孩子正确的金钱观，家长如何培养呢？把财富留给孩子，还不如把孩子变成财富！
所以，留给孩子千万财产，还不如留给他这些：
1、孩子，无论什么时候，都要做一个善良的人。请记住，拥有善良，会让你成为最受上天眷顾的人。——（这种眷顾未必是财富与权势。善有善报，所报者，爱也。）
2、孩子，你一定要有颗感恩、包容的心。因为常怀感恩之心就会时常快乐，快乐了身心就会阳光健康。——（滴水之恩该涌泉相报。）
3、孩子，你知道吗？心胸有多大，事业就有多大。包容有多少，拥有就有多少。心宽，你才会快乐。——（拓宽自己的视野，借助圣贤文化的智慧。）
4、孩子，你一定要知道，人和人相遇，靠的是缘分；人和人相处，靠的是真诚。时常注意不要妨碍别人，情愿自己吃一点亏，受一点委屈，把方便给别人。（吃亏是福。）
5、孩子，你一定要知道，凡一切不如意、不顺心都是自己感召而来，唯有常思己过，识过改过才能心平气和。---(行有不得，反求诸己。)
6、孩子，笑容、优雅、自信，是最大的精神财富。拥有了他们，你就拥有了全部。——（这就是“贵族”精神。）
7、孩子，你一定要学会做饭、做家务。这与伺候人无关。在爱你的人都不在身边的时候，使你能善待自己。——（能独立生存）
8、孩子，你不要拒绝困难与挫折，困难在古希腊语中，意为“上帝授予之物”，战胜了苦难，它就是财富，可当苦难战胜了自己，它就是屈辱。要学会坦然接受人生不可避免发生的一切。——（平静地承受命运，爱你的人自会关心。）
孩子，你一定要知道，学会做人永远比分数重要，你一定要时常记住这十个字：
【第一字：清。】
1.不是自己劳动所得不要要，不要授人以把柄，让自己掌握在别人的掌股之间，避免“吃人的嘴短，拿人的手短。”
【第二字：正。 】
2.所谓“身正不怕影子歪”，只有堂堂正正做人，才会让人活得痛快，活得自由。这是做人的第一要诀。
【第三字：廉。】
3.物质的欲望是永远都满足不了的，“有千顷良田，一餐只食三碗。有万间房宇，一夜只睡一床。”物多累已。
【第四字：洁。】
4.不要有非份之想，想将别人的居为已有，这是道德低下的体现。天生我人必有份，大家都要生存。贪了别人的，别人的生存就会受影响，而且贪又是一切罪恶的根源。
【第五字：勤】
5.长时间的慵懒，会给你的身体带来灭顶之灾，只有不断地磨练自己，一些烦心的事才能远离自己。
【第六字：俭。 】
6.多一物，多一累。轻装上阵，就会没有后顾之忧，心情为之振作，所以俭是立世之气节。
【第七字：节。】
7.什么都要有一个度的问题，哪一个方面的放纵，都可能给自己带来极大的损伤。节是做人的根本。
【第八字：约。 】
8.包括约束自己的一些不良行为习惯，和一些心理方面的不足。用刘备劝勉自己的儿子那句颇有哲理性的话语：“勿以善小而不为，勿以恶小而为之。”来限制督促自己的言行。
【第九字：真。】
9.真是认识事物的态度，也是一个正直的人应该具备品质。只有什么事都能求真务实，就没有办不好的事，品德也不会发生偏差。
【第十字：诚。】
10.诚是做人之道，为人之本。一个人连点做事做人的诚意都没有，那么你的方方面面就会有出现大问题。
把这十个字连起来，就是：清正廉洁，勤俭节约，真诚。
古训 1、口中言少，祸少；腹中食少，病少；心中欲少，忧少；脑中虑少，纹少。
2、让人三分不吃亏，容人三分无损失。
3、能闲世人之所忙者，方能忙世人之所闲。
4、昔日有所耕，来日必有获，尽力而为之，不枉平日功。
5、传家二字耕与读，防家二字盗与奸。倾家二字淫与赌，守家二字勤与俭！
对人生而言，从平坦中获得的收益浅，从磨难中获得的收益深。人的缺点一般与吃过的苦头成反比，人的优点却往往与吃过的苦头成正比，世间自有公道，付出总有回报。英雄自找苦头来磨练自己，普通人在面对困难艰苦时只需豁达的一笑，道一声：吃苦吃亏都是福！
1、行有不得反求诸已，做人从感恩开始，做事从早起开始。2、父母要做孩子正确的榜样，父母是儿女的第一任老师，孩子是照样学样。“积善之家必有余庆，积恶之家必有余殃”，父母是什么样，儿女一样一样的，所以说，父母是原件、儿女是复印件。3、易经博大精深，包罗万象，易经学通了，所有的都通了。它好像那个蜘蛛网，一圈一圈的，你把蜘蛛网最里面的那一圈弄明白了，外面的圈就同理了，易经讲的是通达，简单，所以它幸福。4、一人得道，鸡犬升天，一人成佛，九祖升天，一人读经，全家受益。真正的放下一切，静心读经，幸福的钥匙就在自己身上。5、蹇卦的六四这一爻，虽然是一个艰难的象，但是守好自己的本位就吉祥。
2016高考试水作文：吻痕掌印，莫唯分数论 给我一个吻，只因考百分；给我一掌印，只因差几分。漫画对当下教育评价唯分数论给予极大的讽刺。考得好，家长、学生喜笑颜开，“吻痕”如花，在脸上绽开芳华；考得不好，学生、家长愁眉苦脸，“掌印”如火，在心头煎熬焦灼。
考得好受到奖赏本来无可厚非，毕竟可以激发学生的学习热情；考得不好受到惩罚也无须指责，因为没有惩罚的教育是不完整的。关键是我们不能唯分数论，不能分分计较，不能少考两分，就暴跳如雷，如丧考妣。其实人的成长，是以完整人格培养作为终极目标的。知识的学习不是一个人的全部。若将分数作为评价人好歹的唯一标准，那么其后果是不堪的。
首先“唯分数论”造成学生创新能力不足。有好事者对近三十年的高考状元做了一个统计，竟没有一个在行业上成为领军人物。当然不能认为都是高分低能者，但长期以分数论成败的教育，严重阻碍了学生的动手能力与创新能力的提高与发展。如被称为神童的魏永康，考分一路领先，十三岁以高分进大学，十七岁又考入中科院高能物理研究所硕博连读。可谓一路辉煌一路歌。可就是这样的“分数学霸”，又被“分数”所伤。唯“分”是图的后果是，生活能力极差，社交能力不足，人格的缺陷明显，遭到校方退学。残酷的现实不能不让我们警醒，“分分分，并非学生的命根”。
其次“唯分数论”造成学生个性发展失衡。长期片面的以分数评价学生，就像一个人刻意锻炼身体的某一个肢体，这一肢体健硕无比，可其余的孱弱萎缩，极不协调。这就出现了智长德短，知识学习是富翁，品行修炼是乞丐。这样的例子太多太多，如前不久被处极刑的复旦大学研究生林森浩，学业水平不可谓不高，但投毒杀害自己的同学，害人害己，让多少人嗟声长叹。
可能有人要说，这些只不过是个例。是的，一件揪心事件地发生，是多种因素所致，但一个人从小接受的是以分数论英雄的评价，从学校到家庭，从个体到群体，唯“分”是从，自然忽视或淡化了其品行的矫正与培养。“分”数的晕轮效应，让学习优者自小占尽先机，人们怎能不对“考分”趋之若鹜呢？这与当下追求GDP是一个道理，当一切以GDP为重要政绩时，就自然出现了“求富不仁”，环保弱化的现象。
总之，我们需要一定的奖惩制度，但更需要的是多元性评价，尤其是教育，尤其是对人的评价更应多元而科学。吻痕可以有，掌印也能行，但千万不能唯分数论。(安徽省示范高中东至三中
张峪铭)
要教育孩子三点：吃饭，吃苦，吃亏有句老话说，“吃得苦中苦，方为人上人”，用现在的话说，孩子的培养中必不可少的一项是——抗挫折能力。可如今的家庭教育往往只把重点放在学习成绩上，其实这是“舍本求末”，所以，如果真的希望孩子健康成长，当前应着重补上这一课。我们作为父母，不能只凭着满腔热情来爱孩子，如果教育孩子，疼爱过了成为溺爱，就等于害了孩子！人存于天地之间，就要听天地的。父母是孩子的天，但同时要记得孩子还有他们自己比父母更大的天，那就是俗话讲的——老天爷。这个老天爷是谁呢？我们可以理解为自然规律，或天道的力量。一个人活在世上，首先要顺应天道，才能生存；反过来，违背天道的话，生存就很困难，相信这一点每一个人都懂的。我们都希望孩子的一生能健康幸福！那么首先要了解什么是健康？真正圆满的健康是身、心、灵性三者合一的健康，缺一不可。所以，我们从小教育孩子，就要教育他吃三样东西：第一吃饭，吃饭吃的好，可以获得身体的健康；第二吃苦，能吃苦耐劳，懂的依靠自己的双手，这颗心就健康；第三吃亏，不怕吃亏，肯把好处让给别人，尊重自然，敬畏天地圣人，那灵性就健康。 【教会孩子吃饭】第一，为什么要教会孩子懂得吃饭？从吃饭就可以看出一个人对自然造化有没有感恩之心？ 人活一世，靠的是天地自然的养育。对于这一点，科技再发达，当人面对自然时，依然犹如泡沫一般不堪一击。想想，我们人类在地震、海啸或者饥荒等这些灾难面前，有多少力量呢？过去的战乱、灾荒年代里，无数人因此而死。现在倒是和平了、有粮食了，但人会生出各种各样的怪病，因病而死的人一点也不比那个年代少——这些都是人类的共业，谁也逃不掉！所以，我们要对大自然有感恩心、敬畏心，首先就应该表现在对吃的、用的所有的东西都要珍惜，要恭敬，绝对不要去浪费。 现在大部分父母的经济条件都比较好了，有时自己也在不知不觉中浪费，所以我们教出来的孩子也一样。中国人治家，靠的就是一个“俭”，所以老子在《道德经》里就告诉世人：“治人事天莫若啬”什么叫“啬”，什么又是“俭”？不是说有条件了还不让给孩子消费、享用，而是我们可以吃用，但不允许浪费。现在很多大人和小孩，在吃饭时都会浪费很多，剩下了就垃圾桶一倒，这样不尊重粮食，老天爷都摇头。而且，孩子从小就不懂得尊重食物，挑三拣四，他的身体也不会健康。因此，有一件事情父母们一定要清楚，那就是“凡经我手，都是我的福报”。现在，我们浪费的可不是国家的、社会的、公司的、家庭的或者他人的，那都是孩子自己这一辈子里有定数的福报。 【教会孩子吃苦】第二，父母要教会孩子能吃苦。 父母不愿意让孩子受苦，这是完全可以理解的。但是我们今天不让孩子受苦，明天，老天爷就会让孩子受苦，帮他补上这节课。就像孩子要学走路，父母怕摔，总是抱着，结果等再想让孩子学的时候，他们所受的苦不知要大过小时候多少倍！我们要记得，天永远比父母大！人来到世界上，都是带着苦乐来的。多吃苦，第一是了苦；第二是接受大自然的礼物，在吃苦中成就自己。所以，父母要摆正自己的心态——不要觉得我们想不让孩子苦，他就能不苦。虽然血缘上我们是亲子关系，但孩子的身心命运，本事再大的父母都无法代替。有一句话说的好：“佛是自己修的，苦是自己了的”，谁也替代不了谁。 所以，如果小孩从小就没学会吃苦，什么活都不会干、也不肯干，都让父母、爷爷奶奶干——这就是逆天。长辈是天，晚辈是地。不能把孩子当成老祖宗来伺候，这样子不是心疼孩子，是亲手扼杀了他一颗善良勤劳的心。 让孩子受苦，他自然会去成长，会去了苦。如果有多余的钱，与其让孩子享用了，不如拿着去教孩子做善事、帮助人、教化人，这是给孩子做榜样，教会孩子积累阴德，教会孩子顺着天。顺天道而行，天就会照顾好我们的孩子。但这个道理不是人人都懂，很多家长为给孩子谋“幸福”，是用一辈子的辛苦赚一大笔钱留给孩子，甚至用非法所得的钱留给孩子的方法——结果培养出娇生惯养、培养出奢靡颓废、培养出白眼狼、培养出了一群啃老族……这样子不是害了他吗？ 记得，父母无法代替天，不要试图“替天行道”，自作主张。要让孩子受些苦，这绝对是好事。
【教会孩子吃亏】 第三，教会孩子吃亏。 这一点是最难的，因为现在连大人都怕吃亏，都不懂的吃亏是福的道理！有时难免觉得，好处都给别人占去了，自己就吃亏。其实我们亏不亏呢，只有天知道。普通人就怕吃亏，生怕好处给别人占了，只想从别人手里得到好处——这个是乞丐心态。有个小故事说，有两个人死后到地府中，阎罗王问两个人：“你们投胎做人，是想让一万个人供养，还是供养一万个人？”甲抢着说：“我当然想要一万个人供养我。”乙说：“那我选供养一万个人吧”。等两个人投胎了，一心想要万人供养的甲，就做了乞丐；发愿供养万人的乙呢，就做了一方诸侯……仔细想想，还真是这么回事。人活着要想天长地久、自在通达，就要效法天地，而天地最大的品格就是“衣养万物而不为主”和“损有余以补不足”。所以，如果人一心就想从他人处获得好处，有了好处就沾沾自喜，这是非常短视、没有智慧的行为。一般我们会说一个没有智慧的人灵性不强，这是真的，因为他的灵性不健康！灵性不健康，慢慢就会导致堕落。让我们想一想，佛之所以成佛，是因为他从没有为自己想，都为别人想，所以十方众生同瞻仰；领袖之所以被称之为领袖，是因为他们“处上而民不重，处前而民不害”，人们才愿意推选他、敬仰他；即使是一个普通人，懂得处处谦让，不争名夺利，也会获得众多好朋友，生活在友爱的幸福中……所以，中国有句从古传至今的老话——“吃亏是福”，这绝对不是徒劳的安慰，而是深谙天机！老天爷永远是最公平的，自然大道就是一个平衡器，您在这方面吃亏了，老天就在那方面给予您补偿。因此，教孩子学会吃亏，这是有智慧的家长做的事情，那您培养的就是灵性健康的孩子。现在这个社会已经走过了培养智商、培养情商的年代，迎来了培养灵商的新时代，谁先认识到这一点，从心灵上培养一个健康的孩子，谁就能把自己的孩子教育好，送给他终生的幸福密码！因此，这第三点——教会孩子吃亏是最关键的教育。“吃亏是福，量大命大”。 【自然有因果、有平衡】孩子是未来的希望。记得，教会孩子三件事：第一吃饭；第二吃苦；第三吃亏。您教出来的孩子就错不了！这样的孩子长大了，身体健康没有病苦；心灵健康没有烦恼；灵性健康终身幸福，不会堕落——这才是真正对孩子的好！自然界有平衡法则、因果法则。平常吃点亏、吃点苦，人家多得一点，我们少得一点，人家提及我们或不提及我们等等，都不要看作吃苦、看作吃亏。平常要有高姿态、高风格、高水平，这样才能量大、福大、命大。
我们老得太快，却明白得太迟。
人这一辈子，无非就是个过程
荣华花间露，富贵草上霜
生不带来，死不带去
得意些什么？失意些什么
顺其自然、随遇而安
如行云般自在，像流水般洒脱
才是人生应有的态度
当你在高处的时候
你的朋友知道你是谁
当你坠落的时候
你才知道你的朋友是谁
遇到爱你的人，学会感恩
遇到你爱的人，学会付出
遇到嫉妒你的人，学会低调
遇到你嫉妒的人，学会转化
遇到不懂你的人，学会沟通
遇到你不懂的人，学会理解
现在过的每一天
都是余生中最年轻的一天
请不要老得太快，却明白得太迟
很多错误不必亲自试验
在别人的经历中吸取营养也是一种智慧
有钱，把事做好，没钱，把人做好！ 如果有那么一个人，因为你的一点点儿好，就原谅你所有的错，那就好好珍惜知足吧。因为大多数人，只因为你的一点点儿错，而忘记你所有的好！
懂了珍惜才会知足，懂了知足才会感恩，懂了感恩才会包容，懂了包容才能快乐，懂了快乐才会健康，有了健康才能幸福！
人们总是把陌生人给的一些小恩小惠，当做是情感的大恩大德，却把身边那些死心塌地对自己的好和爱，当做理所当然甚至不屑一顾。
以爱之心做事，以感恩之心做人！
杨东平：不做“人上人”，要做“人中人”学校用分数排名和“家校通”时时控制，使家长心甘情愿或不情愿地沦为应试教育的帮凶。我们知道，来自亲人的伤害往往是最有效的。家长需要警惕和改善的方面很多；但对儿童最具杀伤力的，我以为主要是以下两种。
一是“疯狂母亲”的集体焦虑和恐慌。受“不能输在起跑线上”的商业蛊惑，她们不惜用高负荷的课外学习压榨儿童的身心，将他们置于“五加二，白加黑”的严酷生存状态之中。她们的许多行为与“虐童”无异，却有一个崇高的借口：为了孩子好。
须知，我国的高校毛入学率已经超过30%
，高考录取率全国平均达到了73% 以上，许多大中城市的优质中小学超过了50%
，但她们绝不会降低目标，只瞄准极少数重中之重的“牛校”。
许多学生最终病倒、累倒在“起跑线”上，还有许多被拔苗助长、金光闪闪的“牛孩”，似乎在名校竞争中赢了，却不一定能够走向成才的终点，犹如在马拉松比赛中头几圈的领跑者一样，最后却“赢在起点，输在终点”。
很多父母直到最终失去孩子，或者孩子的身体、精神和心理严重受损，不得不休学退学，或者孩子违法犯罪时才后悔莫及，才认识到分数和学历其实没有那么重要，拥有一个鲜活、健康、善解人意的孩子——哪怕他只有一个平淡而正常的人生——本身已是莫大的幸福。
必须认识到，在外在教育环境不尽如人意的情况下，家长仍然是可以有所选择的。破除对“起跑线”的恐惧，家长要有一颗强大而坚定的平常心，善待儿童，把儿童当做儿童而不是神童来培养。
叶圣陶的名言“教育是农业而不是工业”，说的就是循序渐进、有机成长的常识。需要淡化早培热、培训热，淡化分数崇拜和名校崇拜，意识到超常教育不是提前教育；对儿童而言，身体健康、人格健全、有个性和兴趣、有好奇心和想象力、热爱阅读等，比那些排名、证书重要得多，那才是世界通行、能使孩子终身受益的早期教育。
很多家长会说，这些道理都明白——但还是要逼孩子。支撑这一行为的，是望子成龙、让孩子出人头地做人上人之类的信条。在独生子女的时代，这一价值观被极大地合法化了，与所谓的“成功学”合流，将高官厚禄、大房豪车视为成功，“读书做官”重新成为主流价值，甚至将骄奢淫逸视同“精英生活”。
必须明确地说，这套在封建时代形成的价值观是极其陈腐的，与当今全民教育时代培养现代公民的价值观格格不入，早在百年前即为“五四”的新文化和新教育所摒弃、批判和改造。这种沉渣泛起，是社会文化的倒退，是当前教育病态深层的文化原因。
二是所谓的“丈母娘经济”。让我们正视这样滑稽而糟糕的图景：一方面，家长拔苗助长、高压威逼儿童超负荷学习，剥夺他们童年的快乐；另一方面，待孩子进入青年时代，有可能一展身手之时，则用极端功利主义的小市民的庸俗眼光，嫌贫爱富、唯利是图。这样的“天下父母心”到底是爱孩子还是在害孩子？许多在强势家长的越俎代庖下长大的青年学子，像《家》中的一些主人公那样苟且偷生，重演着上一个时代的悲剧。
来一点正能量吧！在一个能力取胜的时代，学历和分数的作用只是一时的和有限的。在终身教育、互联网和学习化的时代，一个人真正的本事，是学会学习，是有兴趣、有动力地自主学习。那是每个人都可以追求、可以实现的。而民主主义视野中的公民教育，需要告别“精英主义”价值。真正的精英就是以天下为己任、做最大众的事。
如同陶行知所言：“既不做人上人也不做人下人，而要做‘人中人’，要把自己所学得的东西贡献给老百姓。”这难道不值得每个家长深思吗？
感谢有“生”的日子！----普光
昨天上午儿子和儿媳为我过完生日回北京了...
儿子工作特别忙，在家只呆了一天半，21日晚上快10点了才到家，看到我精神状态挺好，他俩都很高兴。
我说：“我们不是说好了，以后我不过生日了，你们怎么还回来”？
儿子说：“妈，我们就是回家看看您，咱不提生日的事儿，好不”？
儿媳送我一条苏州真丝围巾，她说：“娘，我前些日子去苏州出差，特地为您选了这条丝巾”。我一看标签800多元，啊呀，太奢侈了...
儿子说：“妈，明天我想这样安排，上午我们一起去小安舍弘一佛堂，我俩为妈妈做点布施，助印经书和助学，然后中午吃个斋饭。下午有个TOP
CAKE蛋糕送过来，晚上我爸下班后我们出去吃个饭”。
在弘一佛堂印经处和弘化社，儿子各拿出1000元，我对儿子说：“你出钱印经和助学我谢谢你们，但不许留我的名字”...
中午在弘一佛堂斋堂用斋...感谢斋堂里的菩萨...
感谢有“生”的日子！
感谢儿子和儿媳！
感恩一切...
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(2016-05-27 08:21:39)