高一14班“我是青年”主题班会教案

草木

一、学情分析

     高一14班为第三层次的普通平行班，班级不少同学都或多或少地经历了中考不尽如人意的挫折感，以及刚刚进入高中的陌生感，有些同学因为不适应高中繁重的学习而沮丧，班级出现过焦虑、迷茫、懈怠等消极情绪；但同时，大部分同学有着单纯热情的秉性，也有从初中刚刚踏入到高中的新鲜感和对师长的信任感，就像一张白纸很好描绘美丽的图画，所以，老师此时相机诱导，很容易在同学们的内心打下深刻的烙印。经过大半个学期的引导与磨合，班级同学大部分积极向上，有明确的学习目标，班风正，学风浓，班级基本走上了勤奋踏实团结奋进的良性轨道。

二、活动目标

结合学生由初中生向高中生转变的实际，引导学生树立青年榜样，探寻青年榜样的人生感悟与智慧，直面挫折，坚忍不拔克服困难，顺利地完成初中到高中的过渡。

三、活动准备

1、在班级宣传动员

2、先后召开班干部问计会三次

3、每个小组至少贡献一个点子，集思广益

4、形成初步课案，上传班级邮箱，大家提修改意见

5、每一位同学以“成为高中生之后，我最大的收获（感受）是……”为题写一段100—300字的发言材料。

6、每个同学搜一位“我心中的楷模”，小组筛选提炼。

7、情景剧《魔方高手》准备排练。

四、活动过程

    时间：2009年12月22日    地点：四楼演播厅    

主持人：赵彬杉  罗扬   雷冰   杨绮琳    海报策划制作：邓倩仪

小组发言人：游燕   汤文睿   邓倩仪   黎昕宇   黄晓涵   黄鹏宇   郑颖   黄旭晖

形式：幻灯片投影，课件展示，同学发言，小组活动，诗朗诵。

 

1、教师导入

2、主持人宣布班会开始（赵、罗）

尊敬的老师、亲爱的各位同学：

下午好！

    欢迎你们光临高一14班，参加班的主题班会。

    光阴荏苒，我们度过了4个月的高中学习生活，从新生入学仪式开始，我们便好奇地打量着这座校园，我们从不适应到逐渐适应，现在，我们已经完全熟悉了高中生活的一切。

    在这树香飘溢的百年校园，我们渴求关爱，渴求知识，渴求成长！

    带着这份渴求，我们体察到高中生活和初中生活有很大的不同，它要求我们同学更加独立，更加懂得交流与合作。

    带着这份渴求，我们积极预习、认真听课、温故知新。每一堂课都留下我们努力思考的痕迹，每一份作业都留下了辛勤耕耘的印记。

    我们的身影还活跃在操场上，活跃在各个社团活动中，我们奔跑跳跃、挥洒汗水，展现个性，挑战自我。

    我们还学会了住宿独立生活，在住宿生活中，我们互相协作，互相关爱，形成了亲如兄弟姐妹的良好生活氛围。

    带着这份渴求，我们用我们的心去体察身边的一点一滴，学会生活，学会感恩，学会学习。

    高中，也许就意味着向青年的逐渐迈进吧！

    今天，让我们一起回顾青春成长的足迹，共同探讨青春成长的心得吧。高一14班“我是青年”主题班会正式开始！

3、回放班级生活短片

    主持人：首先，让我们回顾我们进入高中以来的学习生活片断。（赵）

    班级生活短片包含内容：参观南头古城博物馆、庆国庆60华诞红歌会、校运会、家长会、小组上课、

    宿舍生活、班级生活花絮、看望生病同学等。

    杨树鸿负责播放。

4、班级同学谈高中生活的收获或感受

    主持人：青春成长的点点滴滴凝聚着每一位同学不屈不挠的信念和踏踏实实的努力，现在就让我们听

听大家成为高中生之后的收获与感受吧。（杨）

    同学发言。

    同学发言选录：

    成为一个高中生后，我渐渐地发现，我并不孤单，我并不是在孤身奋战，我拥有一个坚强的后盾，拥有一个强大的集体，拥有一个温暖的家，那就是高一（14）班。虽然，我们在一起仅仅只有半年的时间，但是，在这半年的时光里，我们经历了太多太多。我们一起哭过，一起笑过，我们从红歌赛到运动会，到期中考试再到朗诵比赛，当在有过成功，也有过失败。我们是过的如此艰辛。但正因为这艰辛，才体现了我们这个集体的力量。我们没有放弃，我们如此团结，才使得我们现在如此灿烂。我们不是贪婪者，我们不会无度地攫取，我们不是苟活者，我们不会苟且于安逸之中。我们是无私者、献身者，我们会慷慨地奉献，不懈地搏击，我们会手牵手、心连心，走向艰辛而甘甜的未来！（何畅）

    我成为高中生之后，最大的感受是要有自律。

    作为一名高中生，跟初中比起来，我们的学习任务无疑增加了许多。而且，高中的学习更在乎你的自

觉。很多时候，老师把作业布置下去，你自己去完成，然后再去对答案。这时，即使你抄答案老师也不知道。因为学习是为你自己学习。在初中的时候，老师还管的较严，每天都会对你进行督促。但高中了，更多的是看你的自律。你自律性好。那恭喜你，你的高中学业会十分优秀。反之，你的学业会差得一塌糊涂。这便是我上高中后最大的感受。（周聪）

   我成为高中生后，最大的收获是学会了自我调节。

   以前凡是遇到困难挫折，不是把怨恨发泄到书本上就是回家发泄到父母身上。然而高中却不同，紧张的学习压力和与父母相处那可怜的一点时间让我无暇顾及那点埋怨。渐渐的我学会了在轻松时变的紧张，在困难时变得放松，调节自己抱怨的神经，让自己全身心的投入到学习中。高中生活让人变得成熟，让人学会在困境中保持自我，在逆境中顽强拼搏。（罗扬）

    我成为高中生以后，最大的收获是学会了自立。

    小学到初中九年义务教育以来，一直都是老师为我们铺好路，我们跟着老师走的。而上了高中以后，由三科主科变成了九科，生活节奏突然的紧凑起来。虽然各科的作业，各科的任务不多，可是九科合在一起，一种无形的压力重重的压在我们身上。学校只是提供了一个学习的平台给我们，怎么安排还是由我们自己来决定。刚开始是迫不得已，现在已经爱上并开始享受自立的感觉了，有种我长大了感觉。（杨琦琳）

    自从成为高中生后，我觉得自己在各方面都成熟了不少，尤其是对待事物更加认真、仔细，力争把每件事都能做到最好，自主能力、独立性也增强了许多，尽自己能力可以自己完成的事基本能独立自主高效的完成，这些都是自己进入高中后的收获。希望自己在日后的学习成长中更上一层楼。（游燕）

    已经步入高中生活将近一学期,渐渐适应了高中生活,我成为高中生之后，我感觉学业明显繁重,没有了初中生那份幼稚的心理,必须对自己的理想未来作出合理的规划,对自己的人生应该更坚定更有信念的走下去,高中必须懂事,对学习和高考有了更深的概念和认识,高中三年很有可能决定着以后的发展道路，不能再像初中贪玩好耍,步入高中使我认识更多。（康婉雅）

    上高中我最大的感受就是自主学习，自主管理性增多了开始的时候还是不适应，面对陌生的脸孔还是有些想念初中的生活，有种路漫漫其修远兮，吾将上下而求索的感觉。上高中就开始了住宿，每天和同学生活在一起，时常还是会想家，开始了住校生活，当初很不适应，主要是很多的纪律，但同学们可以自己约束自己，学会了自立。从初中的五科变成了九科，每天的作业写都写不完，难题也更多了，所以我时常会抽出课余时间去问老师问题。课外活动也增加了很多,让我们学会了团结.刚上高中的感触就是这写,我会继续努力,努力完成自己给自己的计划。（赵颖羿）

    进入高中三个半月了，总之就是累，很累，每天都有学不完的东西等着我们。

    再有的感想，开心，快乐，我们班挺好的，同学们也很友善，都很团结。

   我们作为高中生，身上背负了更多，所以我一定会更加努力的学习，改过自己的不足，以后一定要成为一个有用的人。（黄鹏宇）

   进入高中以来，我积极地面对各种高中生活的问题，虽然有些做的不好，但是我还是得到了很多的知识和经验，同学们的热心和老师的鼓励让我更加的有信心走完高中全程。高中的生活是一个大舞台，要想在这个舞台上演绎自己的人生最重要的一部分，就必须要好好努力。我一定会这么做下去，勇不放弃，做一个品学兼优的高中生！（赵彬杉）

    成为高中生之后的感受：

①生活是不公平的,你要去适应它。

③谦虚不是万能的,不谦虚是万万不能的。

④有时做人太刚烈,那么随之而来的就是别人与你决裂。

⑤如果有一天,你觉得谁都有问题,那么就是你出问题了。

⑥沉默是金,亦不是金。

⑦俗话说:逆水行舟,不进则退.但有时退也是某种意义上的进。（吕光曜）

 

    师：刚才每一位同学谈了自己成为高中生之后的收获或感受，学会反思也是一个人走向成熟的必备素养。

    从初中到高中是一次蜕变，刚才从大家的发言中，我们欣喜地听到独立、自主、规划、包容，感受到更多的是理性、自尊、自律、勇敢。是啊，进入高中，会收获青春成长的快乐，也不可避免地会遭遇青春成长的迷茫与困惑，那么，怎样走好进入高中的每一步呢？还是让我们来听听同学怎么说吧。

5、小组展示青年楷模

    主持人：古人说“少年心事当拿云”，古往今来，凡有所成就之人无不是青年时就确定人生方向的。年轻人就应该立存高远，而在心中树立一个楷模，就可以让我们更加明确人生的方向。

    现在，请各小组展示交流心中的青年楷模。（雷）

    小组展示并谈谈每一个青年楷模给自己带来的启示。

    小组展示交流的青年楷模有：史铁生、霍金、钱学森、海明威、桑兰、郎朗、俞敏洪。

   青年楷模的启示选录：

   选一：

   作为一名中学生，我们应该学习史铁生顽强的精神，即便身体残缺，也能说出最为健全而丰满的思想。他体验到的是生命的苦难，表达出的却是存在的明朗和欢乐，他睿智的言辞，照亮的反而是我们日益幽暗的内心 。

他说：“苦难消灭自然也就无可忧悲，但苦难消灭一切也就都灭。”所以，人是万不可追寻什么绝对的公平，永远的利益以及完全无忧无虑的所谓“幸福”的。没有无憾的人生——这才是真正的人生。

    选二：

    •只要努力便有收获，只要付出行动就不会有圆不成的梦。即使类似的话语听得再多，见得再频繁，

但着依旧是你人生中，飞跃坎坷的一双隐形的翅膀。

    •从没有人注定一辈子成功，也从没有小鹰便能飞向高空，舞台后挥洒过的汗水，不会断送舞台上华丽的梦。

    •听朗朗的琴声，生动的曲中，隐含着多少艰辛和磨练，似乎在诉说一个已证实的真理——努力就有收获。

 

    师：有了这些青年榜样引领人生的方向，相信我们即使遭遇人生的低谷，也不会害怕，因为我们可以站在巨人的肩上，获得更开阔的视野，我们可以拥有许多杰出人物作为精神同伴，去不断超越和完善我们自己。

这种精神上的变化已经在我们班同学身上表现出来了，这些变化，这些成长的确让人很欣慰！

6、写入党申请书的同学交流心得

    主持人：是的，心中有了楷模，就有学习的榜样和动力，同时，作为年轻人，应该尝试树立属于自己的信仰，它可以让自己的精神和灵魂找到归宿，让自己找到“修身齐家治国平天下”的位置。

    这个学期，我们班有7位同学怀着神圣的心情写了入党申请书，积极踊跃难能可贵，他们是我们班同学思想逐渐走向成熟的代表，现在，让我们欢迎他们上台。（杨）

    班级写入党申请书的同学：杨琦琳、赵彬杉、赖杰鑫、刘超天、陈志康、李叶、沈波。

7、结束：诗朗诵《我是青年》

    师：进入高中，意味着我们正从懵懂少年迈向成熟青年。高中，是新一轮的蜕变，在这个过程中，我们也许会遇到艰辛坎坷，但只要有明确的人生方向，有坚定的人生信念，就一定会战胜重重困难，就像经历阵痛最终破茧成蝶，就像经历火的洗礼最终凤凰涅磐，就像大鹏振翅，逆风飞扬！

    祝愿每一位同学都能拥有一个既志存高远又脚踏实地的青年！

    就让我们在诗朗诵《我是青年》中结束我们今天的班会。

    杨树鸿播放背景音乐。

 

附：诗歌《我是青年》

我是青年

作者：杨牧

朗诵：高一14班

 

（齐）啊，我是青年！

我年轻啊，我的上帝!

感谢你给了我一个不出钢的熔炉，

把我的青春密封、冶炼；

感谢你给了我一个冰箱，

把我的灵魂冷藏、保管；

感谢你给了我烧山的灰烬，

把我的胚芽埋在深涧!

感谢你给了我理不清的蚕丝，

让我在岁月的河边作茧。

 

（男领）感谢你给了我一个不出钢的熔炉，

把我的青春密封、冶炼；

（女领）感谢你给了我一个冰箱，

把我的灵魂冷藏、保管；

（男领）感谢你给了我烧山的灰烬，

把我的胚芽埋在深涧!

（女领）感谢你给了我理不清的蚕丝，

让我在岁月的河边作茧。

 

（齐）啊，我是青年！

就像我无数年轻的同伴——

青春曾在沙漠里丢失，

只有叮咚的驼铃为我催眠；

青春曾在烈日下暴晒，

只留下一个难以辩清滋味的杏干。

荒芜的秃额，也许正是早被充置的土丘，

弧形的皱纹，也许是随手划出的抛物线。

（四领）所以我年轻——当我们回到

春天的时候，

（二男）你看看我，（二女）我看看你，

（齐）啊，我们都有了一代人的特点!

 

（女领）我，常常望着天真的儿童，

（女领）素不相识，我也抚抚红润的小脸。

（男领）他们陌生地瞅着我，歪着头，

（男领）像一群小鸟打量着一个恐龙蛋。

（齐）他们走了走远了，

也许正走向青春吧，

我却只有心灵的脚步微微发颤……

……不!我得去转告我的祖国：

世上最为珍贵的东西，

莫过于青春的自主权!

（反复）

世上最为珍贵的东西，

莫过于青春的自主权!

 

我爱，我想，但不嫉妒。

我哭，我笑，但不抱怨。

我羞，我愧，但不悲叹。

我怒，我恨，但不自弃。

既然这个特殊的时代，

酿成了青年特殊的概念，

我就要对着蓝天说：我是——青年! 我是——青年!

 

（男领）我是青年——

我的血管永远不会被泥沙堵塞；

（女领）我是青年——

我的瞳仁永远不会拉上雾幔。

（男领）我的秃额，正是一片初春的原野，

（女领）我的皱纹，正是一条大江的开端。

我不是醉汉，我不愿在白日说梦；

我不是老妇，絮絮叨叨地叹息华年；

我不是猢狲，我不会再被敲锣者戏耍；

我不是海龟，昏昏沉睡而益寿延年。

（四领）我是鹰——云中有志!

我是马——背上有鞍!

我是骨——骨中有钙!

我是汗——汗中有盐!

（齐）我是鹰——云中有志!

我是马——背上有鞍!

我是骨——骨中有钙!

我是汗——汗中有盐!

 

祖国啊!

既然您因残缺太多把我们划入了青年的梯队，

我们就有青年和中年——双重的肩!

 

啊，我是青年！我是青年！（声调上扬，豪迈自信地！）

 

 

成为高中生后的美丽蜕变

——主题班会说课及反思

一、背景分析

成为高中生，意味着走进了青春期，这是每一位同学比较关键的阶段。

在这个阶段，同学们遇到完全不同的学习生活环境，生理心理遇到的挑战也是全方位的，我教过的已经毕业的学生回忆当年高一的生活，说有的同学花了整整一个学期才适应高中生活。而我们的同学大多是独生子女，没有独立生活学习的体验，有时表现得比较敏感脆弱，比如我们班级就曾有不知怎样跟宿舍同学和老师相处的，在繁多的学习任务面前不知怎样独立完成的，面对困难产生挫败失落等消极情绪的。

现今我们的教育激励赏识比较多，挫折磨难教育显得不足，培养直面困难，坚韧前行的品质就成了每一位高中生不可回避的课题，这也是进行独立自强教育的良好契机。

二、设计目的

    树立人生榜样，培养独立坚韧的品质，成为理性包容自律自强的高中生。

三、设计理念

    启发学生反思检视进入高中以来的生活，引导同学们树立青年楷模，迈向成熟理性的高中阶段。

四、准备工作

   班干部问计会；简案讨论；每一位同学准备发言材料；每一位同学选出自己心中的楷模，小组筛选，推举发言人；团支书与写入党申请书的同学做好交流准备；诗朗诵训练；班级生活短片制作。

五、班会过程

环节一：班级生活回放。

环节二：班级同学以“成为高中生之后，我的最大收获（感受）……”为题说一段话。

环节三：小组交流展示青年楷模并谈楷模给自己的启发。

环节四：写入党申请书的同学上台，代表班级同学谈作为高中生尝试树立人生信仰的重要性。

环节五：诗朗诵《我是青年》。

六、活动反思

经过这次班会活动，同学们得到一次心灵的洗礼和精神的升华，对高中生活的反思使得同学们有机会全面地省视自己的学习生活，心得感悟碰撞交流也让同学们更多地思考怎样独立自强地生活；确立青年楷模，是树立人生目标的方式之一，有了榜样，就能产生强大的前进动力；写入党申请书的同学，成为班级一道亮丽的风景，也成为高中生独立成熟的旗帜，感召着班级的每一位同学。通过这次班会，同学们明确了实现初中到高中的蜕变，需要勇敢和智慧，激情和理性。

在设计上，还可以有更多的突破，比如，每一位同学都准备了高中生感言，可以采用随机抽样的方式，既让每一位同学都认真准备思考了，也可以借随机抽样调动班会气氛。小组展示交流的课件可以更精炼一些。另外，形式还可多样一些，比如初步方案有情景剧《魔方高手》，有快板《多一点》等，后担心排练效果就取消，采用比较稳当保守的方式了。