考试命题、审题人员库命题、审题人选由市（县）和学校根据命题、审题人员的资质条件，在征得本人同意的基础上负责推荐，经市教育行政部门审定，市教育考试院和市教委教研室建立学业考试命题、审题人员库，并与每一位命题、审题人员签订诚信协议书，库内每一位成员须承诺有关诚信和保密规定。

3.命题、审题人员管理建立命题、审题人员的专业档案，主要包括命题、审题的工作评价、诚信和守纪情况记录、相关专业的研究成果。凡有违纪和诚信问题，或泄露身份，或命题和审题产生重大失误的将取消命题、审题资格。

4.对命题、审题人员的培训由市教育局聘请专家对命题、审题人员进行专门培训，主要内容包括学科课程标准分析、教育测量理论、市统一命题试卷分析和评价、保密规定等。

三、对命题过程的理解。

1．进点培训。（1天）

A．动员、签定保密协议。

B．学科培训。

2．编制双向细目表（包括知识、能力、题型、难度、赋分等），确定考点（考点可以根据实际命题需要调整）（1天）

3．搜集素材（名篇、精要、考点丰富）（7天）

4．分工命制题目

5．对分工所命制的题目进行讨论

6．对初步通过的题目进行拼题整合、修改

7．排版、讨论、修改、校对

8．审题后，根据审题意见修改。15天最后定稿。

四、后期复习建议

首先，面对庞杂的基础知识部分，复习时应突出“详略”。帮助学生梳理出考点。对于必考点，如：注音、写字、病句、仿句、名言名句默写、文言实词及虚词的意义及用法等，在前两轮的专项和综合复习的基础上，有重点地缩小复习范围，对于常用的、更有价值的，与同学学习、生活、成长关系密切的内容要反复复习；对于每年变化大的考点，如：概括语段、读图拟题、提取信息、简析图表、口语交际等，只需了解题型，把握答题的思路、方法、技巧即可。

    其次，最后阶段阅读理解题的训练，无论现代文，还是古文，复习中都应坚持“限时限量”的训练原则。　

    再次，最后一个月的作文复习，可以尝试下面的做法：把初中六册教材，按内容分类归纳整理，作为话题作文写作的原始材料积累下来为我所用，写作时将材料与自身的生活体验结合起来，就会写出与众不同、立意深刻的文章来。

    另外，冲刺阶段的复习还要注意规范训练，即审题能力和书写格式的训练，在历届中考试卷中，考生往往因审题不仔细而痛失分数。所以必须加强下列训练：

    １.读题能力，做到答其所问；

    ２.揣摩命题人意图的能力，力求答案全面；

    ３.答题语言，力求准确、简洁、流畅，给人以美的享受。

    最后，因时间宝贵，不宜大量做套题，我们提倡“精练多思”，科学合理地安排时间，增强做题的针对性和准确性，查漏补缺，提高得分率。