不要培养“反季节儿童”

范丰梅

近期看《特别文摘》，童话大王郑渊洁的一篇“反季节儿童”的文章，给我留下了深刻的印象。你别说，由“反季节蔬菜”衍生出来的“反季节儿童”，这个词还真的非常形象、贴切，叫人不得不叹服郑渊洁老师的智慧。

什么是“反季节儿童”？用郑老师的话来说，就是指那些该玩的时候没时间玩，学习各种本应该几年后才该学的东西，在童年做少年的事、在少年做青年的事，违背自然规律的孩子。

看看我们身边的孩子，“反季节儿童”还真不少见。我曾教过一个女孩小敏，非常聪明、懂事，小敏的爸爸对女儿的期望值也特别高。小敏上幼儿园大班时，爸爸“望女成凤”心切，专门给孩子请了数学、语文、英语三科老师，提前讲授小学一年级的课程；小敏上一年级了，老师开始辅导二年级的内容；以此类推，小敏上初一了，老师辅导初二的内容；小敏上初三时，老师已经辅导高一的课程了。

就这样，小敏从上幼儿园开始，就没有了节假日、星期天，从来没像别的小朋友那样，自由自在的玩一天。果然，小敏也不负重望，中考时取得了全县第一名的优异成绩。

进入高中了，小敏爸爸依然“拔苗助长”，给女儿安排了语、数、英、物、化五科的老师，轮流辅导高一年级的课程，只有高三除外（没安排老师辅导大一的课程）。小敏爸爸的目标只有一个，就是把女儿送进北大、清华。

可是，随着高中课程的难度、学习密度的增加，小敏慢慢的不再适应这种“填鸭”式的学习方式了，小敏的精力也已经严重透支，身心疲惫，学习成绩逐步下滑，尽管辅导老师从没间断，可谁也没有回天之力。

高考时，小敏勉强进入一本线，被二本的一所普通院校录取，自然，北大、清华的梦想也随之破灭了。

高考过后，我没见过小敏的爸爸，不知他有何感想。从女儿上幼儿园开始，到高中毕业，花了多少金钱先不说，牺牲了孩子的童年、少年的快乐时光，换来了并不太理想的结局，值得吗？即使孩子考上了北大、清华，又有何用呢？与女儿的开心、快乐相比较，也不值得！毕竟，孩子的童年只有一次！

尽管我们做家长的都为了自己的孩子好，给孩子报各种特长班、兴趣班，也是为了孩子能有一技之长。但是，每个孩子都是世上独一无二的，成长轨迹也千差万别，我们不能违背孩子成长的自然规律，拔苗助长，急于求成，透支孩子的发展潜力。

教育家卢梭曾说过：“大自然希望儿童在成人以前就要像儿童的样子。如果我们打乱了这个秩序，我们就会造成一些早熟的果实，它们既不丰满也不甜美，而且很快就会腐烂。”

所以，家长们要多反思自己，在教育孩子的问题上有没有犯下同样的错误呢？不要试图“操纵”孩子的成长，孩子的成长谁也无法代替。也不要试图让孩子反季节成长，释放孩子的天性，还孩子一个快乐的童年吧。让孩子这颗小树自然成长，该发芽时发芽，该开花时开花，只有顺其自然，小树才会根深叶茂，健康、才会迎来硕果累累的金秋。

我们不需要“反季节儿童”，把童真、自我、快乐还给孩子吧！