小台阶，大进步

范丰梅

暑假即将结束，明天又到了孩子们开学的日子了。

新的学期，家长们对孩子又充满了新的期望，期望孩子升入高的年级后学习及各个方面都能有大的进步，也肯定会对孩子提出一些新的要求。在此，我想特别提醒各位家长朋友，给孩子提的目标一定不要太高了，路要一步一步的走，饭要一口一口的吃，不要期望孩子短时间内能有大的改变。根据孩子自身的特点和能力，把大目标分解成短期一个个的小目标，让孩子有信心完成，在不断地小台阶进步中获取大的进步。

如果孩子早上喜欢赖床，家长可以和孩子商量：“明天早起十分钟好吗？” 十分钟很短啊，孩子立刻就答应了。过一段时间，家长再要求孩子提前十分钟起床。再过一段时间，家长再要求孩子提前十分钟起床。这样，孩子就在家长的逐步加码中，不知不觉的提前一个小时起床了。如果家长刚开始就要求孩子提前一小时起床，孩子肯定会抵触，认为自己做不到的。

如果孩子的听课习惯不好，上课很难专心听老师讲课。家长可以先给孩子定个小目标，一节课专心听讲十分钟，做到了就表扬、鼓励。孩子觉着一节课四十（或四十五）分钟，不就要求专心听十分钟吗，这个目标很容易做到的。等孩子养成习惯后，再要求孩子专心听讲十五分钟，不就增加了五分钟吗，孩子认为不难做到。这样逐步加码，等孩子能坚持专心听讲半个小时了，你还用担心孩子的听课吗？

如果孩子做题粗心大意，很简单的题目就是出错。家长可以根据孩子习惯出错题目的类型，相应的制定一个个的小目标。比如，孩子选择题错了五道，家长可以先要求孩子下次细心，争取只错四道题，孩子肯定没意见。别小看只少错一道题，细心程度可是不一样的。好了，只错四道题了，下次的目标是只错三道题，能做到吗？以此类推，慢慢的孩子细心的好习惯就养成了。

如果孩子的学习成绩不理想，总是在某个名次上徘徊不前。家长可以先和孩子一起详细分析孩子各学科的情况，让孩子认识自己的不足同时找出孩子的优势学科，帮助孩子树立信心。在这个基础上，对每一门学科分别制定一些小目标，这些小目标可以是分数，也可以是名次。分数每次从提升1~5分开始，根据孩子的具体情况来定，名次每次上升一个就很不错的。虽然每一学科提高1分不算什么，孩子也不会觉着要求多高，但合起来总分就会提高7、8分的，这个进步还是蛮大的。

其实，孩子的许多方面的问题，都可以用以上类似的方法解决的。先对孩子提出较低的要求，让孩子觉着很容易做到，待孩子按照要求做了，予以肯定、表扬乃至奖励，然后逐渐提高要求，从而使孩子乐于无休止地积极奋发向上。心理学中把这种现象叫做“登门槛效应”，家长朋友们不妨善加运用，定会使您的家庭教育更有效的。

记住：小台阶，大进步！